针对儿童的社区活动范文

1、针对儿童的社区活动范文篇一：关于对社区儿童服务的活动策划小组计划作业谢菲社工12010121219620124关于对社区儿童服务的活动策划承办单位：武汉理工大学社会工作1201时间：2015年1月12日关于对社区儿童服务的活动策划书总章一、活动背景：随着武汉外来人口的增加，很多儿童随着父母来到陌生的城市， 变成流动儿童。面对陌生的环境，他们需要得到心理，文化等各个方 面的帮助。武汉理工大学社会工作协会秉着“助人自助、关爱尊重和 平等”的价值理念，从专业角度出发，与赵家墩社区取得联系，并和 在行动，香港无国界义工团队合作，帮助此地的流动儿童。希望给他 们送去温暖，在他们的出成长道路上带来正能量。

2、二、活动宗旨:展示武汉理工大学社工协会学生的风采与专业技能，推广对流动 儿童服务的方案，呼吁大家关爱流动儿童。三、活动目标：带领学生学会认识自我，欣赏他人。四、活动时间：2015年1月12日五、活动地点：武汉市武昌区赵家墩社区服务站六、主办单位：武汉理工大学政治与行政学院七、承办单位：社会工作专业八、协办单位：社会工作1201班九、参与对象：社工1201班部分成员，社区部分儿童活动内容一、人员安排：指导老师：刘卫华总策划：谢菲总负责：谢菲活动安全组：。负责排除活动安全隐患，监督用电安全及 道路畅通活动宣传组：。负责活动前期宣传，接待人员，介绍等工 作。活动后勤组：。负责搬动道具，桌椅，同时协助

3、其他小组 工作。活动纪检组：。负责活动时纪律，检查，监督等工作。活动执行组：。针对活动的全要开展进行相应的执行。三、活动流程及具体安排1、轻柔体操：请学生均匀排成两排，听主持人口令，后排同学为 前排同学揉肩敲背，然后互换位置，相互问好。两人形成搭档，以便 完成随后游戏。（增进学生互相认识，接纳他人，建立友谊。）2、认识自己：发放彩色卡纸，从中间折叠，在左上角写上自己的 姓名，家乡，和自己的三个特点。（认识自我的环节，思考自己的特 别之处。）3、学生两个一组半蹲，进行石头剪子布的猜拳游戏，赢的升为小 鸡，双臂半开状，输的继续蛋的状态。接着赢了的队员两两一组猜拳 赢的升为小鸟，双臂打开。如果人多则

4、继续猜拳，直至得到最终获胜 者。（成长是个艰辛的过程，只有在一次次挑战中，人才有可能前进。）4、请获胜同学带领大家切苹果，只能切一刀，将苹果切成两半， 看大家切完后苹果的内部形状。（会发现苹果内出现五角星等奇特形状，从不同的角度看自己看他人，看问题，会有不同的结果。）5、大家吃苹果，并在搭档的卡纸右侧写上搭档的优点。（发现他 人的优点，学会欣赏他人）6、团体游戏之检视团队成员沟通状况：一圈到底所有学员手拉手围成一圈，用废报纸裹成圈穿过所有人的身体回 到原位。在活动过程中，只能以语言为工具，相互拉着的手不能放开， 也不能用手指去勾呼啦圈。计时，可多玩几次，看最快用了几秒完成。 （人与人之间通过沟

5、通互相了解，达成共识。此游戏旨在检视一个团 队中人员彼此沟通的状况，同时帮助畅通沟通渠道，以推动今后的相 互协作。使学员彼此以语言沟通，完成低难度活动。）讨论：1 .各位刚才是如何完成目标的？刚才最关键的改善动作是什么？大胆请教各位，平时工作中是否也能这样互动，相互模仿学习， 形成公式？你认为刚才的活动过程中对团队最有帮助的一点是什么？注意：因为时间原因，最后游戏可能完不成，可以换成带领大家 唱儿歌或玩成语接龙。首先要准备好废旧报纸和塑料胶，刀具要在会 员监护下使用。五、安全预案：活动安全组在活动前安排好安检人员，活动中要有专人不定时 安检，对活动中存在的安全隐患要立即排除，对于不能排除的安全

6、隐 患要迅速向组委会报告，宣布活动暂停。活动安全组要组织好同学不断地对电路进行维护与管理，一旦 发现电路上出现安全隐患有权停止一切活动。六、经费预算：总计：40元武汉理工大学社会工作1201谢菲2015年1月12日另附：活动主题：心理健康14:0016:00篇二：幼儿园与社区活动总结幼儿园与社区活动总结幼儿园、家庭和社会三位合一的教育是现代教育的需要。幼儿园 是对幼儿实施教育的主体，家庭成员，尤其是父母对孩子的教育，对 孩子的学习和成长具有非常重要的意义。幼儿园与社区紧密合作，利 用社区资源来开发幼儿园课程，是教育生存和发展的需要。为了更好 地与社区、社会紧密结合，现拟定以下计划。一、形式活泼

