最新2022年科技小论文参赛

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2、ural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilitiesof rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warn

3、ing signs, isolating network protection facilities“带色餐巾纸的危害活动方案株洲市荷塘小学 寄六五班：谭涵之、武睿敏、王坤、张馨予 指导教师：宾雨一、方案设计背景当我们在街头小餐馆就餐时，可能会毫不在意地随手拿起餐桌上带颜色的餐巾纸来用。事实上，这些带色的餐巾纸虽很好看。却并不卫生，甚至可能危害到使用者的身体健康。这些餐巾纸五颜六色的色彩，很多都是生产商特意参加的色素，从而掩盖劣质纸巾本身的污迹和色泽。此外，还有一些餐巾纸在生产过程中参加了荧光增白剂，会对人体健康造成危害。这些餐巾纸所携带的超标细菌和超量增白剂有可能在使用时进人人体，从而成为健

4、康隐患。因此，国家的相关法规明文规定，餐巾纸是不允许带颜色的。但是，由于这些不合格的带色餐巾纸大多是小餐馆免费提供应消费者。它对人体的危害又是潜在性的，因此往往被大多数消费者所无视。二、方案设计目的通过此次探究活动，初步检测带色餐巾纸是否含有荧光增白剂及带菌情况，以此揭示带色餐巾纸的危害。三、活动对象六年级科技组四、活动场地科学实验室、教室、家中。五、活动时间约1个月。六、活动材料及设备1学生准备：带色餐巾纸、正规厂家生产的白色合格餐巾纸、验钞笔(或验钞机)、玻璃鱼缸、小鱼数条、鱼饲料等。2科学实验室准备：灭菌锅、恒温箱、琼脂、牛奶、培养皿、量筒等。七、活动的重点、难点和创新点1重点：设置对照

5、实验，实验现象的观察、记录与分析；学生参与的整个探究过程。2难点：带色餐巾纸及白色餐巾纸浸泡液的浓度掌握。 3创新点：将日常生活中常见却又未能引起足够重视的带色餐巾纸引入课堂教学，引导学生用所学的科学知识去分析、探究。最终形成正确的使用餐巾纸的意识，养成用科学技术解决问题的习惯。在整个活动中，重在表达学生的参与过程，让学生体验探究的乐趣在乐中学、学中乐。八、方案设计内容实验一检测带色餐巾纸里是否含有荧光增白剂可使用验钞笔或验钞机照射餐巾纸，假设餐巾纸发出蓝光，那么含有荧光增白剂。实验二1材料准备准备1张正规厂家生产的白色合格餐巾纸和l张带色餐巾纸。裁剪两张餐巾纸，使其大小一致。2制作培养基用牛

6、奶与琼脂配制成3个培养基，分别编号为1号、2号、3号，将3个培养基放入灭菌锅，进行高温灭菌。3接种将餐巾纸平放在培养基上并轻压30秒钟随后取出餐巾纸，即完成接种。接种过程中，注意双手不要接触培养基。使用白色的合格餐巾纸接种1号培养基，使用带色餐巾纸接种2号培养基，3号培养基不接种，作为对照。在培养皿底部贴上标签，标明编号和接种日期。4.培养把3个培养基放在恒温箱中培养。5.观察设计观察记录表格，方案观察的时间、次数。 观察日期 菌落出现情况(第天) l号 2号 3号1无无无2有黑点黑点增加菌类出现3无无无实验三由实验一、二的结果可知，带色餐巾纸含有较多的细菌及荧光增白剂，可能对人体健康产生危害

7、。为此，以小鱼为实验对象进行实验。探究带色餐巾纸对小鱼生存产生的影响。 取3个玻璃鱼缸，分别用等量的带色餐巾纸浸泡液(I号)、白色合格餐巾纸浸泡液(号1以及清水(号)培养小鱼，观察小鱼的生存情况。根据小鱼的生存情况，总结带色餐巾纸对生物的危害，由此倡导广阔消费者不要使用带色餐巾纸。 观察日期 小鱼生存情况(第天) I号 号 号1正常游动缓慢，不活泼鱼体颜色变化，死亡2正常正常正常3正常正常正常九、方案实施效果实验预计实验一：带色餐巾纸经验钞笔照射后发出蓝光说明带色餐巾纸中含有较多的荧光增白剂。实验二：2号培养皿中菌落分布最多，1号培养皿中菌落分布次之，3号培养皿中菌落分布最少，说明带色餐巾纸携

8、带的病菌量较多。实验三：I号鱼缸中的鱼有生病或死亡现象，号和号鱼缸中的鱼生存较好，说明带色餐巾纸含有较多的病菌及有害化合物，会对生物的健康产生危害。通过此次活动，使学生们了解带色餐巾纸的危害，形成使用合格餐巾纸的良好卫生意识。教导学生在购置餐巾纸时，不要购置带色的餐巾纸，要选择有具体厂名、厂址、生产日期、保质期、卫生许可证号及产品执行标准号的合格产品，并注意检查餐巾纸外包装是否完好封口是否整齐牢固、有无破损等。质量较好的餐巾纸应不掉毛、掉粉、掉色，吸水后仍能保持一定的强度，外表应洁净，皱纹应均匀、细腻、柔软。此外，在选择餐巾纸时，最好选择用纯木浆生产的餐巾纸，这种餐巾之白度好，皱纹细腻，摸起来

9、手感好。关于小学生压岁钱使用情况调查报告株洲市荷塘小学 寄六五班： 吴哲炜、李欣瑶、李佩彦、曾真指导教师：宾雨“昨夜新收压岁钱，板方一百压枕边过年啦孩子们的钱包又成了一个个的“超级小胖，那么“小胖们又是如何“减肥的呢？让我们跟随这些小学生，做一个关于压岁钱的社会调查报告。 一、调查时间： 2022年4月1日30日 二、调查地点：1、家中 2、街头 3、学校三、调查对象：小学生、学生家长 四、调查目的： 对有学校中小学生压岁钱的各项数据作一个比拟准确地了解与统计，并且能够根据这些数据,客观具体地总结出一些方法和规律提供应小学生和家长们，从而使家长和孩子都能够用正确的态度对待压岁钱。 五、调查问题

