2022年大班科学活动方案：磁铁

1、第 页2022大班科学活动方案：磁铁大班科学活动方案：磁铁为了确定工作或事情顺利开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是说明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么我们该怎么去写方案呢？以下是我精心整理的大班科学活动方案：磁铁，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班科学活动方案：磁铁1活动目标：让幼儿操作、探索、发现磁力具有穿透性的现象。活动过程：1、 引导幼儿猜测磁力可以穿过什么，并在活动室里寻找磁力可以穿过的物品。2、 幼儿分类验证材料：纸、木头、玻璃、布、瓷、植物叶子、橡胶等。3、 教师小结：磁力具有穿透性。大班科学活动方案：磁铁2活动目标1、初步发

2、现磁铁都有不同的两端，磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。2、能用较恰当、准确的语言表达自己的发现和感受。3、学习实验记录的方法。活动准备1、长条形磁铁、环形磁铁各17块，柱形、园形、 蹄形磁铁各一块，、纸盒16个、纸板一个，小汽车与幼儿人数相等；2、集体记录表一张，幼儿记录表16张，记号笔17只， 标记各一。活动过程一、魔术表演，激发兴趣。二、尝试操作，发现并提出问题。三、大胆猜测，学习记录方法。四、探索记录，验证猜测。五、再次操作，进一步感受有趣的磁力现象。六、游戏：奇妙的小车。大班科学活动方案：磁铁3活动目标：、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性；、积极参与探索活动，萌发求知欲

3、望，体验成功快乐。活动准备：人手一份的操作材料磁铁和内装各种制品的封套活动过程：一导入活动：、师：今天，老师给小朋友们变个魔术。事先准备好的一张公园图片放在桌子上，图片上放着磁铁小人老师操控磁铁在下面移动，带着磁铁小人游公园。操控磁铁使小人翻滚跳跃，表现出小人游公园的快乐心情。、师：小朋友，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢？到底是谁在帮助小人游公园呢？出示磁铁、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫“吸引。、“小朋友，你们在生活中有没有用过磁铁，用来做什么？、产生问题：磁铁能吸引住哪些东西？幼儿假想猜测二操作探索、吸各种制品师：“今天老师给小朋友带来了很多磁铁和装着各种小东西的封袋。假设你们想知道

4、磁铁能吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后互相说一说，吸住了哪些东西？幼儿玩磁铁，老师巡回指导，鼓励幼儿每样都去吸一吸。提问：磁铁吸住了哪些东西？小结：原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针、归类师：小朋友用磁铁吸住了很多东西，也有很多东西没被吸住，小朋友能不能把它们分开来放？请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。三讨论活动、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？、被吸住的东西是什么做的？、小结：铁制品能被磁铁吸住。四磁铁游戏、师：“磁铁在我们生活中有很大的用处，它还能变魔术呢。今天就让它带着小朋友们玩魔术好吗？、让幼儿玩磁铁，让磁铁贴着桌子下面移动，看桌子上的铁制品也会跟着移动。五延伸活动、

5、在科技操作区提供磁铁及各种制品，鼓励幼儿进一步操作探索。、在生活中引导幼儿寻找铁制品。大班科学活动方案：磁铁4活动目标：通过操作，让幼儿感知磁力的大小。活动过程：1、 准备布、被子带着幼儿观察实验：磁铁能穿过布，但不能穿过被子。2、 引发幼儿讨论：为什么磁力可以穿过布穿那不过被子？3、 师生再次实验：用磁铁透过木盒盖使别针动起来，引导幼儿认识到，随木盒盖的加厚，磁力最终动不了别针。4、 幼儿自己做实验并记录：为幼儿提供大小不同的磁铁和别针，让幼儿记录大小磁铁一次分别可吸多少别针。大班科学活动方案：磁铁5活动目标：1、通过尝试操作了解区分磁铁可以吸的物质，感知磁铁特性。2、了解磁化现象。活动过程：1、课前让幼儿了解磁铁可以吸什么，再让幼儿相互自己的哪些物体可被磁铁吸住，哪些不行。引导幼儿进行分类。2、组织幼儿讨论：这些不能被磁铁吸的是什么材料的？能被磁铁吸的是什么材料的？3、让幼儿在活动室找一找还有哪些东西能被磁铁吸住，哪些不能？4、磁铁不能放在什么地方？了解磁化现象。大班科学活动方案：磁铁6活动目标：1、 通过玩电动玩具，培养幼儿探索的兴趣。2、 让幼儿了解电池的正负极会影响玩具的启动或静止。活动过程：1、 准备一些电动玩具先让幼儿玩，并让幼儿思考：电动玩具为什么会动起来？2、 师幼共同探索。装反电池的正负极，启发：老师这里的玩具也有电池，谁来试