电功物理意义物理教案：《电功》说课

1、第3页 共3页电功物理意义物理教案：电功说课一、教材分析p 、地位和作用电功对于初中生来说是一个比较抽象的概念，电功公式是掌握层次之一，又是第九章的开首篇，足见这节的重要性，在力学中，物体做功必须具备两个必要因素。而在电学中，不但物体在电磁力作用下挪动算做功，电流通过用电器使其发热、发光、发声等现象都是电流做功的表现。这就扩展了力学中功的概念，为学生理解电能与其它形式能的转化打下了根底。后面学习电功率、焦耳定律的公式都可由电功公式导出。所以本节在初中物理知识构造中具有综合、扩展和承先启后的重要作用。、知识目的A层次：1.知道电流可以做功和常见和做功形式2.会计算一个用电器的电功。B层次：由公式

2、W=UIT求U、I。C层次，运用串、并联电路特点及公式计算电功。、才能目的1.学会控制变量研究问题的方法。2.会读电能表的示数。、思想教育通过介绍一度电的用途，对学生进展节约用电的教育。、教学关键做好电流做功的多少跟什么因素有关的演示实验。、准备教具课本图9-1所用仪器将钩码换成小车，秒表、电能表、投影仪改幻灯机。二、教法和学法根据学生实际情况和素质教育的要求，采用面向全体、师生间互相反响的层次教学法和传统的五环教学法。学法是讨论归纳法和感知探究法。三、教学程序分五个环节。第一个环节：复习提问。提出与本堂课有关的易中难三个问题，分别叫ABC三个层次学生答复，为本堂课的教学奠定知识根底。三个问题

3、是：1.水流能做功吗？2.功的表达式如何？3.力学中做功的两个必要因素是什么？第二个环节：引入新课，水流能做功，电流能做功吗？演示图9-1实验后，问：是什么原因小车被提起的呢？是因为有了电流。即电流对小车做了功。第三个环节：探究新知。电流所做的功叫电功。这节我们就学习电功。板书课题1建立概念电流做功形式很多，如电流通过收音机做功，我们听到声音，电流通过电视机让学生再举电流做功的实例分析p ，引导学生概括出电流做功的本质是电能转化为其它形式的能。实现感性认识上升到理性认识的飞跃。2电流做功的多少与哪些因素有关呢让学生猜想，有的说与电压、电流和时间有关，我们用实验来研究。让学生看书图9-1，画出电

4、路图，目的理解实物的连接方法，当一个量随着几个量变化时，我们用什么方法研究呢？引导学生掌握控制变量的研究方法，让ABC层次学生各一名，在教师引导下计时读电流表、电压表示数。让全体学生观察小车上升的高度，在时间一样的条件下，改变电压值，电流值做两次实验。分析p 实验结果第二次小车为什么升的高呢？学生答：电流表、电压表示数大。教师讲解：电流对电动机做的功近似看成等于电动机对小车做的功。小车上升的高，说明电流做的功多。由此得出什么结论呢？引导学生答复：通电时间一样的情况下，电压越大，电流越大，电流做的功越多。让学生推想，保持电压、电流值不变，延长通电时间，小车上升更高。结论：保持电压、电流不变，通电时间越长，电流做功越多。通过上面实验得出定性结论：电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比。告诉学生科学家经过准确测量出了计算电功的公式W=Uit，讲清W、U、I、t所表示的物理量，引导学生说出公式的物理意义。为了让学生对电功的单位焦耳有一个详细认识，告诉学生在力学中将两个