2022年三年级语文下册习作：这样想象真有趣示范教案第2课时

1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 习作：这样想象真好玩教学方案 教学目标 1学习范文,仿照借鉴,依据要求,当堂写作；2依据写作目标,指导修改习作；相互沟通,合作探究,指出习作优缺点,提高习作 赏析才能；教学重点 学习范文,仿照借鉴,依据要求,当堂写作；教学难点 依据写作目标,指导修改习作；相互沟通,合作探究,指出习作优缺点,提高习作赏析 才能；课前预备 老师：多媒体课件；教学过程 其次课时 一、范文赏析,仿照借鉴 1观赏范文；（1）同学自由浏览范文； （课件出示范文）（2）老师指导学习范文；抓住情节；课件出示主要情节：故事大意：母鸡 _来到 _、_、

2、_, 帮忙了 _、_、_,来到 _, 惩处了 _；摸索 1：母鸡菲菲和一般母鸡相比,有什么特殊之处？摸索 2：她用这与众不同的特点做了些什么事情？（3）学习拉长情节；呢？范文告知我们可以大胆想象,拉长情节, 使故事丰满； 那我们可以从哪些角度去绽开同学争论；示例 1：母鸡菲菲怎样拥有会飞的本事的呢？第 1 页,共 3 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 示例 2：母鸡菲菲会飞之后仍发生了哪些事？示例 3：最终结局怎样？（4）体会细节刻画；这篇范文哪些地方描写了菲菲的语言？哪些地方描写了菲菲的动作？这样写好在哪儿

3、、妙在哪儿？（同学沟通）老师小结：既然是童话故事,那么就要将动物拟人化,让它们会说话、会哭、会笑、会 做事；有表情,有动作,有心理活动；这些都能使动物的形象更加鲜明生动；2确定对象,预写故事；（1）查找资料,确定写作对象；（2）同学预写童话故事；老师巡察,相机强调书写姿态,提示书写速度要快,不必先 关注标点和自然段,要留意故事的连贯性；【设计意图】 挑选有代表性的范文,能给才能稍弱的同学供应思路；但仅仅依靠范文仍 给同学的习作以框架结 不够, 老师要引导同学发觉故事情节如何绽开,如何刻画动物形象,构的指导；二、互查预写,沟通修改 1对比写作要求检查预写情形；（1）同学们,将你们细心创编的故事拿

4、出来,我们一起学着修改；课件出示对比表：关键词提取自评情形补充一个动物主角失去主要特点或与 原先有庞大反差产生新的愿望遇到的困难 解决的过程结果（2）同桌之间相互读一读、改一改,引导同学根据修改表格为同伴的习作提出合理化 的修改建议；（3）同学默读同桌供应的修改表格,可沟通自己的想法,对同桌所修改的内容进行取第 2 页,共 3 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 舍,将自己新的想法融入习作中,并用修改符号进行最终的修改；2挑选例文,全班赏析；老师挑选优秀的例文,全班赏析；一个故事是否好玩,要关注几个关键点,如：主角的愿望是否足够剧烈？主角遇到的困难是否足够大？主角的经受是否足够新颖？故事的结局如何？【设计意图】修改作文要讲究梯度,从写清晰到写得好玩,是需要过程的；通过指导修改,练改结合,理清习作结构,把故事写得好玩；老师的示范,为同学供应了修改习作的思路；同桌合作修改, 绽开练习修改实践； 同学展现成品习作, 在共同观赏沟通中获得成就感；三、布置作业将修改后的作文誊抄在作文本上,把最终的童话故事共享给家人；【设计