2022年三年级校硬笔书法下册教案

1、2022-2022 学年度其次学期三年级硬笔书法下册教案单 位 东庄镇钟庄完小任课老师 杜继文2022.2 三年级硬笔书法下册第1 部分教案第一课时 偏旁（一）一 、教学目标 1初步把握“两点水和三点水 ” 这两个偏旁的书写要领；2明白带有这两个偏旁的一般书写规律；3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当；二、 教学过程 1写写偏旁；通过练习,初步把握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领；两点水：上下两笔要呼应,距离不宜太开；这个偏旁在字中占位较小,左右 比例差异明显,书写时更要留意左右笔画的穿插与呼应；三点水：第一笔为右点,其次笔右点略偏左,第三笔为斜提,三笔不宜在同 一条垂直线上；2描描

2、写写；这两个字中添比较难写,老师要重点指导和示范；冶,两点水不宜写得太开,提要指向右边撇折的起笔处,形成呼应；写右边 时要留意撇折的撇的倾斜角度,口要上宽下窄,成倒梯外形；添,写三点水要留意笔势的连贯；右边两横,上横短,下横稍长；撇、捺要 写得伸展,右下部分要写得紧凑,三个点的位置要恰当,留意呼应；3、自己练练 4、例字指导 凑,左右结构；左右比例悬殊,左右两部分宜紧凑；凝,左中右结构,两点水不宜写得松散；中间和右边的笔画较多,笔画要写 得紧凑；最终一撇要收缩,捺要伸展；潮,左中右结构；中间部分写得瘦长,笔画间要紧凑；右边月的撇可穿插到 中间部分的右下角,横折钩的折略呈狐势,不宜过直；渴,左右

3、结构；右边第五笔短撇要在曰的最终一横靠左的三分之一处起笔,要写得短促有力；横折钩的横要写得稍长；5、同学练习书写带“ 两点水和三点水” 的字；老师巡察指导；6、同学自评,同学互评,老师评判；7、同学作品展览；8、课堂小结；这节课你学会了是么？其次课时 偏旁（二）、一 、教学目标 1初步把握“点横头和人字头 ” 这两个偏旁的书写要领；2明白带有这两个偏旁的一般书写规律；3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当；二 、教学过程 1写写偏旁；通过练习,初步把握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领；点横头：点位于横画中点的上方,起笔稍轻,由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长；人字头：撇和捺要尽量写得伸

4、展一些；书写撇时要留意角度,线条要挺立,不要写成“ 香蕉” 撇；捺的起笔位置比撇稍低,起笔时稍轻,向右下行笔,边行 笔边顿,最终至捺脚向右出锋收笔；2描描写写；先让同学说说哪个字比较难写,然后进行范写；交,点要写在横画中点的上方；金,上部人字头要写得伸展,下部的横画要留意长短变化；3自己练练；4、例字指导 仿,左右结构；单立人写得稍窄 哀,上中下结构,上紧下松；上点居于横中点的上方 弦,左右结构,左窄右宽；弓字旁写得稍瘦长一些,右边要留意两个撇折的 起笔,最终一点略长；偷,左右结构,左窄右宽；会,上下结构,上宽下窄；撇、捺伸展,捺的收笔处略高于撇尖 命,上下结构；撇捺尽量伸展；5、同学练习书写

5、带“ 点横头和人字头” 的字；老师巡察指导；6、同学自评,同学互评,老师评判；7、同学作品展览；8、课堂小结；这节课你学会了是么？第三课时 偏旁（三）一 、教学目标 1初步把握“单立人和双立人 ” 这两个偏旁的书写要领；2明白带有这两个偏旁的一般书写规律；3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当；二 、教学过程 1写写偏旁；通过练习,初步把握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领；单立人：撇的长短要相宜,书写是要留意角度,不要太平或太直,线条要挺 拔；竖要从撇的中腹处起笔,长短与撇的长度差不多；双立人：第一撇较短, 其次撇略长, 呈平行之势, 两撇起笔肯定要上下直对；竖不要写得太长；2描描写写

6、；指导同学描红时,要求笔画连贯,一气呵成；临写时要留意笔画 的起笔、收笔位置, 既要留意笔画间的联系, 也要留意体会笔画运笔过程中的轻 重缓急；伐,留意单人旁中撇的倾斜角度,其次笔竖的长度与撇基本相等；戈的笔顺 是“ 横斜钩撇一点” ,斜钩的起笔高于单立人的撇 3自己练练4、例字指导并向左下行笔,供,左右结构；右边第三笔竖的起笔略高于其次笔竖的起笔,使两竖间的空间形成上大下小的外形,右下撇和长点底线齐平；仗,左右结构；右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平,撇为竖撇,要从横的中点稍偏右出穿过；街,左中右结构；中间部分要写得紧凑,主义横画要收缩并有长短变化,间 距要均匀；右边第一横稍短,其次