7、多样的家园互动活动1、结合教改，转变家长的教育观念（1）通过多种途径，让家长理解课程改革的重要意义。（2）配合主题开展活动，做到“事前准备”、“事中参与”、“事 后总结”。2、多渠道的沟通与理解（1）强化日常与家长的联系和沟通，定期召开间家长会，了解家 庭教育状况，帮助家长创设良好的家教环境。（2）利用电话访问、家园联系手册、家访、等多种形式与家长进 行沟通。3、充分调动家长的积极性，让家长真正参与到教育教学中。（1）家长参与班级的管理（2）富有弹性的开放式教学活动（3）利用家长资源对幼儿进行教育二、走进大自然和社会的教育活动1、探索大自然的奥秘春游活动2、广泛利用社区资源为教育教学服务3、丰

8、富的节日活动“庆三八与妈妈同乐”活动“六一”联欢会4、利用丰富的自然资源5、定期开展环保活动在教育教学和生活中，都离不开社区，社区给我们带来了许多便利, 今后我们还要加强与社区的联系,让社区为我们的活动增添更好的素 材。裕民县双语幼儿园2010年1月5日幼儿园与社区工作总结社区是幼儿成长的重要环境，蕴含着丰富的教育资源，是幼儿接 触现代生活的源泉，不但可以扩展教育空间，更能引发幼儿参与的积 极性和学习愿望。社区内的自然环境、人文景观、公共设施，普通劳 动者，以及公益活动等，都可以成为幼儿学习的内容。通过组织调查 访问，参观等多种形式的活动，直接深入社会生活，才能让幼儿感知 生活的丰富的多彩，激

9、发幼儿的情感。在家长、教师、幼儿、社区共 同参与的活动中，我们都受益非浅。下面，我们从几个角度谈谈我们 的收获。一、社区及幼儿园的共同收获。学前儿童社区教育是社区教育的 一个重要组成部分，我园开展的这些社区活动，给幼儿带来了鲜活的 生机。社区的人们感受到了与孩子们在一起的快乐，同时，社区文化 渗透到幼儿园，成为幼儿园文化的一部分，在影响幼儿园教育，社区 的文化氛围，精神文明，对幼儿园也起着潜移默化的作用。二、幼儿的收获。1、幼儿在社区活动中开扩了视野，扩大了知识在面2、幼儿在社区活动中大胆的与人交流，萌发了热爱生活及大自然的激情；3、增强了幼儿探究了生活的兴趣；4、幼儿获得了无尽的快乐。三、家

10、长的收获1、体验了参与园内及社区活动的快乐2、更加重视了自身的参与性，知道自己也是幼儿园实施社区课程的不可缺少的一分子；3、增强了与幼儿的沟通与了解，四、教师的收获1、能主动地开发新颖有趣的社区课程；2、能最大限度的发挥自己的公关能力，积极的处理好与社区的关 系；3、教师从社区活动中更加了解幼儿的个性及兴趣;当然，活动中还有许多的不足：不够大胆，比较保守，应带幼儿 去广阔的地方，尤其是大自然中及院外其他公共设施场所，对每一次 的活动应及时的总结，保存好所有的资料，为下一步更好的开展活动 打好基础。裕民县幼儿园2009年1月8日幼儿园与社区工作总结我们根据的幼儿园创建基础及多年来与社区已经建立的

11、共享，互 助的良好关系，提出了 “与社区联动”的社区教育目标。几年来，我 们本着以结对共建为支撑，构筑幼儿园、社区共建的网络，形成了党 员、积极分子带头，全园教工、幼儿积极参加、为了确保工作落到实 处，我们不断加强和完善园、社“联动”活动。、园社合作长期以来我园与社区街道、居委会联手共建，开展社区早教的宣 传。二、师幼合作，社区联动，发挥“行”师风“树”表率的优势在社区联动中，我们始终把师德建设和崇尚师德风尚作为首要任 务。随着社区共建，我们强化教工“内强素质外树形象”。通过多种 渠道树立崇尚文明之风的窗口形象。我们坚持把创建活动与丰富社区 文化相结合，积极参加社区各项活动。一年中，我们还坚持不懈地做好园内家长学校工作，我们重视家 委会的桥梁作用发挥，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带。家委会 成员在工作中积极参与幼儿园管理，了解幼儿园教育计划和要求，同