2022年三年级上综合实践教案广东版小学三年级综合实践活动教案2

1、三年级上综合实践教案 广东版学校三年级综合实 践活动教案 上册 护植物；课前预备：树叶标本修 改 意 见教学过程：一、 画出你郊游时见过的绿叶的外形；方；）二、说一说绿叶的熟悉；三、采集树叶标本；（要求画得美观,大四、分小组贴出一幅有意义的画,取上名字；五、争论：树叶要怎样处理才能保持颜色不变？六、小组汇报；七、写出树名,画出树叶的外形,量一量叶片的大小；树名树叶外形 树叶的大小长（）厘米宽（ ）厘米八、用放大镜认真观看绿叶,将你观看到的写出来：九、编一个有关绿叶的童话；七、张开想象的翅膀活动目标：1、依据同学的生活体会,给他们供应自由想象、独立摸索的情境条件,勉励他们大胆幻想；2、引导同学从

2、平凡的事务中受到启发,绽开想象的翅膀,获得制造的灵感,并且勇于动手进行制造创造；3、体验提出问题、探究问题的过程,尝试用不同的方法进行探究活动；活动预备：1、人类创造飞机、蒸汽机等的相关资料；2、设计卡第一课时活动过程：一、课前体验,初步感悟依据目标,同学课前搜集人类创造飞机,蒸汽机,潜水艇等的相关资料；二、课中体验,深化感悟（一）录象演示,激发想象师：老师有一样特别神奇的东西；有了它,眼里的太阳是多彩的,心中的世界是迷人的；有了它,能上天入地,能穿越时空,能回到过去,能奔向将来.你有吗？你想有吗？师：只要想,你就肯定能有,那就是一对翅膀,一对想象的翅膀！板书：想象的翅膀师：下面,让我们一起来

3、感受想象带给人类的惊喜；请同学们边看边想：你从牛顿的故事中感悟到了什么？播放：牛顿由苹果落地发觉万有引力沟通感受2、沟通资料课前, 同学们搜集了许多人类由于奇思妙想而产生的一项项 重大创造, 谁能起来给大家讲一讲你搜集到的故事？依据学 生所讲课件出示人类创造潜水艇,创造飞机等；3、小结,板书课题：绽开想象的翅膀（二）合作学习,丰富想象1、想象探秘师：想象力让我们的世界变得如此神奇,如此丰富多彩,那 我们怎样才能拥有丰富的想象力呢？请同学们先自己想一 想,然后小组内相互沟通自己的看法；（1）小组探讨（2）全班沟通,充分敬重同学的体验；（要多提“ 假如.将会.” 的问题,尽可能查找不同的答案；要多

4、读书,丰富知识,开阔视野； 设想一切都是可能的,布满幻想； 问“ 假如 .是不是 .” 的问题,越离奇越好；做白日梦,让你的思想自 由飞翔； .）（3）小结：师：同学们的方法各有千秋,特别神奇；下面就让我们从平凡的事物水,绽开想象吧！其次课时一、想象接龙（1）课件演示“ 水的自述”（2）小组合作完成“ 水的分支图”师：听了“ 水的自述”,你想到了什么？想到水壶、大海,仍是想到小溪、桥梁？请同学们绽开想象的翅膀,从“ 水”字想象一些与它直接或间接联系的事物,填在四周的圆圈 里,小组合作完成“ 水的分支图”；（3）汇报沟通,相互补充（4）小结二、深化感悟,放飞想象这两个活动放手让同学主持和；1、异

5、想天开（1）课件：中心电视台少儿频道异想天开节目的一些 出色片断；师：下面让我们一起走进中心电视台,掌声有 请主持人吴梦；大家欢迎；（2）创设情境：亲爱的观众伴侣们,大家好！这里是中心 电视台异想天开栏目的直播现场,我是主持人吴梦；不 怕做不到,只怕想不到！你有什么样的奇思妙想呢？情愿把 你的奇思妙想告知全国的少年伴侣吗？掌声有请（3）同学主持,各抒己见；（4）评比想象之星；2、小小设计师（1）创设情境：既然想到了,仍有什么做不到的呢！现在我们就离开中心电视台异想天开栏目的直播现场,坐上时空穿梭机到 “ 将来世界”走一遭； 看,将来世界真神奇啊！你们看到将来的生活是什么样子的？（2）同学沟通；