7、横稍长,竖钩要写得挺拔,要从其次笔横的中 点偏左处起笔；上段长,下段短；德,左右结构； 右边上面十的竖与横相交后分成上下两段,中间四要写得宽扁一些,形成中宫内收之势；5、同学练习书写带“ 单立人和双立人” 的字；老师巡察指导；6、同学自评,同学互评,老师评判；7、同学作品展览；8、课堂小结；这节课你学会了是么？第四课时 偏旁（四）一 、教学目标1初步把握“提手旁和木字旁”这两个偏旁的书写要领；2明白带有这两个偏旁的一般书写规律；3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当；二 、教学过程 1写写偏旁；通过练习,初步把握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领；提手旁： 短横稍斜； 竖钩直挺, 略长,

8、穿过横中点稍偏右处； 提与竖钩相交,左边长,右边短；木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点,起笔在 撇起笔处的下方,不在横与竖的交叉处；2描描写写；这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个；指导时,先让同学说说哪个字比较难写,然后再进行范写；择,左窄右宽；又横撇的撇稍收敛,以避让提手旁；梢,左窄右宽；右边月一撇改为竖,并穿过方格中心点；3自己练练；4、例字指导 掘,左窄右宽；提手旁第一笔横要略向右上斜,要写得短些,其次笔竖钩要 写得直挺；右边尸的撇是竖撇,撇尖略高于提手旁竖钩的钩点；搜,左窄右宽；书写右上部份要留意正确的笔顺,不能写得太大；右下的又 横撇的撇要收敛,捺

9、要伸展；扒,左长右短；八的第一笔为短撇,起笔略低于提手旁的横；株,左窄右宽；右边的朱上横短,下横长,竖为垂露竖,撇尖、捺脚略高于 竖的收笔处；柄,左窄右宽,左长右短；右边丙的撇为竖撇 模,左窄右宽； 莫草字头稍扁, 中部的曰呈倒梯外形, 下部大的捺改为长点；5、同学练习书写带“提手旁和木字旁 ” 的字；老师巡察指导；6、同学自评,同学互评,老师评判；7、同学作品展览；8、课堂小结；这节课你学会了是么？第五课时 偏旁（五）一、 教学目标1初步把握“草字头和竹字头”这两个偏旁的书写要领；2明白带有这两个偏旁的一般书写规律 3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当 二、教学过程 1写写偏旁；通过

10、练习,初步把握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领；草字头：书写时要留意短竖与短撇指向中间,短竖与短撇在横的上部露出较 多,下部较少；竹字头：写竹字头时,字头要写正,字头左右两边要均匀；2描描写写；先让同学说说哪个字比较难写,然后进行范写；薄,上下结构,上小下大；书写草字头时,字头要写正,短竖与短撇之间的 外形呈上开下合之势笼,上下结构,上小下大；3自己练练 4 、例字指导 茶,草字头下的人,撇、捺应伸展；木的撇、捺应改为左点和右点；获,上窄下宽；草字头短竖与短撇不宜写得太长；管,上下结构；官要居中,与竹字头上下对正 等,上下结构；竹字头的左边部分略小,右边部分略大；答,上下结构,上小下大；竹字

11、头要写得紧凑；合的撇捺要写得伸展；5、同学练习书写带“草字头和竹字头 ” 的字；老师巡察指导；6、同学自评,同学互评,老师评判；7、同学作品展览；8、课堂小结；这节课你学会了是么？三年级校本（书法）下册第2 部分教案第六课时 综合练习（一）一 、教学目标 1回忆前半学期习字情形,与同学共享写字体会；2通过比较,找出自己的进步与不足,树立写字信心 3沟通书法家的故事,提高学习写字的爱好；二 、教学过程 1学习回忆 请每个同学翻阅自己以前的练习,与同桌沟通一下习字感想；同学之间可以 交换作业本,夸夸同学的特长；同学假如取得了进步,老师要准时夸奖,并要提出努力的方向；假如发觉学 生学习取得了进步,老

