《故乡》优秀课件

1、故乡my hometown by luxun部编版初中语文九年级上册学习目标Learning goals重点了解本文的写作背景，理清小说的叙事线索和基本情节。难点学习运用神态描写、细节描写等刻画人物的方法，用对比、议论突出主题的写法。重点体会文中“我”对故乡的复杂情感和“我”探求人生道路的坚定信念，珍惜今天的幸福生活。LU XUN作者名片The authors introduce鲁迅（18811936），原名周樟寿，后改为周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年5月，第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说狂人日记。其作品有小说集呐喊彷徨，散文

2、集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集热风华盖集坟等。鲁迅文体知识Stylistic knowledge乡土文学乡土文学又称乡土小说，它的出现溯源于鲁迅的故乡。上个世纪20年代，现代文坛上出现了一批比较接近农村的年轻作家，他们的创作较多受到鲁迅影响，以农村生活为题材，以农民疾苦为主要内容，形成所谓“乡土文学”。代表作家彭家煌鲁彦许杰许钦文王任叔台静农沙汀艾芜背景链接The article background故乡的取材源于鲁迅1919年12月回故乡的亲身经历。1919年8月，鲁迅在北京买下了西直门内八道湾11号的住宅，结束了长期的会馆生活。同年12月，鲁迅回到故乡绍兴接母亲及家眷到北京。在故乡期间，

3、鲁迅捡到了他幼年的伙伴农民章闰水。背景链接The article background 故乡是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”“在故乡”“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实；同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。词语解释Words to explain萧索荒凉、冷落的意思。家景家庭的经济状况，

4、也叫家境。瑟缩即瑟缩，身体因寒冷而蜷缩、发抖。惘然心里好像失去了什么的样子。辗转原指身体翻来覆去，文中形容生活不安定，到处奔波。聚族而居同族各家聚在一处居住。故事情节The story在严寒的冬天回乡，卖屋搬家，所见之处一片萧瑟，作者心情无比悲凉。回到故乡在故乡在到家那天，回忆起了少年闰土，见到了杨二嫂。离故乡在船上谈话，表达自己的感受。课文理解The article analysis阅读15段，思考回答以下问题。 第1段中的“二千余里”和“二十余年”说明了什么？请简要分析第3段，本段在文中起什么作用？此次回故乡“我”的印象如何？“我”的心情怎样？怎样理解“故乡本也如此，虽然没有进步，也未必有

5、如我所感的悲凉”？此次回故乡“我”的印象如何？“我”的心情怎样？课文理解The article analysis萧条冷落破败不堪死气沉沉闰土有了怎样的变化？课文理解The article analysis紫色的圆脸 小毡帽 手红活圆实 颈套银项圈很深的皱纹 破毡帽 极薄的棉衣 手像松树皮 无银项圈健康开朗朝气蓬勃苍老贫困饱经沧桑以前现在闰土的前后变化对比？课文理解The article analysis20年前的闰土20年后的闰土外貌描写十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，一双红活圆实的手。身材增加一倍，灰黄的脸，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身穿极薄棉衣，动作描写手捏钢叉

6、、捕鸟，活泼刚健，动作干脆利落。显得迟钝麻木。语言描写说话脱口而出，有说不完的新鲜事。说话吞吞吐吐，断断续续，喊我“老爷”，谦恭而又含糊。深入探究Further study of“远近横着几个萧索的荒村”一句中的“横”字能否换成“卧”或者“躺”呢不能。句中的“横”字形象地描绘了故乡七零八落、乱七八糟的情形，贴切地勾画出荒村衰败的景象；“卧”字运用了拟人手法，具有情态美，与故乡毫无生气的情境不相符合；“躺”字则没有零落之意。所以，这两个词都没有原来的“横”字好。描写手法Further study of故乡通篇采用了对比艺术， 但并不简单的生硬拼凑，而是把人物刻画同景物描写巧妙的穿插、溶汇在一起，使整个作品构成一幅色调十分和谐、鲜明的图画，蕴含深沉，意味隽永。小说的对比艺术主要有三个特点。首先，故乡的对比是用纯一色的白描手法来体现的。作者的语言精确朴素， 不加任何雕琢， 运用白描手法，再现了“ 我” 回故乡，同亲友邻居各类人物相处的生活场面，揭示了生活变故和人事变故。其次，故乡的