2022年上海教育出版社四年上册音乐教案

1、精品教学教案上海训练出版社四年上册音乐教案音 乐 进度表时间： 2022 年 9 月 1 日制表人：陈明周次日期节数备注内容19.1 9.2憧憬北京1中秋憧憬北京29.5 9.92憧憬北京39.12 9.161十一49.19 9.23采金秋259.26 9.30采金秋2610.3 10.7大海的童话210.10 710.1481017大海的童话210.21910.24 小舞台星星火炬210.281010.31 11.4星星火炬21111.7 11.112星星火炬月光光11.14 21211.181311.21 月光光2精品教学教案11.251411.28 12.2民乐小百花小舞台2民乐小百花1

2、512.5 12.92期末检测12.12 21612.1617181920总课时数 28 分类： 教材分析教学设计教案育儿课题教学内课唱游第一单元憧憬北京型观赏一、倾听：童声合唱北京童谣 ,马头琴独奏草 原连着北京二、唱歌：白鹤啊,请借一借你的翅膀北京的路容精品教学教案三、创编：编节奏四、音乐学问与相关文化：合唱 马头琴一. 在明白北京相关文化的基础上, 用亲切的声音演 唱歌曲北京的路和白鹤呀,请借一借你的翅膀 ,教学目标表达对祖国北京的宠爱；二. 倾听童声合唱北京童谣,马头琴独奏草 原连着北京,能随着音乐律动,用自己宠爱的方 式表现歌（乐）曲的心情；三. 在音乐实践活动中明白“ 合唱” 的相

3、关学问,体会“ 合唱” 这一演唱形式带给人们的美的感受；四在创编节奏的实践中学会相互协作,学会与他 人合作；“ 游北京“ 是一首编创的歌谣,分为三段,共教12 句；歌谣描画了被禁的漂亮景色、风味小吃、名胜古迹及风土人情； 通过有节奏的诵读歌谣, 让材同学更宠爱北京； 白鹤呀,请借一借你的翅膀其分是一首以藏族民间音调为素材写成的单乐段歌曲；曲调热忱、 纯朴、美丽抒情, 并间有舞蹈性和唱歌性析的特点,充分表现了藏族同胞对祖国首都的憧憬和热爱；精品教学教案一、通过学唱歌曲 北京的路和白鹤呀,请借 一借你的翅膀,品味音乐做描述的京韵文化,表 达对祖国北京的宠爱；教学重点难点 二、通过观赏童声合唱北京童

4、谣及在音乐实 践活动中明白“ 合唱” 的相关学问,体会“ 合唱”这一演唱形式带给人们的美的感受；教 学 准 备电脑. 课件,琴第一课时课 时 安 排四课时教一、组织教学二、发声练习学三、谈谈北京,激发情感1、请去过北京的同学谈谈在北京的见闻或者介绍一 下北京的名胜古迹,激发同学的学习爱好；2、观看课件,明白北京的名胜古迹、特色小吃、现 代建筑；过 3、跟着老师读一读儿歌游北京,加上快板打节 奏；4、请同学当小导游,上台表演快板游北京；5、布置作业：要求课下邀请好伴侣一起合作练习快精品教学教案程 板表演游北京,要背词,加动作；四、歌曲教学,体验情感；1、师：从刚才看的图片中我们明白到北京现在的交

5、 通特别的便利, 道路四通八达, 今日我们就来学唱一 首歌曲北京的路；2、观赏歌曲范唱,感受歌曲心情；3、复习切分音节奏,用笔画出歌曲中的切分音节奏 型,并唱一唱；4、视唱歌谱,介绍前倚音的学问,并唱一唱歌曲中 有前倚音的旋律；5、师生接龙按节奏朗读歌词；6、学唱第一段歌词,留意订正同学已唱错的地方；7、同学演唱歌曲第一段；8、听琴练唱其次段；五、歌曲处理 复听范唱,听听这些小伴侣是用什么样的歌声来演唱 的？同学回答, 争论总结出歌声应轻快、 有弹性, 表现出 对北京的路的赞扬之情；六、小结本课；教学反思 : 本节课同学走进了北京, 在游北京中了精品教学教案解了北京的名胜古迹及风土人情；并通过

