截稿拗口语文复习：古诗鉴赏：意象与意境

1、古诗鉴赏：意象与意境“意”一一诗人的思想、情感、意念“象”一一物象、景象意象是渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意”与“象”的统一。意象是诗歌中浸 染了作者感情的东西，是诗人感情的载体。.（-）送别类意象（表达依依不舍之情；叙写别后的思念）柳亭酒南浦柳、亭、酒、南、浦注释：南浦：水上长亭，送别之地屈原九歌河伯：“子交手兮东行，送美人兮南浦J白居易南浦别：“南浦凄凄别，西风袅袅秋（二）思乡类意象（思念家乡；牵挂亲人）鸿雁妒鲤，月下捣衣鸿雁、妒、鲤、月下、捣衣妒:茄羹妒脍、熊鲸之思鲤/双鲤：代指书信捣衣：对亲人的牵挂（=）爱情类意象（相思；怜爰；恩爱）连理比翼红豆莲花红豆相思王维红豆生南国，春来发

2、几枝。愿君多采撷，此物最相思。相思之情莲花西洲曲乐府采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。莲-怜怜爱思念比翼（鸟）连理（枝）长恨歌白居易在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝。恩爱夫妻（四）愁苦类意象（忧愁、悲伤、凄凉）斜阳水流了梧桐与芭蕉猿啼杜鹃叫动物猿啼表达悲伤“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”杜鹃叫其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。称为蜀鸟、望帝象征凄凉、哀伤植物梧桐与芭蕉一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。水仙子夜雨徐再思凄凉悲伤之感事物斜阳时光流逝凄凉失落“大漠孤烟直，长河落日圆J使至塞上王维水流了“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流J虞美人李煜绵绵愁思（五）战争类意象

3、报国投笔请缨楼兰长城柳营楼兰黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。一一参军行王昌龄边境敌人长城书愤杜甫塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。守边将领柳营过五丈原温庭筠铁马云雕久绝尘，柳营高压汉营春。天清杀气屯关右，夜半妖星照渭滨。泛指军营投笔水调歌头落日古城角辛弃疾莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。何处依刘客，寂寞赋登楼。投笔从戎弃文从武请缨满江红登黄鹤楼辛弃疾有感叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。担当重任 音惜是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的图景有机融合而形成的艺术境界。简而言之, 意境就是一种情景交融的诗意想象空间。（-）把握诗歌景物形象题

4、.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？.提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？.解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象） 综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不 可。看画面形、色、动、静，欣赏诗的画面美古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征。 欣赏诗的画面美，主要从四方面着手：.一是物象的组合方式；二是画面色彩；三是动态；四是静态。（二）分析意境通用的答题思路 描绘诗歌展现的图景画面。（绘景）抓住诗歌中的主要意象（形象），用自己的语言 再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以

5、再创造，语言力求优美。概括景物所营造的气氛特点。（析景）一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬 静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地表达景物的特点和情调。分析作者的思想感情。（悟情）切忌空洞，要答具体。如光答“表达了作者感伤的情 怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。方法点拨：在分析景物（意境）形象时通常是以下几个步骤：提炼意象；概括意象特点（意境）；剖析作者思想。答题模式这首诗通过（）意象，或描绘出（）图景画面，营造出了（）的气氛，抒发（表现）了作者（）的感情（心情）。答题例如绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。鉴赏思维切入点：（1）、筛选景物，注意景物意境内在的协调性（共同点）；（2）、抓描写景物的修饰性词语。答题例如绝句二首（其一）.杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送 来花