2022年三年级美术下册教案江西版小学三年级下册美术教案

1、三年级美术下册教案 江西版学校三年级下册美术教案 1导读：就爱阅读网友为您共享以下“ 江西版学校三年级下册美术教案1 ”资讯,期望对您有所帮忙, 感谢您对的支持. 第一课：辉煌的古埃及美术【教学目标】 ：通过本节课中内容的介绍,使同学明白并感 知人类早期文明的杰出代表古埃及美术多方面的辉煌成就,熟悉它的价值和意义【教学重点】 ：明白古埃及美术与古埃及人的信仰与观念 追求永生的关系,明白古埃 及建筑与雕刻的主要特点【教学难点】 ：同学对古埃及的历史和古埃及人的信仰以及 宗教观念缺乏明白【教学设计】 ：一.结合多媒体材料引出新课 1.老师提问大家能否列举出你所知道的有关埃及的事物,内容不限？同学争

2、论 2.老师总结有关古埃及的学问点：1古埃及美术一般指的是公元前332 年古埃及被希腊所灭亡前的埃及美术；它的形成和进展经受了史前时期、早期王 朝、古王国、新王国和后期王朝时期；其中古王国时期最为 重要,很多重要的美术作品也主要出于这一时期；（2）在埃及,国王被尊为法老,既是人间的君主又是太阳 神的儿子；统治者们利用宗教神奇的力气来统治国家；埃及人是真诚的宗教信徒,他们信任“ 灵魂永生 ” ,认为人在肉体死后,灵魂不灭, 只要尸体储存完好灵魂可以得到永生；（木乃伊）二.深化讲解特别的埃及艺术形式 1.第一,观赏视频古埃及美术在观赏的过程中,留意画 面中所显现的艺术形式；2.视频观看完之后,逐一

3、观看各种艺术图片,并进行解析；得出结论：（1）古埃及的艺术特点：几何形式的规整和对自然的犀利 观看二者结合；详细有：概念写实性；稳固性、纪念性（因法老拥有之高无上的权益,使古埃及形成了一个封闭的具有超稳固性的结构,在此基础上, 艺术使为统治者服务的,另一方面为显示法老权威,修建了大量金字塔、陵庙、神殿、大型巨像等）（2）通过图片介绍我们揭示出古埃及浮雕和壁画有着共同 的程式：正面律：表现人物头部为正侧面,眼为正面,肩为正面,腰部以下为正侧面； 横带状排列结构,用水平线划分；依据人物的尊卑支配比例大小和构图位置；填塞法,画面充实,不留空白； 固定的颜色程式：男子皮肤为褐色,女子为浅褐或淡黄,头发

4、为蓝黑,眼圈为黑色；以后被当作典范沿袭下来：雕塑的程式在古王国就已形成,姿态必需保持直立,双臂紧靠躯干,正面直对观众；依据人物尊卑打算比例大小；人物着重刻划头部,其他部位特别简略；面部轮廓写实, 有抱负化修饰, 表情庄重, 几乎没有表情；雕塑着色眼圈描黑,有的眼球用水晶、石英材料镶嵌,以 达到逼真的成效；三.拓展学问 1.埃及是人类古代文明最早的发源地之一；其中所显现的一系列艺术形式为现代人所追捧,而埃及所给人的神奇感有为众多电影人带来了契机；因此,从很早的就显现了一批以埃 及为背景的影片；2.我们所熟知的早期影片埃及艳后就是一部以真是的古埃及史实所改编的影片；在片中我们不仅能看到宏大的埃及建

5、筑群,也能感受到浓郁的古埃及人民风情,更可以看到古埃及皇宫中的奢华场景；基础；这为我们接触古埃及文化打好了以皇室为引线的木乃伊归来也是一部华丽的巨作；在 片中穿插了古埃及中神奇的木乃伊及金字塔,更重要的是突 出了法老的诅咒,形成了一部剧烈的视觉盛宴；1 法国影星苏菲玛索拍照的 卢浮魅影 也是一部反映法老 诅咒的影片； 我们说除了以上三部影片之外仍有其他的很多电影制作同样融入了古埃及的神奇元素,以此增强故事的悬疑气氛；另外,仍有一系列有关古埃及各个遗址的纪录片、杂志中的故事连载也是深受人们的欢迎；3.课堂活动除了以上所列举的几种途径外,你仍从哪些地方明白了有关埃及的故事,能否将你所知道的讲出来与