10、： 一、你认为家长们应该给压岁钱吗？如果应该，那么你认为给多少压岁钱最适宜？ 二、你认为钱才是最好的“压岁礼物吗？ .你认为自己应不应该拥有自由支配压岁钱的权力？ 三、你一般把压岁钱花在哪些地方？ 四、你认为怎样用压岁钱才最有意义？ 五、你的父母每年给你多少压岁钱？这与你的家庭背景相符吗？ 六、调查方法： 上网查询 资询 查阅报刊 询问路人 七、调查结果： 1、小学生可以自由支配的压岁钱一般在100300元左右，而中学生那么在300元600元之间。 2、大多数的中学生认为，自己应该拥有自由支配其压岁钱的权利，自己想买什么就买什么，只有少数一局部同学认为，压岁钱应该由家长带为保管和处理，其比例到

11、达了8：2。而小学生那么普遍表示出无所谓的态度，钱多了也不知道如何使用，而家长也不放心把钱放在小学生的身上，大局部交由家长代为保管，所以给压岁钱只是一种形式，并不要求一定要占有它。 3、中小学生都普遍认为：钱，并不一定是最好的压岁礼物，家长可以适当地给孩子们买一些他们平时梦寐以求却又没有能力得到的东西，这样既满足了孩子们的愿望，又让家长们不必大掏腰包，在经济上得到了实惠，这不是两全其美吗？ 4、大多数的中小学生，都把钱花在了买自己喜欢的东西上，有一小局部同学拿自己的压岁钱来交学费，还有一些小学生拿压岁钱来买各种学习用品。大局部的学生表示，如果需要，可以拿出自己的压岁钱，捐给灾区的小朋友以帮助他

12、们上学或改善生活。 5、80%的学生认为，家长给越多的压岁钱越好,18%的学生无所谓压岁钱的多少，认为家长觉得给得适当就可以了，只有2%的学生觉得不要给压岁钱最好，以上这种少数情况的产生其中主要有3种原因： 反正压岁钱要了也是归家长，没劲，还不如不要。 收了别人的压岁钱还得回送别人，别人送了你100元，为了体面，你的父母再没钱也得从钱包里抠出个200元回赠给人家，这样太亏了。 真正觉得父母挣钱也不容易，把自己养大已经很辛苦了，不应该还要拿他们的钱来做零花钱用。 6、在调查期间，为了调查方便，还额外问了学生们一个问题：“1个外乡来的农民在你眼前发生了车祸，周围只有你一个人，而他如果不及时治疗便会

13、有生命危险，但他身上连一分钱也没有，无法支付“打的的路费和昂贵的医疗费用，这时你身上的压岁钱刚好够他支付医药费，但是这些压岁钱正巧是你准备买梦寐以求的滑板车的，你会怎么办？对于这个问题，大局部的学生表示不愿意用压岁钱帮农民支付路费和医疗费，少局部的学生略加思考，表示如果别人捐，自己就捐。只有个别的学生表示愿意帮助他，其理由很简单，却也很让人感到心寒：这个人是陌生人，而且还是个农民，我凭什么要用自己心爱的滑板车做代价帮他看病呢？ 八、调查结论： 1、现在的家庭，由于经济条件好了，生活质量提高了，给孩子的零花钱和压岁钱也日益增多，一个普通家庭的年总收入约是24万元，而家长们每年给孩子们的压岁钱就占

14、其中的%12，有少数富裕家庭给孩子的压岁钱甚至上千元，虽然让孩子们过了个快乐年，却也严重造成了孩子们乱花钱、买零食、上网吧、甚至抽烟赌博以及很多极其恶劣的坏习惯，严重损害了他们的身心健康。 2、小学生喜欢由自己来支配压岁钱，而小学生的压岁钱那么更多由家长来保管和支配，就小学生压岁钱的流向也与中学生有明显的区别，中学生一般会去买一些自己喜欢的物品，如CD、随身听、漫画书等，而一些小学生那么会用来买文具和交学费，听从家长的支配。 3、在压岁钱该如何使用最有意义这一问题上，大多数中小学生的看法根本一致：捐助希望工程，以帮助灾区生活困难的儿童重返校园，或是去帮助任何一个极其需要帮助的人。只有极少数的学

15、生表露出不情愿的态度，认为自己好不容易得到的压岁钱凭什么拿去帮助别人？我想，这类学生的道德素养实在是需要提高了。 根据这次调查所了解的情况，就压岁钱的问题给家长们提出如下几点建议： 1、根据我国的传统习惯，压岁钱还是要给，但压岁钱的数量要适当，不宜太多，以免使孩子染上乱花钱的坏习惯。 2、家长们还可以适当地考虑一下，将压岁钱改成孩子们喜欢的“压岁物，如“压岁书、“压岁碟等，还可以利用假期的时间，带孩子外出旅游，这样，既可以满足孩子们的需求，可以给家庭的经济方面带来实惠，还可以得当地防止孩子养成乱花钱的习惯。 3、家长要耐心地教育孩子，让孩子们真正的懂得每一分钱、每一粒米的珍贵，并让他们正确的认

16、识钱，养成勤俭、节约的好习惯。 同时，还给学生们提个建议：把自己的压岁钱存在固定的一个存钱箱里，做一个帐目本，把自己用钱的各项数据登记在上面，使自己可以更清楚地了解钱的流向，学会方案用钱，科学理财，把钱用在有意义的事情上面。 您是文明公交乘客吗？株洲市荷塘小学 寄六七班：钟康、谢英杰、文豪、江海博指导教师：宾雨一、研究的目的与意义21世纪已经到来，社会的科技，文化等各个方面都在不断的进步。中国已经列入世界强国的行列。作为先进的中国，不仅是科技，文化在进步，国人的素质也应该顺应时代的开展和要求.可是，我们仍悲哀的看到至今还有许多不文明的行为出现在许多公共的场合.公交车作为城市流动人口比拟聚集的地