6、（3）和好伴侣合作设计自己最喜爱的任何东西,可以说一说,写一写,画一画,看谁的创意更合理,更新奇；（4）展现创意, 说说自己为什么这么设计？它的优势在哪？（5）师生评判,颁发最具创意奖；三、课后践行,内化感悟师：今日的想象通过制造肯定能够变成现实；让我们一起张开想象的翅膀,在想象的王国纵情的飞翔！八、玩具总动员活动目标：1、通过活动对生活中的玩具有更深的明白；2、通过活动对争论性学习的方法、步骤有进一步的明白；3、通过合作小组的集体争论,对自己的成果有欢乐感、成就感,感受与他人协作沟通的乐趣；第一课时教学过程：一、情形导入,激发爱好1、出示老师带来的玩具；提问：你们玩过这些玩具吗？你喜爱玩这些

7、玩具吗？你们平常都玩过哪些玩具呢？你能不能说说你曾经玩过的一种玩具？（同学各抒己见,感受玩具带来的好处； ）2、观看课件：明白各种各样的玩具；看,这些玩具你见过吗？玩过吗？3、小结玩具作用：增加了乐趣,开发了智力,锤炼了身体；4、引导同学感知玩具带给我们的危害；（1）那么,玩具真的有这么好么？莫非它没有缺点吗？（指名说说玩具的缺点； ）（2）观看课件,明白黑心棉、铅等危害；5、让同学提出有关玩具方面的一些问题；6、小结：同学们,玩具无处不在；可是我们对它的明白并不多；这让我突然产生了很想好好争论一下玩具的想法,你们有这样的感觉吗？那么我们就来个“ 玩具总动员”吧.（出示课题）二、环绕主题提出问

8、题,整理、挑选、归类,确定子课题1、宏大的科学家爱因斯坦曾经说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要,既然大家都对玩具这么感爱好,那么你们想争论与玩具有关的哪些问题呢？2、下面请同学们挑选一到两个自己想知道的或感爱好的问题,写到纸上；小组争论后,选一位代表进行汇报；（板书：提出问题）选一个小组长汇报时,其他小组长认真倾听,重复的就不再汇报； ）预设的问题有：玩具有哪些危害？玩具有什么作用？. 3、对问题进行整理、挑选、归类,归纳成小课题；（板书：归纳问题） ；4、师：下面,以小组为单位争论一下,看看本组刚才所提的问题可以归为几类,各小组组长在纸上工整地做好记录,过一会儿汇报一下本组问题归类的

9、情形；5、课件展现老师预设的一些课题：调查玩具的作用关于玩具危害的争论玩具悠久的历史. 三、老师小结其次课时一、分组设计小课题争论方案1、我们今日先来争论课件中出示的四个课题；在这四个课题中你对那个课题最感爱好？2、师：大家都选好自己的课题了吗？下面我们就重新分一下小组； 喜爱争论第一个课题的同学过一会儿请坐在一组这个位置, 喜爱争论其次个课题的同学请坐在二组这个位置 .好,现在请同学们快速找到自己的小组,看哪个小组最早坐好,时间半分钟；开头！（板书：挑选课题）3、看来同学们对争论活动的热忱仍是比较高的,为了使活 动开展得更加顺当,我们仍需要在活动前制定一份方案；4、这个活动方案该怎样制定呢？

10、请看大屏幕：（屏幕上显现活动方案表的样式,供同学制定方案作参考；）、观看“ 活动方案表”容？,想想：我们仍需要规划些什么内（小组分工,挑选争论方法,确定争论步骤,预期展现成果 的形式）强调和演示“ 利用百度进行互联网搜寻” 的争论方 法；、为了让大家制定出详细的、可行的、有效的活动方案,先看一下老师送给大家的温馨提示；（1）每个小组推选一名组长,小组中各人员依据自己的性 格特点,选定自己适合的分工工作,做好成员分工；（2）小组成员共同争论,为自己的小组取个洪亮的名字；（3）在制定方案时,每个小组成员都要积极参加,大胆提 出自己的观点； 实行的活动方式要在才能范畴并且安全、有实效； 方案设计要详细化、现在老师把方案表发到各小组,以小组为单位,依据要 求制订本小组争论方案,小组争论开头；二、沟通课题方案,指导完善1、以小组为单位,向全班沟通汇报本小组的活动方案；（1）哪个小组先向大家汇报一下你们的活动方案？我提一 个小小的要求：在小组长汇报时,其他同学要认真倾听,听 听他们的方案对本组有什么启示或者你有什么好的建议和 补充；（2）组织其他同学对该小组的活动方案提出建议和质疑；2