2022年三年级语文下册第三单元作文指导教案

1、名师精编 优秀教案三年级语文下册第三单元作文指导教案 介绍自己 教学内容：1.本次习作要求我们介绍自己；2. 写完以后再加一个题目,如我给自己画张像这就是我爱哭鼻子的女孩；教学目标：1.学会有条理地作自我介绍；2.熟悉“ 自我介绍” 的训练跟我们日常生活关系亲密； 能自觉地学 习作自我介绍；3.明白做我介绍的一些方式方法；明白自己的特点是什么：如；外貌、穿着、性格、爱好、优缺点；指导同学通过事例来表现特点的方法：先概括后详细；关于习作素材的搜集：1、搜集自己过去的照片；2、打开记忆的闸门；3、搜集自我介绍的有关习作；4、学习别人的习作方法；教学过程：第一课时（口语课）（一）话题沟通,真情融汇1

2、. 老师自我介绍创境；名师精编优秀教案这听了老师的介绍对老师有所明白；就是自我介绍；2. 看小伴侣也来了；他是怎么自我介绍呢？（出示范文）3. 依据提示内容回答疑题；板书：外貌、穿着、性格、爱好、优缺点；（二）沟通体会写作方法1. 同学们学会了自我介绍,现有就让我们彼此明白吧！2. 你最想明白谁？（同桌、班长、其他同学）3. 写作时留意什么？（介绍时性格、爱好、优点缺点时,肯定 要举个例子；）4. 小组同学相互介绍；（小组互评）5. 学习汇报：你明白了几位同学？先把其中几位介绍给大家；6. 老师语言创境：开学不久；同学们都很想明白你；请你来向大家介绍自己；7. 请同学上台介绍； （要求： 做到

3、有礼貌, 声音洪亮, 内容清晰,表情自然；）8. 师生进行评判；9. 小结；今日学习了介绍自己；大家都说得很好；在生活中你仍可以向刚熟悉的叔叔、阿姨或小伴侣进行自我介绍；其次课时：习作指导名师精编优秀教案我们都作了自我介绍；一、开启心路,点拨写法；上一节课；大家争论一下；我们应当从哪些方面来介绍自己呢？同学回忆,老师小结；概括出外貌特点、爱好特点、个性特点等方面；板书：开头中间部分：特点（外貌特点爱好特点个性特点等等）（要有详细事例）结尾二、佳作引路,章法导写；1读一读下面的一段话,说说写出人物的什么特点,你学会了什么方法；想一想,怎样写自己；【外貌特点】你看,她那一排长长的刘海像一排门帘从额

4、头上垂下来,把眉毛都盖住了,眉毛下那双眼睛虽不大,却显得很有愤怒；美中不足的是那个小鼻子上面长了好些小黑点,不过,她压根儿没想过要为这些小玩意儿而苦恼,她成天欢乐得像个神仙！那张小嘴巴隐藏着她丰富的表情：兴奋时,撇撇嘴,扮个鬼脸；愤怒时,噘起的小嘴；能挂住一把小油壶；从这张嘴已说出的话,有 时能气得别人火冒三丈、抽泣不止,有时却能让人忍俊不禁,大笑不 已 写得细,写出变化,才更详细,更生动；【爱好特点】这个人不仅感情丰富,也很爱动；（总起）一有闲暇,她便拿出铅笔在随身携带的素描本上勾勾画画,画熟了,便三笔两笔地画出名师精编 优秀教案一只哈巴狗或一只胖鹅；有时,她画厌了,又不知从哪个旮旯里摸出一

5、团五彩缤纷的橡皮泥捏起来；要么捏个猪八戒, 要么捏个大肚子七品芝麻官；无论是画画仍是捏橡皮泥,她都喜爱开点玩笑,不是把七 品芝麻官的乌纱帽给捏丢了, 侵是将小狗的尾巴画成了马尾巴,叫人 看了真要笑破肚皮；就在别人大笑不止的时候,她却一本正经他说：“ 笑什么？再过几百年,这可都是价值连城的文物哩！” （事例）【个性特点】在家里,这个女孩子鬼点子仍蛮多呢；（总起）有一次她到乡下外婆家里去做客；那期间, 她常和表哥到河边去捞鱼虾；虽然她明知 自己打水仗不是表哥的对手,却偏偏爱“ 引火烧身” ,直到弄得浑身上 下湿淋淋的才罢休, 回家后,妈妈看到她那副狼狈相就气不打一处来,一把逮住她, 刚要动手打她的

6、时候, 她却抢先将手往妈妈的胳肢窝里 一阵“ 捣鼓” ,等妈妈手一缩,她就脚踩西瓜皮 溜之大吉了,当她换 好衣服再次见到母亲时, 她像什么事也没发生过一样, 学着电视中古 人的样子走到母亲跟前,跪下一只脚低着头说：“ 拜见母亲大人,女 儿请罪；” 那副滑稽的神态,把火气未消的母亲弄得啼笑皆非,只好 叹回气：“ 唉,真是豆腐掉迸灰里面 吹也不是,打也不是！ ”（事例）指导说明：有详细的事例说明,才能使人可信,同时进一步体会怎样写详细； 但并不是第一个特点都要说明,点就可以了；选择一个最突出的性格特2读一读下面的开头和结尾；与上面的三段话连起来,就是一 篇好文章呢；名师精编 优秀教案开头 ：有这么

7、一个人,尽管她其貌不扬,却特别引人注目；你从 同学们送给她的“ 蓝精灵” 的外号中,就能猜着她身上准有很多好玩的 故事；结尾 ：你们说,这个顽皮鬼是谁？假如你情愿为我保密的话,我就告知你：这个人就是我！3试一试,再写一个新奇的开头和结尾；开头：结尾：三、快速行文,一气呵成：想一想,你自己有哪些特点,用上面学会的方法,赶快写一篇精 彩的作文,两出出色的自己吧； （同学习作,老师巡察指导,帮忙有 困难的同学；）四、欢乐体验更新奇（一）自我观赏,同伴沟通：1朗读自己的习作,把不通顺的地方修改一下；2划出自己的习作中的出色句子,供大家观赏；3同桌沟通,相互学习别人的写作特长；（二）集体会诊,创新行文：1选择 34 名同学读习作,同学评议：你觉得有哪些写得 好,值得你借鉴,仍有哪些不足,你想帮他怎样修改；2师小结后,分小组沟通评议；3依据刚才的小组同学的看法,修改你的习作；名师精编 优秀教案