6、学唱 北 京的路走进日新月异的新北京；其次课时一、组织教学二、表演儿歌游北京；全班集体表演 请同学上台当当小导游,表演游北京,要求 背词,加上动作, 其他同学评判, 看看哪位小导游最 热忱,表演得最好；三、复习歌曲 北京的路 ,启示同学以轻快有弹性 的声音演唱歌曲；四、创编节奏练习；1、复习 2/4 、3/4 、4/4 拍的节拍特点；2、听老师演奏以前所学的歌曲,用动作表现这些歌 曲是几拍子的？3、老师示范,在风车上创编出 起来拍一拍；3/4 的节奏,然后连4、同学先创编一首 3/4 拍的节奏,然后请人在黑板上公布答案,其他同学拍一拍,读一读；5、按要求再创编荷花灯,宝塔上的节奏；老师可在精品

7、教学教案黑板上写出时值为一拍的密集节奏型和伸展节奏型,供同学参考；6、以小组为单位,拍击创编的节奏,进行考评,比一比,看哪位同学创编的节奏精确；五、小结本课；教学反思 : 本节课同学能自由发挥表演才能, 创编 内容颇为丰富；第三课时一、组织教学二、发声训练：用藏族歌曲多么欢快,多么幸福最终一句作发声训练曲；三、歌曲教学白鹤呀,请借一借你的翅膀,体验情感；1、复习歌曲我的家在日喀就导入新课；2、观赏歌曲范唱,感受歌曲心情和表现的内容；3、练习两种节奏型 4、老师教唱歌谱；5、视唱第一段歌词, 提示同学唱好一字多音的地方；6、订正唱得不精确的地方；7、视唱其次段歌词；精品教学教案8、完整演唱歌曲；

8、四、 歌曲处理,挖掘情感；听范唱,说一说,藏族小伴侣对遥远的北京是一种怎 样的情感？引导同学用歌颂的情感, 连贯、圆滑的声音演唱歌曲；五、欢快舞蹈,深化情感；跟老师一起学学藏族舞动作；边唱边表演；六、小结本课；教学反思 : 本课的一字多音是难点,但通过反复练 唱同学以能基本把握,学会了简洁的藏族舞蹈动 作；第四课时一、组织教学二、观赏北京童谣1、初听明白京歌童声合唱2、再听感受歌曲旋律中的京腔京韵；说说你熟识 的类似的歌曲精品教学教案3、复听仿照并记住自己宠爱的一句旋律；4、尝试用打击乐器为歌曲伴奏；三、观赏草原连着北京1、初听乐曲,结合多媒体课件熟识感受马头琴独特的音色2、熟识马头琴3、复听

9、感受蒙古族特有的音乐风格4、分组创编蒙古族舞蹈动作5、分组表演互评教学反思： 本节课观赏了两首不同类型,不同风格的乐曲,同学反映仍是不错的, 没有以往观赏课那种厌烦的心里课题教学内课唱游其次单元采金秋型观赏一、唱歌：采金秋丰收之歌二、倾听：扬鞭催马运粮忙丰收锣鼓三、创编：金秋的欢快精品教学教案容 四、音乐学问：民族打击乐器一、用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲,并用教学目标动作表现轻盈劳动情形；二、通过倾听扬鞭催马运粮忙丰收锣鼓 ,感受乐曲所表现的喜庆的丰收场景；三、熟识民族打击乐器,能听辩其音色；四、能在多声部节奏中模拟各种声响,并创编相应的劳动动作,表现繁忙的运输情形；采金秋是一首具有浓郁的名