17、方，车上一局部人的不文明行为代表着局部国人的低素质.我想我们这份研究报告的意义是为了客观的分析导致这些不文明现象的原因，目的是为了更好的提高自身的素质，帮助他人改掉这些不文明的行为，做一个高素质有文化的中国人。二、研究过程1.研究的方式经过组员们的认真讨论，为了更好的，更客观，更全面的做好这份研究报告。决定采用“问卷调查“ 查找资料这两种调查方式来进行调查和研究。2调查表格这份表格的调查人群我们选取青年人40名，中年人40名，老年人40名这三类较具有代表性的人群。而不文明的现象我们那么选取了“在公交车上随地吐痰“不保护公交车上的公共财物“不听站名，闲聊天“公车司机不按规定开车包括不靠边停车，开

18、车时与人闲聊，不报站或乱报站等行为这几种具有代表性的不文明行为。表格如下：现象在公交车上随地吐痰不保护公交车上的公共财物不听站名，闲聊天公车司机不按规定开车人群不赞同人数不赞同人数不赞同人数不赞同人数青年人38393540中年人36373840老年人354040403 查找资料 内容：国民素质是个老生常谈的话题，公共汽车上的小镜头，看似小事，但件件凸现了人们对城市文明的漠视。公交车是城市流动的窗口，也是市民出行最重要的代步工具。下面几张图片正是发生在公交车上的种种不文明行为，这不仅使我们的城市形象为之蒙尘，更直接损害了乘客利益。如何合力营造温馨、和谐、文明的乘车环境？成为广阔公交人和市民的共同

19、求索。现象1 车到站 群起而挤之汽车到站后，不顾年老年幼，不排队，杀出一条血路，迅速登车！ 早上8点左右，红旗广场等候19路车的到来，走到站牌处，已经有很多乘客“翘首以待。几分钟后，听见有人喊：“19路来了，19路来了。人群开始骚动。还没等车停稳，一些乘客就迫不及待地跟着车小跑，堵在靠近前门的位置。等车门一开，大家蜂拥而上，乱作一团。“排队上车的现象太少了。很多公交车司机都表示无奈。 现象2 老人旁边站 小伙悠然坐 小孩也不行，只能妈妈抱 一位老太太提着一大包东西颤颤巍巍地上了车。车上已没有空座了。一名戴着耳机的小伙子看老人站在了自己身边，依然稳如泰山。现象3 随地把痰吐 哪管旁人厌 车上一名

20、中年男子肆无忌惮地大声咳嗽着。突然，“啪地一声，这位“仁兄把痰吐在了车的过道里。旁边的乘客不免皱起了眉头。 现象4 信手来涂鸦 坐椅在“哭泣 在车牌号为湘B29XXX的118路高级公交车上看到，坐椅背后，被人写满了各式各样的内容，与车内的良好环境格格不入，令人生厌。而“公交文明是内江的名片的宣传标语就位于坐椅旁。对于很多市民来说，公交车是日常出行的重要交通工具。公交车不仅是城市的流动风景，也是传播文明的窗口。“这样哪可能成为城市的流动风景哦，只会让外地人认为内江市民的素质低。市民李广杰先生认为，这样的行为实在是给城市抹黑。对此，其他乘客也纷纷呼吁，希望个别不自觉的人能保护城市公共设施，为城市的

21、文明指数加分。现象5 站名我不报 坐过我不管 车上两名中年妇女在唠家常。车快到终点的时候，聊得极为“投入的二人，突然大叫一声：“呀，坐过站了。这车怎么不报站啊。两人抱怨着下了车。 现象6 小偷已下手 乘客全作哑 一名衣着光鲜的年轻人将手伸进一名乘客的裤兜里，“顺利地把对方的 偷了出来。周围的乘客都看到了这一幕。等到小偷下车后，才有人告诉失主，她的 被偷。有些乘客还详细地向失主描述了小偷偷窃的过程。 现象7 车辆跑得快 乘客直喊苦司机似乎遇到了什么急事，把车开得很快。突然急刹车，车上站着的乘客“叠在了一起。并有乘客摔倒。 现象8 不顾忌 秀亲密“有些年轻情侣在车上的行为实在让人看不下去，在公共场

22、合也应当注意自己的形象。热心市民打来 说，她乘坐公交车时，常常会遇见年轻情侣过分亲密，不顾他人感受，卿卿我我，女孩坐在男孩腿上的现象也时有发生。 现象9 扔垃圾，车内抽烟公交车上有垃圾桶，可车内却仍有垃圾在地！烟雾缭绕，这可是人群密集的公共场所啊！ 现象10 太懒了 不移动经常乘公交车的人可能知道，司机师傅说的最多的一句话就是“大家往里走，往里移动一下。但记者发现，司机喊完以后，大多数乘客只是原地挪一挪。一市民说，有一次她坐公交车，司机提醒了好屡次，车内乘客还是不向后移动，司机不得不说，你们不往后走，就不开车了，大伙这才勉强往后移。现象11 抠鼻子 没形象昨日上午11点多，记者在南门首发站坐上

23、一辆321路公交车，车行至八里村一站，上来4个手里拿着食物的年轻女孩，她们走至车前方的空座位处坐下，开始边吃东西边大声交流，引起周围乘客频频回头，4人似乎并没有觉察别人异样的眼光，玩到兴起时，其中一个乘客就坐到另一个人的腿上，还有些人不顾形象地抠鼻子。现象12 放音乐 太大声在拥挤的公交车上，乘客们想要忙里偷闲，听听音乐本无可厚非，可有的乘客不知是不是受到“独乐乐不如众乐乐启发，偏偏喜欢把音乐空放出来让众人分享，大分贝的音量让其他乘客掩耳，频频蹙眉。“我曾遇到一位小伙儿拿着 空放音乐，时不时还用脚拍打节拍，大家想在车上静静地休息一会儿都不行。一位市民在 中生气地说。现象13 吃东西 味太大有位

24、市民打来 反映说，他最不能容忍的是在车上吃味道冲的食物，比方包子、韭菜盒子等。“这些东西自己吃着很香，但是别人闻起来，实在受不了。记者观察到，很多市民早晨为了赶时间，就买了早餐在车上吃。“像面包、豆浆之类味道不浓重的食品，一般乘客都能予以理解，但味儿太大的东西，在密闭的车厢内，就难以忍受了。现象14 湿雨伞 占座位还有热心市民向本报反映，前两天下雨，由于是雨天乘客们多带有雨伞，有个别乘客发现座位旁边没坐人，将随身的背包以及还在滴水的雨伞放在了座位上。等车上乘客慢慢多起来的时候，可是雨伞的主人始终没有将位置腾出。更令人生气的是，一些乘客遇到咳嗽要吐痰，也不用拿纸接，就直接吐到车上，真让人恶心，难

