中班雪花和雨滴教案

1、【篇一：雪花和雨滴】活动名称：雪花和雨滴领域：中班上册艺术活动目标：学习演唱问答式歌曲雪花和雨滴，感受歌曲的意境美尝试用替换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣活动重点：学习演唱问答式歌曲雪花和雨滴，感受歌曲的意境美活动难点：尝试用替换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣活动准备：春夏秋冬教学挂图、雪花和雨滴音乐cd、小雨滴、大雷雨、秋叶、小雪花头饰若干，幼儿学习资源6第一页，四季变化图卡一套（见幼儿活动资源包）活动内容：一、创设情境理解歌词内容1、展现情境“雪花敲窗户”、“雨滴敲窗户”、引出歌词内容，教师一问一答朗诵儿歌。2、配合挂图请幼儿说说冬天和春天的主要特征。（冬天寒冷，下雪；春天

2、万物复苏，大地披绿春雨绵绵。）二、完整欣赏歌曲雪花和雨滴熟悉歌词内容1、请幼儿说一说自己听到歌曲里都唱了什么，教师利用小雪花、小雨滴头饰和幼儿一起熟悉歌词内容。2、请幼儿根据歌曲的音乐节奏学说歌词三、学唱歌曲雪花和雨滴1、幼儿完整的跟唱歌曲，提醒幼儿用自然优美的声音唱歌2、用分组演唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲四、幼儿仿编歌词并演唱1、利用挂图引导幼儿说出夏天秋天两个季节的特征（夏天炎热，人们常常在海边避暑；常常下雷雨。秋天凉爽，树叶变黄）2、教师提问：夏天秋天会有谁来敲打我们的窗户呢？引导幼儿选择季节中有代表性的词语（如雷雨哗哗哗哗、秋叶刷刷刷刷）等替换歌词进行歌曲仿编，如“是谁敲着

3、窗子哗哗哗哗哗，是我是我我是大雷雨，我从天空中飘下来，告诉你告诉他，夏天来到了；是谁敲着窗子刷刷刷刷刷，是我是我我是小落叶，我从大树上飘下来，告诉你告诉他，秋天来到了”。3、幼儿练习用自己仿编的歌词演唱。五、分角色表演唱，请幼儿选择自己喜欢的头饰分别扮演小雨滴大雷雨、秋叶、雪花，分成四组，教师唱第一句与歌词相对应的一组就边唱歌边用自己喜欢的动作表现歌曲。六、活动延伸让幼儿在表演区根据四季的其他特征进行仿编歌词，随音乐自由表演。阅读幼儿学习资源6第一页，进一步了解四季的不同特征。听课后讨论发现问题1、导入环节雪花敲窗户幼儿不易理解2、幼儿很容易说出春天和冬天的特征，这一环节幼儿能够积极活跃的回答

4、问题3、幼儿对第一段歌词印象比较深刻，而对第二段歌词比较模糊，导致演唱第二段还是一味的演唱第一段的歌词。4、幼儿可以跟随音乐节奏学说歌词5、幼儿对歌曲旋律不熟悉，歌词较模糊，有些幼儿的注意力不集中6、幼儿对分组演唱，问答式演唱这两种形式较熟悉，演唱起来兴致盎然，之前没有接触过轮唱的演唱方式，所以比较混乱，幼儿较难理解。7、能说出夏天的特征炎热，可是想不到下雷雨，需要老师不断引导对于秋天比较熟悉，知道秋天叶子变黄从树上落下来。8、幼儿词汇量较少，找不到合适的词语来形容雷雨和秋叶的声音。活动改进一、欣赏歌曲小雪花，根据音乐提问1、雪花飘在窗户上是什么声音？（幼儿根据已有经验说一说雪花和雨滴落在窗户