12、师要准时夸奖；2综合练习 让同学有感情地朗读诗句,想像诗句的意境 要求同学用最认真的态度去写；书写时,老师要常常提示同学留意写字姿态和执笔方法,同时提示同学充分 利用好描红；3休闲一刻 让同学轻轻离开座位, 去看看同学的练习本, 同学之间相互观赏, 相互评判,相互启发,共同进步；第七课时 同学习作观赏一 、教学目标1、观赏钢笔作品；2、培育同学对钢笔书法的赏析才能和审美才能；二 、教学过程 1、 观赏名家作品；老师提问：名家作品中哪些地方值得你学习？你最喜爱那 个地方？为什么？2、 观赏老师作品；老师提问：老师作品中哪些地方值得你学习？你最喜爱那 个地方？哪些地方需要改进？为什么？3、观赏自己

13、的作品；老师提问：你的作品中哪些地方值得连续发扬？哪些地方 需要改进？为什么？4、师生进行相互评议；5、同学临摹名家作品或老师作品；6、课堂小结；这节课你学会了是么？第八课时 期中自我评判一、教学目标 1初步学会正确的评判方法2找出同学和自己写的字的优缺点,较客观地评判同学和自己的字；二、 教学过程1让同学先读一读诗句,有重点地沟通书写要领；2提出困难；你认为那些字比较难写,期望得到大家的帮忙；3同学独立书写；4互动评判；评判时要尽量防止两种极端：只讲优点不讲缺点,或者只讲缺点不讲优点；对于同学的不足之出不仅要真诚地指出,而且要让同学明确努力的方向；5供应展现平台；第九课时 偏旁（六）一 、教

14、学目标 1、初步把握“口字旁和石字旁 ” 这两个偏旁的书写要领；2明白带有这两个偏旁的一般书写规律；3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当；二 、教学过程 1、写写偏旁；通过练习,初步把握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领；口字旁：口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜,外形呈上宽下窄之势；石字旁：石做左偏旁时,要写得窄小一些；撇要写得长一点,短竖的起笔基 本上在撇的中腹处；2、描描写写 3、例字指导；咏,左右结构；口字旁宜小,位置宜高；右边永第一笔点与其次笔横折钩的折上下基本对齐,横撇起笔后撇尖穿插到口的下方,最终一捺要写得伸展；叮,左右结构；左边口略高,右边丁的竖钩要写得直挺,钩要有力；喷

15、,左右结构；右边笔画应紧凑,贝字底写得稍宽扁一点；破；左右结构；左边稍窄小；右边第一笔为竖撇,横钩略向右上斜；碎,左右结构；研,左右结构；右边要留意两横的长短与间距,撇为竖撇,竖是垂露竖；5、同学练习书写带“口字旁和石字旁 ” 的字；老师巡察指导；6、同学自评,同学互评,老师评判；7、同学作品展览；8、课堂小结；这节课你学会了是么？第十课时 偏旁（七）一 、教学目标1、初步把握“言字旁和食字旁 ” 这两个偏旁的书写要领；2明白带有这两个偏旁的一般书写规律；3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当；二 、教学过程 1、写写偏旁；通过练习,初步把握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领；言字旁：写

16、其次笔横折提时要留意笔势的变化,横由左向右上行笔,至转折 处顿笔；食字旁：外形稍窄,横钩不要写得太大；2、描描写写 3、例字指导；诉,左右结构；右边第一笔为平撇,其次笔为竖撇,第三笔横稍短,第四笔 为平撇,第五点的位置要恰当；训,要留意右边三笔的变化,竖撇出锋收笔,中竖稍短,为垂露竖；右竖为 悬针竖,略长；诲：写言字旁其次笔时要留意笔势的变化,每的竖折和横折钩是写好字的关 键,老师要引导同学认真观看；饲：左右结构；右边横折钩的起笔略低于食字旁撇的起笔,口的位置稍偏上,使整个字的中宫收紧；饮,左右结构；留意左右两边角字头的变化和取势以及笔画的穿插避让,同 时要留意底线要保持水平,使重心平稳；饱,

17、左右结构；右边包的横折钩不宜太大,中宫收紧,竖弯钩应伸展；言字旁和食字旁 ” 的字；老师巡察指导；5、同学练习书写带“6、同学自评,同学互评,老师评判；7、同学作品展览；8、课堂小结；这节课你学会了是么？第十一课时 偏旁（八）一、 教学目标 1、初步把握“竖心旁和卜字边 ” 这两个偏旁的书写要领；2明白带有这两个偏旁的一般书写规律；3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当；二、教学过程 1、写写偏旁；通过练习,初步把握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领；竖心旁：两点角度不同,第一点是竖点,其次点是斜点；竖画要写得挺立有 力；笔画可以是点竖点, 也可以是竖 - 点- 点；书写时要留意左右两点

