2022年上半年“我要上小学”主题活动教案-大班备课讲稿

1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2022 年上半年度“ 我要上学校” 主题活动教案大一班活动一：社会领域： 走进学校（半日活动）（一） 活动目标：初步明白学校环境, 知道学校生学习和生活的主要内容,削减对学校的生疏 感,萌发上学校的愿望；（二） 活动预备：与参观的学校联系,请学校做好相应的预备；事先请家长帮忙把幼儿提出的有关学校的问题记录下来,让幼儿带到班里,并留意提前把幼儿送到幼儿园；（三） 活动过程：1. 引发幼儿有目的的参观学校；收集家长记录的问题,帮忙幼儿回忆自己对学校的猜想和想知道的问题,请幼儿认真看,学校和自己猜想的一样吗？并提示幼儿参观时要留意寂静参 观,小声讲话,以免影响

2、哥哥姐姐上课,仍要留意安全等；2. 参观学校；（1） 观看升旗仪式；（2） 学校老师以欢迎的语气带领幼儿分别参观学校的环境（教室、微机室、多 媒体教室、图书室、操场、厕所等）在参观的同时,幼儿比较哪些地方和幼 儿园不同,同时老师提示幼儿回忆自己的猜想,勉励幼儿向学校老师提问；（3） 幼儿与学校生同上一节课,课后观看学校生做眼保健操和课间操,并 采纳 一带一的方式, 请学校生带幼儿活动, 幼儿可以向他们提出自己想明白的问 题,请学校生回答；3. 回园组织幼儿谈话（1） 请幼儿自由发言,说一说对学校的印象；（2） 按参观的次序回忆看到的内容,说一说学校和幼儿园不同的地方；（3） 把仍想明白的问题画

3、下来然后请知道的小伴侣解答；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除4. 请幼儿打开幼儿用书第四册 问题：（1） 这是什么地方？23 页,幼儿观赏书上的画面, 然后老师提出（2） 图中的小伴侣都在干什么？（3） 请幼儿讲一讲你是如何为入学校做预备的；（4） 你心中的学校是什么样子的？请你把它画下来；（五） 活动延长：老师叙述故事好担忧幼儿静听,然后请幼儿说一说参观学校前后的想法,同时布置小任务：请幼儿将参观的内容讲给爸爸妈妈听；活动二：艺术领域： 文具恰恰恰（一） 活动目标：1明白文具的名称和用途；2愿意用制造性的动作表现乐曲轻盈、轻松的心情,能精确的在恰恰处做 动作；3体验与同

4、伴行进中面对面舞蹈的欢乐；（二） 活动预备：体会预备：物质预备：图片（三） 活动过程：1. 谜语导入,明白文具盒的作用；（1）老师给小伴侣带来了一个谜语,你来猜猜是什么？谜语：一间长房屋,住了一家人,学习好帮手,个个都姓文；（2）你的文具盒里住了哪些好伴侣？它们各有什么用处呢？（幼儿回答）2. 第一次观赏（录音）我们听听歌里是怎样唱的？放录音 3. 放录音,其次次观赏word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除（1）来让我们用小手给歌曲伴奏；放录音 提问：在这首歌曲里你听到的最多的节奏是什么？（恰恰恰）（2）请孩子尝试拍出恰恰恰的节奏；你能不能用手拍出恰恰恰的节奏？（孩子拍 价孩子打

5、节奏的情形,重点是恰恰恰；4. 放录音,第三次观赏） 好我们一起来试试！ 3、评在“ 恰恰恰” 的地方除了拍手仍可拍哪里？（拍头 / 肩膀 / 腿部）不断 发散并练习,练习时边说儿歌边拍节奏；5. 再次听老师演唱歌曲,听一听有几个恰恰恰？老师边唱边画图！（1）在这首歌里你听到了几个恰恰恰？（孩子自由发挥）来认真的听我唱 一遍,你来数数有几个？每唱一次我会画一个符号来标记！（2）数一数有几个？唱恰恰恰的时候文具在干什么？跳舞的时候心情怎样？所以我们在唱歌的时候要唱的很轻盈很轻呀！起学着沙锤的声音唱一唱；（3）老师唱歌词,孩子唱恰恰恰；6. 看图演唱（老师大声唱,幼儿小声跟唱）有点像沙锤的声音,

6、来我们一那我们来一起看着图画来完整唱一唱,唱的时候老师大声唱, 你可以小声的 跟着唱；7. 分组演唱；（1）幼儿分两组,一组演唱一组配唱；师：我们来分组唱,比一比谁唱的好；小女孩是红果果队,小男孩是绿泡泡 队,小男孩唱歌词,小女孩唱恰恰恰！（2）孩子唱歌词,老师配唱；师：小伴侣唱歌词,我来唱恰恰恰,看我唱轻快否；8. 老师和孩子一起随音乐跳舞；（1）在唱恰恰恰的时候我们可以怎样跳舞呢？孩子站起来尝试（2）那我们我们手拉手围城圆圈来试试吧！幼儿和老师一起围城圆圈 边演唱边按顺时针走, 在跳的过程中提示孩子唱到恰恰恰处看着邻近的小伴侣扭 屁股！word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除

