2022年三年级音乐《花喜鹊和小乌鸦》教案_第1页
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文档简介

1、花 喜 鹊 和 小 乌 鸦音乐教案一、教学目标1、能用轻盈活泼的心情演唱歌曲花喜鹊和小乌鸦,同时初 步熟悉下滑音和波音记号；2、这是一首儿童寓言歌曲,通过歌曲的学习,引导同学对花喜 鹊和小乌鸦的品行进行深思,并且训练同学在生活中要踏踏实实做 人；二、教学重点：1、让同学体会这首儿童寓言歌曲的心情；2、处理歌曲中的修饰符号 三、教学难点：,并有感情的表演唱；1、让同学初步明白装饰音的唱法,能够精确把握歌曲的心情； 2、歌曲中音程跳动大,要求同学用听唱法完成歌曲；四、教学预备：录音机、电子琴 五、教学过程：（一）组织教学：（二）导入新课：今日老师带来了两位新伴侣,他们分别叫“花喜鹊 ”和“ 小乌鸦

2、”,而他们之间有一个寓言故事；大家想知道吗？1、师绘声绘色的叙述故事；2、同学们,到底花喜鹊和小乌鸦谁能正真帮到农夫解愁 呢？今日我们一起来学习这首花喜鹊和小乌鸦,答 案就在歌曲里面了！（三）学唱歌曲：1、三次倾听歌曲 完整倾听,初步感受歌曲心情；从歌曲中你感受到怎样的心情和速度？ （同学争论、回答）（心情：活泼地,速度：稍快） 打开课本,倾听其次遍录音；A、同学们的感受才能特别好；现在我们听其次遍,看看 大家有没有听出什么新的发觉？找一找有没有咱们以前没见过 的标记；（同学举手回答）B、音乐学问教学：音乐符号 大家都找得特别认真,那么为什么这个作曲家要把这两个 标记写上去呢？它们到底会让歌曲

3、发生什么变化？大家请听教 师作一个示范！a、示范唱带标记的乐句；b、设问：有了这两个标记后,歌曲有什么新感觉？（就是 有了它们两个特殊的伴侣,歌曲立刻变得活泼、幽默、风趣；现在让我来介绍一下他们的名字；）（下滑音,波音）c、揭示音乐符号的名称；它们名字分别叫下滑音和波音,都是用来修饰它所在的音 符,我们一起来试一试唱这句；听老师范唱一遍；2、教唱歌曲：老师钢琴伴奏,要求同学用la 音轻声模唱；老师再次用钢琴伴奏,师生分句演唱歌曲,随范唱学唱歌词；师生再次演唱, 同学唱好下滑音和波音, 把歌曲的心情表现出来；3、分小组唱歌竞赛师：这首歌曲里面两个主人翁是两种完全不同的性格,现在我 们分男女同学进行竞赛, “花喜鹊 ”由女同学演唱, “小乌鸦 ” 就由男同 学演唱；竞赛完之后,老师点评；并让同学找出歌词中最能表现花喜鹊和小乌鸦性格的句子；（四）思想训练拓展：1、叙述故事结果：同学们,你们想知道刚开头故事的结果吗？2、假如你是哪位农夫伯伯的话,起初能接纳小乌鸦的看法,那 么现在的麦田会怎样呢？（同学们各抒己见）3、你喜爱小乌鸦仍是花喜鹊？为什么？4、那么通过这首歌曲,你们得出了怎样的道理呢？能用一句话 总结出这寓言故事的道理吗？ （做人要踏踏实实, 而不应当一个华而 不实；）（五）总结：同学们都特别聪慧,都通过自己的

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