豫剧文化融入幼儿园德育课程策略研究优秀科研论文报告

1、豫剧文化融入幼儿园德育课程策略研究优秀科研论文报告 摘 要：我国有着悠久的历史，在五千年的历史长河中孕育了无数优秀的中国传统文化，豫剧文化就是其中的代表。幼儿园是我国体系中重要的组成部分，对幼儿的健康成长和全面发展有着重要的作用。因此，在幼儿园教育阶段，不仅要保证幼儿的健康成长，还要积极渗透德育教育内容，以此来保证幼儿的健康成长和全面发展。 关键词：豫剧文化;幼儿园;德育教育 引言： 随着我国提出了振兴中国传统文化的号召之后，河南的豫剧文化也在向着品牌化的路线发展。振兴中国的传统文化要从娃娃抓起，在幼儿园阶段，幼儿园或者是幼师可以将豫剧以游戏的形式融入到教学活动当中去，让幼儿潜移默化地接受豫剧

2、文化的熏陶和洗礼，以此来增加对豫剧文化的理解。提高幼儿园的道德品质和综合能力。本文从实际教学角度出发，阐述豫剧文化在幼儿园德育教育过程中的融合策略，供大家参考借鉴。 一、营造有中国文化特色的环境氛围 环境对于幼儿教育有着重要的影响，幼师要想在幼儿园阶段向学生渗透豫剧文化，就需要为幼儿营造一个传统文化的氛围，以此来激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在兴趣的趋势下积极自主地去探索和发现。比如，幼儿可以在幼儿园的教室中悬挂一些豫剧文化的代表，脸谱、服饰以及器乐等，还可以悬挂一些豫剧名家的人生名言，让幼儿在潜移默化中接受传统文化的熏陶和洗礼，以传统文化来要求自己，这样一来，幼儿的道德素养和思想品质会得到显著的

3、提升。除此之外，幼儿园还可以定期举办一些关于传统文化的活动，让幼儿在活动中感受传统的魅力，提升幼儿的文化底蕴和思想品质。 二、在教学及活动中渗透豫剧传统文化 在幼儿园教育阶段，主要的教学形式是以游戏为主要形式，幼师需要将传统文化内容与游戏进行有机地融合，以此来激发幼儿的积极性和参与性，让幼儿在游戏过程中感受中国的传统文化，传统美德。例如，在传统节目当中，幼师可以带领幼儿一些包饺子、剪纸或者是玩一些传统的游戏。 首先，在幼儿活动当中，幼师可以结合幼儿学习的主要内容，将传统文化中的一些故事、童谣或者图片等形式展示给幼儿，让幼儿明白中国传统的“孝”文化，感受中国传统的勤奋节俭的习惯。例如，幼师可以利

4、用多媒体信息技术给幼儿讲述一些关于司马光砸缸的故事，孔融让梨的故事。与此同时，幼儿还可以将这些传统美德融入日常活动当中，潜移默化地提高幼儿的道德品质。 其次，中国有着优秀的历史，同时也有着许多传统的节日，幼师可以还可以利用传统的节日来引导幼儿感受中国的传统文化。另外，幼师还需要让幼儿认识到，豫剧文化作为中国传统文化中的重要组成部分，在传统节日中的表现形式，并以豫剧为活动的主要形式，让幼儿采用角色扮演的方式來展示中国的传统节日。 再次，在幼儿园的教育过程中，游戏是主要的教育形式，幼师可以将中国传统的民间游戏引入到幼儿游戏当中。让幼儿在玩中国传统游戏的过程中感受中国的传统文化，并了解中国传统游戏的

5、内涵和宗旨，接受传统文化的熏陶和洗礼，进而提高幼儿的道德品质。 最后，豫剧文化有着悠久的历史，幼师在教育过程中，要有意识地引导幼儿了解认知豫剧文化。但是，因为豫剧文化博大精深，幼师也无法全部掌握，所以，幼师可以在豫剧文化中选择一部分，比如选择豫剧文化中的德育教育，让幼儿感受豫剧文化中的德育教育方式，感受“德艺双馨”的魅力，给幼儿介绍一些豫剧文化的代表人物，感受这些代表人物身上的道德品质和对艺术的执着。除此之外，幼师还可以根据幼儿的年龄特征和学习特征，给幼儿展示一些豫剧的内容体现形式，比如豫剧文化的脸谱、豫剧文化的服饰道具、豫剧的演奏乐器等，以此来激发幼儿的形式，让幼儿在兴趣的趋势下感受豫剧文化

6、的魅力，提高幼儿的思想道德品质和文化素养，给幼儿一个丰富多彩的童年，让幼儿健康成长和全面发展。 三、坚持以幼儿为主体，发挥教师及家长的作用 目前而言，德育教育已经成为幼儿教育中重要的组成部分，幼儿园在开展德育教育的过程中，以传统的豫剧文化为主要载体展开德育教育，能够充分地激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿的积极性和主动性，发挥幼儿作为教学主体的作用。在德育教育的过程中，幼师要充分发挥引导和鼓励的作用，为幼儿指明探索的方向，并通过提问、交流等方式启发幼儿的思路，让幼儿体会到探索的乐趣和成就。如果幼儿在自主探索的过程中遇到困难，幼儿要及时地对幼儿进行鼓励和帮助。另外，还要积极发挥家长的作用，获得家长的支持和配合，只有这样，才能幼儿园才能有效地向渗透豫剧文化，发挥豫剧文化在德育教育过程中的作用，保证幼儿的健康成长和全面发展。 四、将传统文化教育与现代教育相结合，中国传统文化与西方文化相结合 改革开放以后，大量的外国文化融入到中国，对中国的传统文化有一定的冲击。对此，幼儿在对通过豫剧文化向幼儿开展德育教育的过程中，可以采用对比的方式，让学生将豫剧文化与西方的文化进行对比，让幼儿感受豫剧文化的博大精深，历史渊源以及表现形式，加深学生的认识和理解，提高幼儿的民族自豪感和责任感，提高幼儿的道德品质和文化底蕴，保证幼儿的