25、以接受。 现象15 站门口 不下车昨日中午，记者在南窑头乘坐251路公交车时，看见一位30多岁的女士一直靠在后门的扶手上，脚边还有一个大大的编织袋，占了很大的空间。每到一站，就会有乘客问她“下不下，她都说不下，也不给旁边的人腾地方，乘客无奈只得艰难的绕过她下车。直到记者下车时，这位女士仍然站在原位，始终没有挪过一步。 文明建议 一、树立卫生意识，在车厢内不乱扔果皮、纸屑等杂物，营造一个洁净的乘车环境； 二、尊老爱幼，从我做起，当身边有老、弱、病、残、孕乘客时，将座位让给他们，献出自己的一份爱心； 三、文明乘车，维护秩序，不拥挤，不抢座，维护文明、和谐的车厢气氛； 四、积极响应政府提出的“建设首

26、善之区的号召，做一个懂文明、讲礼貌的合格公民三、研究成果 我组同学通过认真的研究和调查，发现这些现象出现的原因主要是乘车人并没有认识到公交车其实是一个城市的窗户，人们可以通过这个窗户来初步判断这个城市素质的上下。一个城市的好坏，人文素质的上下往往是由这些小细节来决定的。公交车是市民出行最重要的代步工具。形形色色的不文明行为，不仅使我们的城市形象为之蒙尘，更直接损害公了乘客利益。公交站台是一面镜子，它折射出来的是我们市民的文明素质和整个城市的文明程度。我们应该用自己的文明行为，把公交站台变成展示城市文明的重要窗口。每个人要从自己做起，成为文明的典范，用自己的文明行为感染他人。文明还是不文明，有时

27、是习惯，有时是一念之差，如果这时候你用文明的行为感染和影响他，他的行为也就会文明起来，这比一味地批评和争吵有用多了。文明没有终点，愿文明让我们的城市更美丽。希望同学们能通过这次研究能自觉改正这些不文明现象，为城市的文明创造来奉献出自己的力量。我给饮料加加热株洲市荷塘小学寄六七班：罗穆涵、刘宇轩、孙家俊、文余为学指导老师：宾雨 一、提出问题: 科学课上我们知道，水的沸腾温度为100度，这样就可以杀菌、消毒，让我们吃得平安、健康，不会生病。我想：“是不是所有的液体的升温速度和味道变化都一样呢？我们科技小组决定做个试验，给饮料加加温,看看结果会怎样。二、预期效果：知道是不是所有的液体的升温速度和味道

28、变化都一样，并以研究报告展现，得出结论。三、所需工具：电磁炉 小锅 水下温度计200度计时器 量杯 各种饮料 记录本 笔 塑料杯四、研究方法：用电磁炉控制火候，在同一条件下，加热各种液体，进行比照升温时间。五、研究过程：我们首先要去超市买水下温度计200度、计时器、量杯、各种饮料、记录本、笔和塑料杯。接着，回到家，选择几种差异比拟大的饮料。对实验进行预测、方案。然后，用量杯量出200毫升的水或各种饮料，倒入小锅之内，再将装着液体的小锅放到可调火候的电磁炉中，插好电源，而后，将水下温度计轻轻插入小锅，准备好电子计时器，之后，开启电磁炉并调到煮水挡，与此同时，按下计时器开始键。耐心等待，等到水温到

29、达100度时，按停计时器，关上电磁炉，查看时间并详细记录。最后，品尝一下与正常的该液体有什么变化。下面是我们所记录的数据。水可乐绿茶佳得乐奶茶红茶橙汁时间1分17秒48秒1分3秒1分31秒56秒1分9秒59秒净含量mL200200200200200200200味道的变化无变化酸无气变苦不甜不甜很酸更甜很甜更酸不甜六、总结：通过这次研究，我们发现不同液体，升温的速度是不一样的。可乐的升温速度最快，而佳得乐最慢。这是因为加热液体时，影响液体温度上升速度快慢主要有两方面因素：一是液体本身的传热能力，液体传热能力越高，液体温度上升越快；二是液体的沸点，液体沸点越低，液体温度上升越快。而可乐除了以上两个

30、因素外，还有另一个因素，就是含有人工注入的不稳定的二氧化碳气体，这些二氧化碳气体即使在常温下也会慢慢跑出来的，因此在加热时它会更快地跑出来，很快就形成类似沸腾的状态，也就起到类似搅拌的作用，从而使得热量在可乐内部传导得更快，也就更快到达100度。这只是一个小小的研究，但这也让我们增长了知识。“活到老学到老。我们知道这知识的海洋，是永远游不到尽头的，我们要像海绵一样，把知识吸到自己的脑子里，用知识武装自己，在不久的将来报效我们伟大的祖国！我们身边的电池关于荷塘区废电池的科技实践活动调查报告六1中队科技兴趣小组：苏玉洁 卢佳文 谭光明 吴泽军 王永涛指导老师：宾雨活动发起：电池已经成为人类生活生产

31、中不可缺少的物品之一。不过，人类在使用电池的时候也发现了电池给人类带来了一些不利的影响，但小学生对这方面的认识还不够。为了加强学生的环保意识，使他们认识到人与自然应和谐相处，我们特意开展了此次活动。活动时间：2022年3月中旬2022年4月参加活动人员：荷塘小学六1中队六1中队科技兴趣小组成员：苏玉洁 卢佳文 谭光明 吴泽军 王永涛指导教师：朱瑶池活动过程：一、调查访问本区电池的销售及废电池的处理让学生走出学校，走向社会，进行研究和调查。先到本区的几家规模较大商店进行电池销售的调查，由调查研究知道本区电池的销售量不少；接着对我区居民电池的使用情况进行调查，分别对老年人、青年人以及学生进行调查，