5、上是什么声音？）2、配合教学挂图让幼儿说一说冬天和春天的主要特征。（冬天寒冷下雪；春天万物复苏，大地披绿春雨绵绵。）二、完整欣赏歌曲雪花和雨滴熟悉歌词内容1、请幼儿说一说自己听到歌曲里都唱了什么，教师利用小雪花、小雨滴头饰和幼儿一起熟悉歌词内容。2、请幼儿根据歌曲的音乐节奏学说歌词三、学唱歌曲雪花和雨滴1、教师演唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律2、教师教唱歌曲，重点放在第二段歌词上3、用分组演唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲，两名教师示范轮唱歌曲形式，让幼儿了解轮唱的形式。四、幼儿仿编歌词并演唱1、利用挂图引导幼儿说出夏天秋天两个季节的特征（夏天炎热，人们常常在海边避暑；常常下雷雨。秋天凉爽，

6、树叶变黄）2、让幼儿观看ppt，感受倾听雷雨哗哗哗哗的声音，秋叶刷刷刷刷的声音，随后教师提问：夏天秋天会有谁来敲打我们的窗户呢？引导幼儿选择季节中有代表性的词语（如雷雨哗哗哗哗、秋叶刷刷刷刷）等替换歌词进行歌曲仿编，如“是谁敲着窗子哗哗哗哗哗，是我是我我是大雷雨，我从天空中飘下来，告诉你告诉他，夏天来到了；是谁敲着窗子刷刷刷刷刷，是我是我我是小落叶，我从大树上飘下来，告诉你告诉他，秋天来到了”。3、幼儿练习用自己仿编的歌词演唱。五、分角色表演唱，请幼儿选择自己喜欢的头饰分别扮演小雨滴大雷雨、秋叶、雪花，分成四组，教师唱第一句与歌词相对应的一组就边唱歌边用自己喜欢的动作表现歌曲。六、活动延伸让幼

7、儿在表演区根据四季的其他特征进行仿编歌词，随音乐自由表演。阅读幼儿学习资源6第一页，进一步了解四季的不同特征。总结想上好一节音乐活动首先教师要完全熟悉歌曲内容，并且准备充分，尽可能的引起幼儿的兴趣，在活动开始之前应该让幼儿有有关歌曲的相关经验，在活动中形式多样，环节紧凑，充分调动孩子的主动性和积极性，调动已有经验积极回答问题，教师的引导特别重要，语言上儿童化，肢体丰富，表情夸张，才能足够吸引幼儿让幼儿投入到教学活动中，并且需要发现问题、解决问题，需要不断地反复推敲，提升自己的教学技能。【篇二：十二月中班教案】莎利文康复中心12月计划日康复教育计划教学周次：12月第一周教学对象：中班12月第一周

8、主题课单元活动1活动名称：北风呼呼吹活动目标：学习运用语言表达感受和想法；了解冬天的天气。活动准备：到户外观察天气和景物，感受季节的变化。活动过程：一、猜谜语，引出主题。风谁也看不到我的影子，谁也抓不住我的身子，沙沙沙、沙沙沙，有时我遥遥树枝，呼呼呼，呼呼呼，有时我推推房子，请你猜猜我的名字。二、游戏：风婆婆与小树叶。风婆婆与小树叶教师当风婆婆，用力吹气和轻轻吹气；幼儿当“小树叶”。风婆婆用李吹出大风，小树叶四散跑开；风婆婆轻轻吹风，小树叶就慢慢走过来。三、教师由“风”引出“冬天的北风”与幼儿一起讨论冬天户外观察的结果。提问：外面怎么了？冬天刮什么风？北风呼呼吹，你有什么感觉呢？那我们有什么办