10、族风格和乡土气息的儿童歌曲； 4/4 拍、羽调式,两段体；歌曲第一部分节奏紧凑,心情轻盈活泼；其次教材分析部分节奏伸展,旋律美丽上扬,较好的抒发了 欢快的情感；歌词拟人化的修辞手法,描画了 家乡秋色的景色,丰收之歌是在世界各地广为流传的一首 丹麦歌曲；歌曲的节奏鲜明、简洁,歌曲结构短小、规整,为典型的西洋大调式的风格；歌曲抒发了人们宠爱劳动和喜庆丰收的开心心情,赞扬了丹麦人宽厚乐于助人的精神；精品教学教案一、通过音乐学习,让同学感受秋收劳动的教学重点难点 欢快心情,体验丰收的欢快；二、能在多声部节奏中模拟各种声响教 学 准 备 电脑. 课件,琴课 时 安 排 四课时第一课时教一、组织教学二、倾

11、听“ 丰收之歌”1、律动：同学们,请你们听着音乐跟老师一学 起跳起来吧（音乐：“ 丰收之歌” ）；2、谈话：你们跳完后,对音乐有什么感受？描写了什么场景？过 二、新授采金秋1、引入：你们看到了那么多漂亮的景色,今天我们一起去采金秋吧；课件播放秋天美景程2、倾听范唱,明白节拍及乐曲的基本心情；精品教学教案3、我们用拍手的方式伴奏；4、随乐用 la 哼唱两遍；5、随乐学曲谱、视唱；三、歌曲处理；1、小组争论处理方案,沟通、争论、实践；2、综合争论看法,是总结：前倚音、下滑音的旋律,衬词的演唱要轻巧敏捷；最终的长音要唱足时值；吐字要轻切、清楚；以表达对幸福生活的赞扬和对将来的憧憬；3、小组练唱,在分

12、组展现；四、歌表演采金秋1、小组合作挑选宠爱的方式表现歌曲；2、各组展现,集体评议；五、小结教学反思 : 第一课时初步进入金秋的意境,让同学在采金秋中感受收成季节的美,精品教学教案从而激发了学习这一单元热忱；其次课时一、组织教学二、读谱学问1、出示课件：视唱歌谱2、观看、摸索、探讨：这几个小节同我们以前熟识的有什么不同？3、结合歌曲的旋律学习强音记号,唱准课本中的示例旋律；三、教学新歌丰收之歌1、情境导入（课件出示）猜猜这是来到了哪儿？ （丹麦）是什么美景？请听丰收之歌2、倾听范唱,明白节拍及乐曲的基本心情；3、我们用拍手的方式为他们伴奏；精品教学教案4、随乐用 la 哼唱两遍；5、随乐学曲谱

13、；6、朗读歌词；（要饱含对家乡的宠爱之情）7、随乐唱词,老师订正同学演唱中的问题；8、同学带着轻盈、 活泼的心情完整演唱歌 曲；四、拓展延长 1、全班同学分成两大组, 先后离开坐位围 成两大圈,边唱边跟着领头的小伴侣做动 作,歌声形成卡农式,最终各大圈又回到 自己的坐位终止 2、布置家庭作业：在漂亮的秋天里,你宠爱什么？是 果园的水果？动物园的动物？公园里的花 朵？ -请同学们依据自己宠爱,把它 画在书上,课后给大家说一说,另外,希 望同学们利用休息时间到公园、郊外查找 一些树叶,经过自己剪贴,制作一幅精致精品教学教案的艺术作品,为它选上一段音乐,或配上几句歌词；教学反思：异国风情的秋天让同学