32、由调查得知本区几乎所有的废旧电池都被扔掉了。二、电池浸出液对金鱼的影响的实验用过的废电池也越来越多了，据报道废电池中含有重金属元素镉、汞、锰等有害物质，如果渗透到土壤和水源中就会分别造成污染。生活中被污染的水源中的金鱼又会怎样呢？为此，我们进行废电池浸出液对金鱼的影响的实验。实验准备：5号废电池六节、水槽四只、大小差不多的金鱼八条、PH值试纸等。实验主要过程：1、铁钉把6节5号电池戳破，浸泡在1500毫升的自来水中，浸泡12小时备用。2、取四个容器标上A、B、C、D，分别参加1000亳升的自来水。在每个容器里各放两条金鱼，在B、C、D容器内再分别加上200、400、600亳升的废电池浸出液。3

33、、每天观察金鱼的生活情况，写成日记，并制成表格，并用PH值试纸在实验前后测试水的PH值。三、收集废电池活动通过实验我们知道被废电池浸出液的水对乌鱼的生活有很大影响，A容器里的金鱼和D容器里的金鱼差异很大，大量的废电池浸出液会使金鱼死亡，少量会金鱼变得不灵活。金鱼是淡水里生命力较强的鱼类，废电池浸出液对它都有这么大的影响，那更不要说别的鱼虾了。因此，我们在学校让学生开展了收集废电池的活动。四、向全社会发出建议开展了全校性的收集废电池活动后，不少学生认为这项活动开展得很有意义，但影响还不够大。于是我们自然兴趣小组又向全区市民发出建议印制了建议200份建议书，组织学生到社会上进行散发。倡 议 书不要

34、让电池成为污染源电池给我们的生活带来了很大的便利。今天的生活越来越离不开电池了。例如手电筒、电动车等都要用到电池。但是我们也发现了电池的害处，那就是对环境的巨大污染。大家都知道，电池的电解质中含有大量的重金属，例如汞、锰、锌等，它们对人体危害极大，对环境的污染也非常严重。人们如果将用完的电池乱扔乱丢，废电池中的电解液就会渗透出来，其中一小局部会被大自然分解，但大局部会留在土壤里溶入水里沉淀下来，并参加大自然的循环，这些毒素还会被动植物吸收。如果喝了被污染的水或动植物的肉，人类就会患上各种疾病，甚至死亡。这是多少严重的事情啊！废旧电池的害处如此严重，可惜至今还有许多人不了解或不重视。几乎每天都有

35、人把废旧电池乱扔，许多小区、新村没有电池垃圾箱，既使有，人们也不把废旧电池扔进垃圾箱。让我们从自己做起，不乱扔废旧电池，把废旧电池集中收集，让旧电池有一个家，再也不让它对人类产生危害！ 荷塘区六年级科技组 2022年4月五、活动收获及体验此次科技实践活动，我们兴趣小组的同学先后进行了调查访问,了解了我区电池的销售及废电池的处理情况，进行了废电池浸出液对乌鱼的影响的实验，开展了全校性的收集废电池的活动，组织学生向全社会发出建议。在活动中，我们学生的积极性很高，在活动的同时进行了记载。通过此次活动，我们的学生对随手乱扔废电池危害环境有了较深刻的了解，学生知道了保护大自然的重要性，保护大自然也就是保

36、护我们人类自己，人与自然就和谐开展。纸币-让我们胆战心惊的接触株洲市荷塘小学 寄六七班：周龙、许钰珑、唐文轩、李皓琰 指导教师：宾雨一、研究的问题纸币是当今社会流通的主要物件之一,大人小孩几乎天都会与之打交道,和它接触,很多人非常注意个人卫生,但在接触纸币后你会及时洗手吗?你也许会说:拿一下钱要洗手吸收干什么?其实纸币上细菌对人手的污染最多，容易使人传染疾病。你不信,那就看看我们科技小组的调查报告吧!二、调查方法资料查询法 调查法 实验论证法资料查询获知:10多种细菌附着在纸币上 能存活两三周到两三个月从纸币细菌测试实验结果可以看到，纸币上附着的细菌种类包括：金黄色葡萄球菌、表皮葡萄球菌、链球

37、菌、大肠杆菌、毛霉菌、沙门氏菌、枯草杆菌、肺炎克雷伯菌、溶血链球菌、蜡状芽孢杆菌、绿脓杆菌、黄杆菌、痢疾杆菌、轮状病毒、变形杆菌。这些细菌进入我们身体，可能会引起肺炎、败血症、脓毒症、毛囊炎、化脓性感染、咽喉炎、腹泻、发烧等病症。其中，金黄色葡萄球菌就是相对致病力较强的一种，它能通过创口感染，引起化脓和毛囊炎，肺和血液感染等。链球菌能引起咽喉炎、扁桃体炎。链珠菌能引起皮炎。如果嘴里有溃疡、喜欢撕嘴皮、手上有伤口的人就要小心了。在纸币上大量存在的大肠杆菌也是条件致病菌，它能通过污染食物、水和密切接触进入人体后，进行内源性感染。婴儿、年老体弱、慢性消耗性疾病、大面积烧伤患者，大肠杆菌可侵入血流，引

38、起败血症。对免疫力低下的人群致病的毛霉菌，严重的能造成死亡，它通过呼吸道传播。在我们生病的时候，免疫力会下降，这时就要特别注意。除此以外，钱币上还有蜡状芽孢杆菌，该菌能够导致食物中毒。 我们还在纸币上找到了沙门氏菌，它能引起人体肠胃食物中毒，这种细菌在外环境中的生存能力较强，在水、牛乳及肉类食品中能生存几个月，它能引起急性肠胃炎、败血症和腹泻等。这些细菌的生存能力都是很强的，生存时间从两三周到两三个月不等。如金黄色葡萄球菌在枯燥的脓汁、痰液中可存活23月，只有在80下加热30分钟或者在5%碳酸中浸泡1015分钟才会死亡。 调查获知:纸币上不但有细菌还有病毒,细菌大多是通过创面传播，而不通过消化