18、的呼应；卜字边：竖为垂露竖,要写得直挺,点的起笔在竖画的中点稍偏上处；2、描描写写；3、例字指导 惨,左右结构；右边上部不宜写得太大,中间撇捺要伸展,下边三撇基本平 行,但长短不一,找准每一撇的起笔位置是写好这个字的关键；怀,左右结构右边不横的起笔在竖心旁短横下方,撇从横的中间稍偏右处起笔,竖的起笔在撇的中间偏上处, 最终一笔为长点,收笔处与其次笔撇齐平；惰,左右结构,左窄右宽；书写时要留意竖心旁短横与撇的穿插避让；补,左短右长,左右两部各占一半位置；右边的竖起笔略高于左部上点,收 笔略低于左部；朴,左右结构；左边木最终一笔捺改为点,卜字边的竖为垂露竖,点的起笔 在竖的中点稍偏上处；扑,左右结

19、构,左边提手旁的提与竖相交后分成两段；5、同学练习书写带“竖心旁和卜字边 ” 的字；老师巡察指导；6、同学自评,同学互评,老师评判；7、同学作品展览；8、课堂小结；这节课你学会了是么？第十二课时 偏旁（九）一、 教学目标 1初步把握“提土旁和王字旁 ” 这两个偏旁的书写要领；2明白带有这两个偏旁的一般书写规律；3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当；二、 教学过程 1、写写偏旁；通过练习,初步把握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领；提土旁：短横要有肯定的倾斜度,竖居横画中间,提要挺拔有力；王字旁：王字做左偏旁时,两横要写得稍短一些,竖居中,最终一笔提要注 意与下一笔画的呼应；同时要留意横

20、画间的布白；2、描描写写；让同学通过描红,初步把握带有这两个偏旁的字的书写方法；要 充分发挥描红的作用,让同学在描、写的过程中不断体验、总结；均,左窄右宽；右边撇要撇至提土旁短横右下侧,不宜太长；玲,左小右大；留意左右笔画的穿插避让；3、自己练练；址,止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平,两竖要写得直挺；墙,左小右大；右上部分竖居于两个横画的中间,右下两个口要留意大小与 布白；堤,右部日不宜写得太大,中间横画稍长,捺要写得伸展；理,左窄右宽；留意右部上面的日呈倒梯外形；玩,左窄右宽；留意左右笔画的穿插避让,竖弯钩应写得伸展些；5、同学练习书写带“提土旁和王字旁 ” 的字；老师巡察指导；6、同

21、学自评,同学互评,老师评判；7、同学作品展览；8、课堂小结；这节课你学会了是么？第十三课时 偏旁（十）一 、教学目标 1初步把握“宝盖和秃宝盖 ” 这两个偏旁的书写要领；2明白带有这两个偏旁的一般书写规律；3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当；二 、教学过程 1写写偏旁；通过练习,初步把握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领；宝盖：上点居中,其次笔是竖点,稍向左下倾斜,横钩稍左低右高,转折处 稍顿 秃宝盖：第一笔是竖点,不要写成短撇,书写时向左下由轻到重顿笔；横钩 稍左低右高,转折处稍顿,出钩稍快；2描描写写；让同学通过描红、临写,初步把握带有这两个偏旁的字的书写方 法；要发挥描红的作用,

22、 让同学在描写的作用, 让同学在描红的过程中不断体验、总结；宅,上下结构；宝盖略占整个字的三分之一；下部第一笔短撇稍平,横不宜 太长,竖弯钩从短撇稍左处起笔,要写得伸展一些；写,书写时要留意横画间布白均匀,竖折折钩中的竖与折钩要保持肯定的倾 斜；3自己练练；寂,下部小的竖钩应与上的竖上下对正,要留意左右点的呼应；又的短撇稍 收敛,捺书写时应适当伸展；审,曰应稍偏,上大下小；最终一笔竖居中,与宝盖的上点上下对正,应写 得直挺有力；官,上宽下窄,布白均匀,下半部分要居中；军,秃宝盖约占整个字的四分之一；书写时横画间布白要均匀,最终一横略 长于秃宝盖的宽度；竖在整个字的中心线上,保持平稳；冠,秃宝盖略宽；5、同学练习书写带“宝盖和秃宝盖 ” 的字；老师巡察指导；6、同学自评,同学互评,老师评判；7、同学作品展览；8、课堂小结；这节课你学会了是么？第十四课时 综合练习（二）一、教学目标 1回忆一学期习字情形,与同学共享写字体会；2通过比较,找出自己的进步与不足,树立写字信心