7、（3）刚才我们是朝什么方向走的？这叫顺时针走,我们再来朝相反的方向 走,这叫按逆时针走,唱到恰恰恰时候要扭屁股吆！（4）我们站成双圈来试试,两圈朝相反的方向走,当唱到恰恰恰时,内外 圈的幼儿要棉对面 扭屁股！（5）除了面对面扭屁股仍可以怎样扭？（背对背扭动屁股、）随音乐 跳舞；活动三：社会领域： 感谢您（一） 活动目标：1感受他人对自己的帮忙和关爱；2能用语言、动作或其他方式表达自己的感谢之情；（二）活动预备：体会预备：事先与幼儿园各岗位的人员联系, 对幼儿的谢意应予以积极回应；物质预备： 配乐诗朗诵磁带毕业诗 、录音机、数码相机；（三）活动过程：1. 开头部分 唤起幼儿对幼儿园生活的流连；请

8、幼儿看倒计时牌, 说一说仍有几天就要毕业了； 小伴侣们, 立刻就要离开 幼儿园了, 离开和你日日相伴的老师、 阿姨,你的心里有什么感觉？ （幼儿叙述）2. 基本部分（1）引导幼儿回忆帮忙过自己的的人；小伴侣们,在长大的过程中,都有谁帮忙你？他们是怎样帮忙的？有了他们的帮忙,儿想到好伴侣、园长、老师、炊事员、门卫等；你的生活变得怎样？可引导幼（2）请幼儿说一说自己长大了,要离开幼儿园了,该怎样向帮忙过自己的 人表达谢意；（可送画、自制小礼物、说一句感谢的话、鞠一个躬、合一张影、唱首歌等）（3）请幼儿集体争论,确定表达谢意的对象和方式；（分组、一起说一句感 谢话等）word 可编辑资料收集于网络,

9、如有侵权请联系网站删除（4）学习诗歌毕业诗 ；（5）组织幼儿向帮忙过自己的人表达谢意；幼儿分组,分别代表大 X 班全 体小伴侣向园长、炊事员、门卫等表示感谢；3. 终止部分 谈话终止；组织幼儿回班后说一说：别人收到 意后心里感觉怎样？我们的谢意是怎样说的？我们在表达谢活动四：艺术领域： 再见了老师（一） 活动目标：1学唱歌曲老师再见了,能用较抒情、伸展的歌声表达对老师的感谢之 情2结合幼儿园的生活体验,为歌曲第一段中的5-8小节创编替换歌词3表示对老师与幼儿园的流连以及即将上学校的愿望；（二） 活动预备：进行谈话活动,回忆三年来的进步,增进对幼儿园、老师的喜爱之情；（三） 活动过程：1. 在幸

10、福拍手歌音乐的伴奏下进教室；2. 自选复习内容；说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜爱的音乐活动,复习 23 个内容；3. 观赏歌曲老师再见了的乐曲旋律,感受其抒情、伸展的音乐心情；4. 学唱新歌；（1）老师范唱；（2）幼儿说出歌词的内容,师生共同念歌词；（3）老师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词；（4）整首学唱；5. 学习有表情地唱歌；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除依据歌词内容争论用什么样的歌声唱毕业歌；争论：在幼儿园老师教的那些本事,让我们把这些事唱进歌里；6. 为歌曲 5-8 小节创编替换歌词,并演唱；7. 用打击乐器为歌曲即兴伴奏；（1）随乐每三拍敲击一下；（

11、2）依据老师的即兴指挥,轮番演奏；活动五：艺术领域： 毕业歌（一） 活动目标：1有感情的演唱歌曲,抒发与老师、小伴侣的离别之情以及对学校生活的 憧憬；2感受乐曲 A、B、A的曲式结构,用不同的心情表现不同的乐段；（二）活动预备：体会预备： 以前学过毕业诗 物质预备： 小鸟和笑脸娃娃的指偶各一个（二） 活动过程：1. 有感情的朗诵毕业诗（1）老师按音乐节奏朗诵毕业诗；（2）幼儿学习按音乐节奏朗诵毕业诗；2. 学习歌曲；（1）听老师范唱歌曲,说一说这首歌听上去有什么感觉,有什么特殊的地 方；（2）老师演唱,幼儿轻声演唱如干遍；（3）说说用什么样的心情来演唱比较合适；3. 分段跟唱（1）老师用小鸟和

12、笑脸娃娃的指偶边演示边范唱,（2）帮忙幼儿感受歌曲 A、B、A 的曲式结构word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除4. 多种形式演唱歌曲,（1）集体齐唱（2）男孩唱第一、第三段,女孩唱其次段（3）请个别幼儿领唱第一、第三段,全体幼儿唱其次段；（4）提示幼儿用不同的心情来演唱；活动六：综合领域我要上学校了（一）活动目标：1. 知道自己将要成为学校生,明白学校生的习惯和生活常规；2. 熟悉书包,学会整理书包,知道整理书包的重要性；3. 积极憧憬学校生活,同时不忘幼儿园的老师和同伴；（二）活动预备：带幼儿参观学校,自带书包、学习用品、学校的环境、学校学习的图片,相应的字卡,音乐玩具进行曲 ；课件；礼物如干；（三）活动过程： 1. 回忆参观情形,比较学校和幼儿园的不同之处；提问：“ 上次我们小伴侣去参观了学校,你看到了什么？你觉得学校和幼儿园有哪些不同的地方？”2. 看图叙述,知道怎样做一名学校生；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除（1）指导语：“ 小伴侣观看的可真认真,学校和幼儿园有这么多不同；你们 喜爱上学校吗？想要成为一名学校生可不是一件简单的事,需要做