39、道传播“我们测试的仅仅是细菌，其实除了细菌，纸币上还可能存在轮状病毒、甲肝病毒、乙肝病毒、多种寄生虫、支原体、衣原体等多种病毒。专家说，除了病毒和细菌，纸币上还可能存在寄生虫，如：蛔虫、钩虫、绦虫等，有些虫卵能在外环境下存活数月之久，一旦入口就通过消化系统进入体内开始寄生，对健康的影响很大。这些细菌轻那么能让人拉肚子，如果你有口腔溃疡等小伤口，最极端的情况，甚至能致人死亡。“虽然这些细菌看上去很可怕，但是大多通过创面传播，而不通过消化道传播。邱宗文给大家解释，也就是说，大多数细菌就是“吃进肚子里，经过胃肠的“过滤后，对健康人的身体影响并不大。 其实细菌无处不在，俗话说“病从口入，但实际情况并不

40、是这样。通常情况下，这些相对致病性较强的细菌和病毒只是潜在的威胁，因为不同细菌的致病条件不同，如：要导致腹泻、呕吐等疾病，还必须到达一些前提条件，而我们生活的世界里，细菌也是无处不在的。但他也提醒大家，一旦你的手上、嘴里等地方存在创面，那么这些细菌就会进入你的身体“作怪，而一些抵抗力低、身体虚弱的人也要多加小心。三、实验论证过程1.材料与工器具实验用材料：1元人民币培养基营养琼脂平皿、琼脂和羊血工具和仪器：试管酒精灯棉签假设干载玻片假设干接种环试剂4种移液器配枪头显微镜2.实验步骤取样对人民币取样培养基是营养琼脂平皿用培养基直接压在人民币上，进行细菌的观察。 转种拿试管用酒精灯旋转烧瓶口，用小

41、指拔开胶塞，拿移液器套上枪头，吸0.25ul培养液，均匀涂在培养皿上，再把培养皿内的培养液摇均。将枪头扔掉。培养将培养皿放在37摄氏度温箱内48小时。细菌观察：观察菌落数及染色制载玻片用滴管在载玻片上滴一滴盐水，把接种环在酒精灯上烧红，接着用接种环从培养基上小心地取少量的一种细菌，均匀涂抹在载玻片上的左边；同样用接种环在酒精灯上烧红后再在培养基上取少量的另外一种细菌，均匀涂抹在载玻片右边。在酒精灯上烤干并固定烧时注意要用内焰，不能用外焰，防止温度过高烧死细菌。染色把载玻片分别滴上一、二、三、四号试剂及冲洗。除三号试剂十秒后可以冲洗，一、二、四号试剂均要过三十秒后用水冲净，用滤纸枯燥，把水吸干。

42、最后在载玻片上涂上香柏油，这时可显微镜观察。重复1和2的步骤，直到把培养基上的各种细菌都进行涂片及染色。显微镜观察。 四、实验结果与分析1实验记录第一次从干净毛巾上取样，培养基用的是营养琼脂。当从温箱内把培养皿取出后，可观察到人民币培养皿中有大量细菌繁殖，且菌落数多；楼梯扶手毛巾的培养皿中有较多量细菌繁殖；小区扶手毛巾和干净毛巾的培养皿没见细菌繁殖。后改用血平皿培养基是琼脂和羊血培养细菌。放入37摄式度温箱48小时后，可看到小区扶手毛巾培养皿、干净毛巾培养皿中也会有较少量细菌繁殖。2实验结果人民币：显微镜下可观察到有大量的阴性球菌，较少量的阴性杆菌，少量的阳性球菌和少量的真菌等。菌落数多。楼梯

43、扶手毛巾：显微镜下可观察到有大量的阴性杆菌，少量阳性球菌。小区扶手毛巾：显微镜下可观察到有很纯的大量阴性球菌。干净毛巾：显微镜下可观察到有较多量阴性球菌，少量阳性球菌3实验结果分析从实验结果看：干净毛巾、楼梯和小区扶手毛巾上之所以没有很多病菌且种类较少，是由于生长环境并不适应病菌繁殖，而纸币因为常置于衣袋和或钱袋里，温度较高，创造了一个有利于病菌生长、繁殖的环境。所以我们不要过分害怕公共场所的扶手的流行病潜在危险，应高度重视纸币在传染病传播方面的潜在危险。五、收获与体会通过这个研究活动，我们懂得了：我们平时在生活和学习中，一定要养成勤洗手的习惯，尤其是吃食物、上厕所后、接触公共场所的物体，以及

44、发现手上有许多脏痕迹时，一定要用洗手液等物品把手擦洗干净，以免有害细菌或病菌通过手传染到口里，从口而入，侵蚀人体。另外，平时，不把衣物、玩具放入嘴里含嚼，纸币随意触碰，否那么细菌会直接进入身体内，影响我们的身体健康。有趣的铁树“宝宝株洲市荷塘小学 寄65班：刘雨情 唐蔚淇 陈冲指导教师：宾雨 活动背景：我们校园内有好几株高大的铁树，到了九月初开学时，有些铁树开花结籽了，在黄褐色绒毛的包裹下，一颗颗桔红色、圆圆的铁树籽紧密地排列着，有的已自行掉在树下。同学们对这些桔红色的铁树籽十分好奇，于是我们决定在综合实践活动课上一起来研究这些奇妙的铁树籽，并希望探索出它的新用途。活动主题：认识铁树籽、探索铁

45、树籽的新用途并进行实践。活动目标：一能力目标： 1、培养学生的观察能力，探究与创新意识。2、培养学生收集信息包括上网，并对收集到的信息进行加工处理和应用的能力。3、培养学生综合运用知识的能力和动手操作技能。 二知识目标： 通过本次活动，让学生们了解植物、机械加工、制图、胶粘剂、果品加工处理、手工工具使用等方面的知识。三情感目标： 1、通过铁树籽“平安图制作活动，培养学生对大自然的热爱及对科学学习的兴趣。2、培养学生团体协作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。3、激发学生自觉创立“平安、和谐校园的责任感。活动方式：1、采取小组合作和个人行动的方式，收集铁树籽。2、通过观察研究、上网查找资料