9、法就不冷了呢？(穿棉袄、戴帽子、围围巾)。冬天有哪些好玩的？(冬天下雪了，我们可以滑雪、堆雪人、打雪仗?)四、教师在幼儿讲述前，抓住冬天北风寒冷的特点，启发幼儿的各种体验。12月第一周综合课单元活动1(科学)(z)教学名称:水的三态变化教学目标发展幼儿的观察力，提高观察的坚持力。帮助幼儿理解故事内容，了解水的三态变化。教学准备录音机、音乐磁带、电饭锅、水、水盆等。教学过程：一、观察、交流，激发探索欲望1、教师与幼儿手持冰花听音乐进活动室入座。2、欣赏“美丽的冰花”，回忆制作过程。教师提问：(1)、“小朋友，你们手里拿的是什么？”(冰花)(2)、“冰花是怎么制作出来的？”个别幼儿回答，教师小结冰

10、花的制作过程。3、“冰中取宝”。教师出示自己的冰花，提问：(1)、“老师这儿也有一个冰花，小朋友们看漂亮吗？”(漂亮)(2)、“我的冰花里面还藏着小玩具呢？你的冰花里面藏着东西了吗？”(有)(3)、“怎样才能将冰中的小玩具取出来？幼儿想出各种办法，教师小结。二、探索体验，感知水的三态变化1、试探，让幼儿大胆表达自己所观察到的现象。(1)、“刚才，有个小朋友说，把冰花放到热水里，能够把里面的小玩具取出来，那咱们来试一试好吗？”教师将自己的冰花放到热水里，请幼儿观察冰变水的过程。（2）、“给冰加热变成了水，要是给水加热，水又会变成什么呢？”幼儿思考后，教师将水倒入锅中加热，幼儿观察水变成水蒸气的过

11、程。然后，请幼儿的小手触摸水蒸气，直观感知水蒸气是热的。（3）、出示锅盖，请幼儿触摸，直观感知锅盖是凉的。“请小朋友想一想，水蒸气遇到凉的锅盖，它又会发生什么变化呢？”幼儿思考后，教师将锅盖置于水蒸气的上方，请幼儿观察水蒸气变水的过程。2、教师与幼儿将手上沾水一起舞蹈。“小水滴真会变，咱们和小水滴一起跳个舞好吗？”跳完舞后，请幼儿观察与思考：我们手上的小水滴到哪里去了？引导幼儿直观感知水的蒸发。【篇三：中班儿歌】歌词：小小萤火虫飞到西又飞到东这边亮！那边亮!好像许多小灯笼。儿歌名称：雪花和雨滴歌词：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙？是我，是我，我是小雪花是谁敲着窗户嘀嗒嘀嘀嗒？是我，是我，我是小雨滴。我

12、从天空中飘下来，告诉你告诉他冬天来到了！我从天空中落下来，告诉你告诉他春天来到了！歌词：小猪吃得饱饱闭上眼睛睡觉大耳朵再扇扇小尾巴再摇摇呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜呼噜呼噜呼噜呼噜小尾巴再摇摇小猪吃得饱饱闭上眼睛睡觉大耳朵再扇扇小尾巴再摇摇呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜呼噜呼噜呼噜呼噜小尾巴再摇摇儿歌名称：小鸟落落（幼儿歌）歌词：小鸟小鸟落落，请来这儿做窝，这儿的风景最美，有山有树有河。小鸟小鸟落落，请来这儿唱歌，这儿的人们最好，爱鸟爱在心窝。儿歌名称：打虫子（小老鼠和泡泡糖）儿歌名称：小动物怎样过冬歌词：冬季里刮呀刮北风，冰天雪地天呀天气冷，我们穿上厚棉衣，小动物怎样过冬？小动物怎样过冬？小羊毛儿长得长，小兔毛儿厚绒绒，燕子飞到南方去，小青蛙睡在泥土中祖国祖国我们爱你词、曲：潘振声小小蜡笔穿花衣红黄蓝绿多美丽小朋友们多么欢喜画个图画比一比画小鸟飞在蓝天里画小草长在春天里你画太阳我画国旗祖国祖国我们爱你小桌子，谁擦的小椅子，谁摆的一