14、耳目一新,脍炙人口的旋律,让同学轻松的学会了这首歌,有充分的时间做同学宠爱的卡农嬉戏；第三课时一、组织教学二、高兴一刻节气歌1、按节奏朗读“ 节气歌”X X X X X X X2、变化节奏朗读节气歌并明白二十四个节气；3、加入打击乐器自创节奏；三、创编节奏：金秋的欢快1、分声部拍击并模拟运输工具的声响；如：老牛拉车 X - X - ；精品教学教案 Mie mie2、和小伙伴合作,搭乘各种“ 运输工具” 并模拟其声响进行表演；3、自主创编,模拟其他运输工具的声响进行表演；4、组成多声部的节奏,表现丰收季节喧闹的运输景象；教学反思 :第四课时一、组织教学二、观赏扬鞭催马运粮忙1、初听：结合多媒体课

15、件明白乐曲背景2、复听：整体感受乐曲所表现的内容、 心情、意境；3、分析乐曲的乐段并学会唱第一乐段；4、跟随乐曲做动作感受不同乐段心情；三、观赏丰收锣鼓精品教学教案1、初听：感受乐曲要表现的心情2、简介中国打击乐器3、分部分倾听乐曲；第一部分：你从音乐声中感受到了怎样的情绪？你眼前似乎显现了怎样的场面？其次部分：这一部分与第一部分对比,音乐上有什么变化？4、再听全曲；出示管弦乐队图片,使同学全身心投入到音乐观赏中去；仿照每一乐段主要乐器的演奏姿态；教学反思 :课题教学内容课唱游 欣第三单元大海的童话型赏一、唱歌：小螺号大海的童话二、倾听：电影主题歌大海啊,家乡巴乌独奏渔歌三、创编：大海的歌四、

16、音乐学问： 2/4 拍及指挥图示熟识四分、八分休止精品教学教案符一、有感情地演唱小螺号大海的童话,用歌声教 表达渔家儿童对大海的宠爱；学 二、倾听歌曲大海啊,家乡感受歌声所表达对大海深切的依恋；倾听渔歌,感受巴乌、筝、笙三种乐目标器的音色；三、把握 2/4 拍的节拍及划拍图示,熟识四分、八分休止符；教材本单元以“ 大海的童话” 为单元主题,选取与“ 大海” 有关的歌曲,激发同学对大海的憧憬与宠爱,塑造分像大海一样开阔、宽容的品行；析一、激发同学对大海的憧憬和宠爱,塑造向大教学重点难点 海一样开阔、宽容的品行；二、音乐学问的把握教 学 准 备 电脑. 课件,琴课 时 安 排 四课时精品教学教案第

17、一课时 （总 9 节）一、组织教学,师生问好；二、发声练习导入新课,激发情感；1、板书发声练习曲,认真观看有几个声部？2、分声部练唱,留意用轻柔和谐的声音演唱,熟识自由 延长记号；3、二声部合练；学 4、加入渐弱、渐强的力度表情,以表现螺号声声在海面 上越传越远的成效；三、歌曲教学,体验情感；1、倾听范唱,设问：歌曲表达了小伴侣怎样的心情？过 2、复听歌曲,设问：歌曲的其次部分从哪里开头？两部 分在音乐心情上有什么不同？3、观看歌曲的拍号,熟识2/4 拍号特点,强弱规律；4、听歌曲范唱,学习二拍子划拍图式；5、学唱歌曲旋律,可用手打拍；程6、重点练习其次部分旋律,唱准上波音,通过划拍的方法掌握

18、三拍半的时值；7、加入波音记号唱一唱, 比较乐句中无波音记号的演唱,成效有什么不同？8、按节拍朗读歌词；精品教学教案9、同学自己填唱歌词,老师订正唱得不好的地方；10、完整演唱歌曲；四、歌曲处理,挖掘情感；歌曲第一乐段和其次乐段演唱时应怎样表现不同的情 绪？老师小结：第一乐段可唱得轻欢快泼、有弹性,其次乐 段应唱得抒情连贯；师生一起有感情地演唱歌曲；五、拓展延长,深化情感；分组商议表演形式,可集体演唱（齐唱、领唱）,可加 伴舞,可个人表演；各组上台表演,师生评判；六、小结本课；教学反思：通过本课教学同学能正确运用渐强、渐弱的 力度表现音乐；并能正确画出 2/4 拍；其次课时 （总 10 节）一