46、、查阅相关书籍、班级交流等方式认识铁树籽。3、通过询问家长和有关专家，师生、班级讨论等多种途径确定铁树籽“平安图制作目标并展开制作活动。活动时长：1、总时长：一个月左右。2、每阶段时长：1激发兴趣，确定活动主题与制作目标阶段 一周。 2铁树籽“平安图造型制作阶段 两周。3汇报展示与拓展延伸阶段 一周。活动过程：第一阶段一、活动目标：1、培养学生收集资料，并对收集到的资料进行加工处理和应用的能力。2、培养学生细心观察的能力和探究与创新意识。二、活动内容：1、认识铁树籽，激发学生兴趣。2、探索铁树籽的新用途，确定制作目标。3、收集铁树籽，筹备活动所需材料。三、活动方式：课件演示、交流、讨论、动手操

47、作、小组合作和个人行动等方式。五、活动步骤：一认识铁树籽，激发学生兴趣。1、课件欣赏铁树及铁树籽图片。2、班级交流收集到的铁树籽相关知识：了解铁树的开花结籽时间；铁树籽的外观、内部结构；铁树籽的药用价值。3、老师现场展示铁树籽。 4、学生以小组为单位，动手解剖铁树籽，共同观察研究其结构及特性点。二探索铁树籽的新用途，确定制作目标。1、通过观察研究铁树籽，师生共同讨论、探索铁树籽的新用途。2、确定制作目标：用铁树籽制作一幅 “平安图，并制定相关活动方案。3、寻求相关专业的技术人员充当铁树籽“平安图制作的技术参谋，咨询 “平安图制作技巧。三收集铁树籽，筹备活动所需材料。 1、活动课上组织学生们到校

48、园的铁树下拾捡已经自行掉落的铁树籽。 2、利用课余时间，同学们自行去石峰公园收集铁树果实边缘上较早长出的已经成熟且摇摇欲坠的铁树籽。六、活动建议1、家校配合，学生自行收集铁树籽时，要有家长陪同，小心别被铁树叶刺伤眼睛。2、在石峰公园收集铁树籽时，应先征得管理员的同意。第二阶段一、活动目标：1、培养学生综合运用知识的能力和动手操作技能。2、培养学生团队协作意识。二、活动内容：制作铁树籽“平安 造型图。三、活动方式：教师演示、小组操作、交流等。四、活动时间：2022.9.13-2022.9.25五、活动步骤：一铁树籽防腐处理1、剥除铁树籽果肉：铁树子外表为桔红色果肉，大约有23mm厚，含有果汁和糖

49、分，剥除铁树籽果肉能够防止其腐烂，防止果核发霉变黑。1材料准备：学生自备小刀、收集到的铁树籽。2教师演示：为了保证大家的平安，防止小刀割手，要求学生左手按紧铁树籽，要将切削的部位露出来，右手持刀，刀口朝外侧，小心翼翼地操作。3以小组为单位，合作剥除铁树籽果肉。2、交流剥除果肉的经验：请几位动作较快并且剥得比拟干净的同学和大家交流操作经验。有一位学生说：“首先要注意的是，由于铁树籽的形状圆圆的，表皮光滑，剥皮的时候一定要按紧它，不然很容易切伤手。我先用小刀切除较厚的果肉，剩下的用小刀细细刮，关键是一定要细心、耐心。另一位学生在使用工具上进行了创新，他先用小刀削掉大局部果肉，剩余的再用刨水果的刨刀

50、刮，速度快且刮得更干净。3、总结交流经验，学生将未剥除果肉的铁树籽带回家完成，注意利用剥除技巧。4、晾晒。 将剥除果肉的铁树籽果核在阳光下晾晒2-3天，使其外表干透，核内的果仁发生收缩，轻轻摇动可听到清晰的声响即可。二铁树籽防霉处理1、材料准备：晒干的铁树籽、环保透明漆、毛笔。2、以小组为单位，用毛笔将晒干的铁树籽果核刷上一层薄薄的透明漆。这层保护膜能对铁树籽起到保护作用，又方便除尘清理。它既防止铁树籽受潮发生霉变，同时还可以增加铁树籽的外表光泽度。三铁树籽“平安图造型制作。1、底板制作。选择一块有机玻璃塑料板，在老师的帮助下，各小组同学把它裁成一定大小的矩形板。2、粘结剂的选用。使铁树籽能够

51、快速粘结固定在底板上，并且牢固不易脱落，我们选用专用的粘结剂。3、铁树籽固定。1材料准备：裁好的有机玻璃塑料板、热熔胶、热熔枪2将经过加工的铁树籽果核在塑料底板上排列出“平安的字样。3在老师和家长的帮助下，各小组同学用热熔胶将果核逐个粘结固定。六、活动实施建议。1、在剥除铁树籽果肉、进行“平安图造型制作时应当注意操作工具使用平安。2、用环保透明漆给铁树籽做防霉处理的过程中应当注意卫生。3、让学生学会，在遇到困难时要及时向老师、家长、向其他小组同学寻求帮助，积极听取别人的意见，改良自己的操作方法。4、学会团队合作，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。第三阶段一、活动目标：1、培养学生对大自然的热

52、爱及对科学学习的兴趣。2、锻炼学生能用自己的语言、文字进行表达的能力，体验成功的快乐。3、激发学生自觉创立“平安、和谐校园的责任感。二、活动内容：撰写铁树籽“平安图制作过程的心得体会并在班级交流。三、活动方式：汇报、展示、交流。四、活动时间：2022.9.26-2022.9.30五、活动步骤：一撰写制作过程的心得体会。1、组织学生每人写一篇制作过程的心得体会，谈谈自己的收获与感受。2、各小组内部汇报、交流，每组推选出一篇做好班队活动课交流准备。二利用班队活动课，举办铁树籽“平安图作品展。1、邀请曾参与活动的几位家长和技术参谋到校一起欣赏。2、各小组派代表展示制作完成的铁树籽“平安造型图，并交流

53、制作过程的心得体会。三大家共同投票，评比出“最正确作品。四向全班学生进行创立“平安、和谐校园的宣传，并组织学生参与交流、讨论。五共同探索进一步利用铁树籽的性能制作工艺品及其它产品的途径。六、活动实施建议。1、撰写制作过程的心得体会时，要让学生写出自己在本次活动过程中独特的收获与体验。2、探索进一步利用铁树籽的性能制作工艺品及其它产品的途径时，可以充分发挥家长和技术参谋的作用，为铁树籽新用出谋划策。活动结果：通过本次综合实践活动，学生可以了解到植物、机械加工、制图、胶粘剂、果品加工处理、手工工具使用等方面的知识。在观察、认识铁树籽、制作“平安图等一系列的活动中学生们形成一种积极的自主、合作、探究