6、大家共享一下？重点学问：1.金字塔：它的构思反映古埃及人的信仰,其中最高的胡夫金字塔高 146.5 米,是第四王朝法老胡夫的陵墓,现只有 137米,占地 5.3 公顷,倾斜度 51 522.狮身人面像：人类第一件巨型雕塑,仅面部就有 5 米,耳朵 3 米；3.拉荷特普及其妻诺夫尔特像：雕刻的艺术语言极为简练,概括中件刚柔变化,可谓 古王国时期审美抱负的典范作品；4.国王和王妃：雕刻家对男女躯体作了不同的对比处理,通 过薄而紧身的上衣刻画出女性的松软起伏的曲线和美丽体 型,国王就是雄健刚硬的；5.涅菲尔蒂像：据说是世界雕塑史上最美的女子之一,另一 个是米洛斯的维纳斯 ；雕像的写实技巧高可达乱真之

7、境,她是十八王朝法老王阿赫那东之妻；6.室外法老像：法老是神的化身,除了在陵墓和王陵庙宇中 供奉外,仍在庙宇中供奉法老雕像,后进展成讲法老像放于 室外,便于人们参拜；这一文明经过克里特岛影响到欧洲,第一是古代希腊（伊瑞克提翁神庙）四.本节课内容回忆 通过视频、图片结合影片介绍古埃及中美术的形式,让同学 加深对古埃及美术的印象,加强同学的学习爱好；2 第 2 课 飞向太空 教学目标：通过观赏书本上的图画使同学大致明白太空,通过沟通使学生更明白太空的隐秘！制造表现技能目标：运用水粉颜料,硬壳纸,让同学在运用自己的巧手,和大脑制造出想象中的物体；在此技术上更加明白太空,到达动手,动脑的目的；教学重难

8、点：同学更明白太空的隐秘！制造出想象中的物体 教学预备：硬壳纸,剪刀,颜料等；第一课时 教学过程：说起太空,和科幻电影,同学会想起什么？老师依据同学说起的电影形象；通过观赏课本中的飞船,太空堡垒使同学初步对太空作一些明白,然后用提问的形式让同学回答；太空是怎么样的,为 什么我门要去探究太空？然后由我小结：太空是神奇的,应当有很多不为人知的隐秘 没解开,所以我们需要去探究；小组争论1 让大家争论太空是怎么样的,太空里有什么,让同学说说 太空里的事2 让同学说说为什么觉得太空里有那些他们说的东西？3 中国有一位很出名的宇航员,大家知道是哪一位吗？其次课时 设计实践 1 在硬壳纸上画出你想要的外形,

9、然后剪出来把样子做好,涂上你喜爱的颜色2 用你喜爱的颜色涂在你做的东西上,或用粘贴法也可以 3 给你设计的模型起上名字,讲讲它的性能,和用途 展现应用 将全部同学的作品放在讲桌上展现,说说自己的看法；3 第 3 课 瓜果飘香 教学目标：1、熟悉瓜果的基本外形和颜色；2、能画出自己喜爱的水果；3、培育同学的生活乐趣；教学重点：熟悉水果的基本外形及颜色,并能大胆表现；教学资源与手段预备：教具：课件、各种瓜果、水果宝箱、油画棒、作业纸；学具：油画棒；第一课时 教学过程：一、激趣导入；1、今日老师从果园里带来了3 个神奇的水果宝箱,每个宝箱里装了一种水果；小伴侣们,你们想知道里面都装了哪 些水果吗？（

10、出示 3 个“ 水果宝箱 ” ,并分别装有桔子、葡萄、香蕉）2、闻一闻、摸一摸、水果；分别请 3 位同学到 “ 水果宝箱 ” 中来闻一闻、摸一摸水果,并把它的外形画在黑板上；你们知道箱子里是什么水果吗？你是怎么知道的？3、为什么喜爱吃水果呢？小结：水果好吃,有养分,让我们长得漂美丽亮的,个子长 得高高的！4、揭示课题：瓜果飘香 二、熟悉各种水果的外形、颜色；1、水果的外形；（1）不同的水果有不同的外形；（2）同一种水果有不同的外形；（3）切开的水果；（板书：外形各异）4 2、水果的颜色；（1）不同的水果有不同的颜色；（2）同一种水果的不同颜色；（3）老师示范：画一个苹果并涂色；（4）同学尝试作业、明白学情：画一个自己喜爱的水果并 涂色；（板书：多种颜色）3、水果的组合；（1）逐步出现一幅范画的绘画步骤；（2）赏析同学作业；（板书：组合好玩）