19、、组织教学二、学习歌曲精品教学教案1、情境导入：用摇橹时发出的号子做发声练习曲,导入新课；2、倾听范唱设问：感受一下不同部分所表达的音乐形象的不同之处；3、反复倾听歌曲,哼唱旋律,直到唱熟三、拓展1、为歌曲加上前奏和尾声2、用不同的方式表现船由远而近或由近及远的情境；同学可以小组争论,然后创编；3、表现歌曲四、小结；教学反思：同学在用演唱方法表现现船由远而近或由近及远的情境中遇到了困难,但经过提示逐步把握了方法；精品教学教案第三课时 （总 11 节）一、组织教学二、观赏歌曲1、初听境；出示课件有大海意境的背景,让同学感受歌曲的意2、复听身体随着音乐做律动,分析歌曲是几拍子的？3、再听设问：你觉

20、得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪？4、简介歌曲背景5、唱唱歌曲歌曲中哪种节奏显现得最多？跟着唱一唱；你对哪个乐句的旋律印象最深,轻声地哼唱出来；精品教学教案三、小结教学反思：感受了3/4 拍子的旋律,加深了对大海的热爱；课堂教学成效较好；第四课时 （总 12 节）一、组织教学二、观赏渔歌1、初听：感受巴乌音色及乐曲主旋律；简介巴乌2、复听：听辨乐曲不同部分描画的不同内容；3、分析歌曲结构4、再听：分析乐曲旋律,感受少数民族的音调；5、按标题观赏并视唱歌曲谱例6、指出乐曲每部分的主奏乐器；三、音乐学问休止符学会唱四分休止符和八分休止符精品教学教案四、创编大海的歌1、同学分组创编确立表现主

21、题,挑选表现手法、运用不同的表演形式,每人在创编过程中担任自己宠爱的角色表现大海的景象；2、表演创编成果教学反思：通过前几节课的教学,同学能充分发挥想象,制造性的表演大海的景象,仍学会用音乐的方式表达自己对大海的心情；课题教学内容教第四单元课型唱歌 欣星星火炬赏一、唱歌：红领巾之歌少年,少年,祖国的春天二、倾听：合唱红星歌新世纪的新一代三、创编：红领巾的歌四、音乐学问：切分节奏一、用坚决的,布满朝气的声音演唱 红领巾之歌少年,少年,祖国的春天,用歌声表达少年儿童奋勉向上的雄心学壮志；精品教学教案目 二、观赏歌曲红星歌新世纪的新一代,参加音乐实标践活动,体验战争岁月的儿童团员和新时代少先队员的精

22、神风貌；三、把握切分节奏“X X X”教材在这一单元里, 集中介绍了国内革命战争时期、新中国内 建设时期、 祖国现代化建设时期的儿童音乐作品,让同学对容 各个历史时期的儿童生活有所明白,坚决同学努力学习、 奋发向上、报效祖国的决心；分析教学重点难点教 学 准 备课 时 安 排教切分节奏、用歌声表达用歌声表达少年儿 童奋勉向上的雄心壮志；电脑. 课件,琴 四课时 第一课时 （总 14 节）一、组织教学,师生问好；二、鼓号齐鸣精品教学教案学 1、观看鼓号队表演2、老师用电子琴仿照号的声音,同学练习敲击鼓的节奏；3、分组练习过一组同学用 da di仿照好的旋律,另一组用 dong da 的唱词仿照队鼓的节奏；4、综合表演；程三、学唱红领巾之歌1、播放范唱熟识歌曲中鼓号的声音2、学唱歌曲用听唱法学唱,重点切分