54、的学习方式；锻炼了他们综合运用知识的能力和动手操作技能；还培养了他们团体协作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣，体验到了成功的快乐。同时，这张铁树籽“平安图寄托了学生们对创立“平安、和谐校园的美好祝愿让平安与我们常相伴，如同铁树一般坚韧、永恒，激发了他们自觉创立“平安、和谐校园的责任感。你用筷子时想到了吗?湖南省株洲市荷塘小学五5班罗家骏、罗心怡、李圆指导老师：宾雨一、调查背景：随着生活水平的提高，生活节奏的加快，生活中出现了越来越多的一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮胡刀、一次性笔、一次性用品给人们带来了短暂的便利，但一次性用品在质量、卫生等方面却存在

55、极大隐患，尤其是使生态付出了高昂的代价；他们加速了地球资源的耗竭，同时也给地球带来了垃圾灾难。 二、问题的提出：每个星期天早上，我都会随爸爸妈妈上街在小吃店里用早餐。别说，这一带的小吃店生意还不错。来用餐的人络绎不绝。此时，我发现在小店里用餐的人手里拿的都是一次性筷子。大家从筷桶里一拿、一撕、一掰，便开始吃了起来。吃完便一扔，方便极了。我不禁对爸爸说道：“一次性筷子既方便又卫生，这创造的人可真聪明。听了我的话，在一旁默默看着我的爸爸严肃了起来，他郑重地说：“但你知道这小小的一次性筷子带给我们的危害又是什么呢？我被问住了，偶尔听到过一些使用一次性筷子是对资源的极大浪费，但从来没深入了解过这个问题

56、。于是，我决定从我们荷塘区红旗广场附近一次性筷子的使用情况和带来的危害入手调查。三、调查目的 通过对荷塘区红旗广场沿街的快餐厅、饮食店等公共用餐场所使用一次性筷子的情况进行调查，了解人们使用一次性筷子的原因，找到一次性筷使用现状、危害，并提出合理化建议。不断增强环保意识和卫生意识。四、调查成员：组长： 罗家骏组员：罗心怡、李圆五、调查时间：2022年10月25日11月3日六、调查地点：荷塘区红旗广场附近沿街面馆、小型美食店、快餐店兰州拉面馆、便民快餐店、马记餐馆等七、调查方法1、资料调查法：采用搜集资料、走访调查等形式和活动，来了解一次性筷子使用情况。2、资料查找法：注重网络有关资料，并运用相

57、关资料进行分析研究。八、调查内容一次性筷子的使用情况，处理使用过的木筷子的方法，一次性筷子带来的危害。以查找资料为主通过查找，我们获得了以下信息：1、一次性木筷的制作工序：砍伐-加工-消毒-包装2、我国每年一次性木筷的产量：每年生产1000万箱，其中600万箱出口到日韩等国。3、一次性木筷生产造成的严重后果：1每年需砍伐树木2500万株树木，以此下去，10年后，中国剩下的森林将全部消失。2水土流失，气候变暖，海平面上升，动物无家可归。3生产过程中，会造成水资源的极大浪费，有的操作不标准，还可能含有对人体有害的物质。4、一次性木筷生产的弊端一次性木筷生产企业全区只有3家，都在山区林木集中地，这些

58、小作坊虽然产量低，但砍伐树木不求合理化、科学性，随意性大，给当地环境造成不同程度的损害。家庭作坊对产品质量要求低，卫生意识较差，一般都存在包装不标准、产品标识不明确等问题，而且产品大局部销售给街头巷尾的小吃店、路边流动摊商等，给消费者健康平安带来隐患。以调查走访为主。走访调查，我们收获如下：1、兰州拉面馆专供面、饭一天大概用三四百双，多为成人用餐，而平常用的筷子无人问津，用后扔进垃圾筒。采访效劳员阿姨：“请问阿姨，一次性筷子在你们店使用率高吗？“人们愿意使用消毒筷还是用一次性筷？效劳员阿姨热情地都一一作了答复。顾客都不用消毒过的重复使用性筷子，根本选择用一次性筷。调查曾在饭店用过餐的顾客：他们

59、认为，对大饭店的筷子比拟相信，而对一些中小饭店的消毒筷不敢相信。有的顾客说：“真怕用那些用过的筷子会被传染上什么病，而一次性的就好些，心理踏实。一位顾客说：“我曾亲眼看见效劳员直接将洗出的碗筷端出来，根本没有消毒。2、小吃店光送快餐，就要用去几百来双，多为工地民工、做生意人。就店内生意好坏而言，多那么一百左右，少那么五十至七十双。用后扔进垃圾筒。调查店内效劳员阿姨：她认为使用一次性筷子比拟好，因为这样做比拟省事，而且方便。3、几个大排档每天大约共用一百多双。用后扔进垃圾筒。4、面包点心店、羊肉串用木棍插的鸡腿等，每天也要用去一二百根木棍。用后扔进垃圾筒。5、我区红旗广场沿街有小吃店、小摊共一百

60、二十家左右。九、调查结果： 一一次性木筷的使用每天，小吃店都会消费掉大约3000双木筷。从以上的数据我们可以看出一次性木筷的用量之大。遗憾的是，人们并不知道大量使用一次性木筷的后果。 二一次性木筷不环保，不卫生 我国的林木资源能承受一次性木筷的消费吗？一次性木筷的原料多为桦木，生长周期长，资源相对少。我国森林覆盖率仅为，却是生产一次性木筷的大国。 除了浪费木材，一次性筷子并不环保，其中原因就是水资源的极大浪费。一次性筷子加工完成后需要漂白，共有三种方法，运用二氧化硫、过氧化氢或次氯酸钙钠进行漂白。用这三种方式漂白后，都需要大量的水蒸煮或冲洗。 同时，一次性筷子并不卫生，在实际制造过程中，并没有