分析化学实验课程教学大纲

1、分析化学实验课程教学大纲（Analytical Chemistry Experiment）一、课程概况课程代码：2501602学分：1学时：32先修课程：无机化学、无机化学实验适用专业：化学工程与工艺、应用化学教材：分析化学实验（第四版），华中师范大学编著，高等教育出版社，2015.12课程归口：化工与材料学院课程团队：陈建欣、壮亚峰、王文娟、张微等课程性质与任务：本课程是化学工程与工艺专业的专业基础必修课。通过本课程的学习，培养学生正确掌握分析化学实验的基本操作技能，加深对化学分析方法原理的理解，初步具备运用理论知识分析和解决实际问题的能力，为将来从事化学工程与工艺技术工作打下良好的基础，为

2、后续专业课程及实验环节奠定基础。通过本课程的学习实践，努力培养学生具有辩证思维能力，树立理论联系实际的科学观，积极践行社会主义核心价值观，为学生毕业后从事相关工作打下良好的基础。二、课程目标及对毕业要求观测点的支撑序号课程目标支撑毕业要求观测点毕业要求1目标1：能够正确掌握分析化学实验的基本操作技能；能够运用所学知识解释实验现象，加深对化学分析方法原理的理解；具备运用所学化学分析知识解决相应化学工程与工艺领域复杂工程实际问题的能力。观测点1.2：能运用掌握的化学和化工基础知识，对化学工程与工艺领域复杂工程问题进行分析求解。毕业要求1工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决化学

3、工程与工艺领域复杂工程问题。2目标2：能够对实验结果进行评价分析，得到合理有效的结论；能够进行化学分析实验设计，自觉运用所学知识分析、解决问题的良好习惯，并具备一定的独立思考、分析概括和创新能力；能够养成运用所学知识对自己身边有关物质鉴定与分析的关注和思索的良好习惯，能够把所学的知识和技能应用到化学工程与工艺领域复杂工程实践中。观测点4.2：能够正确采集、整理实验数据、对实验结果进行关联，对化学工程与工艺领域复杂工程问题进行分析并制定研究方案。毕业要求4研究：能够基于科学原理并采用科学方法对化学工程与工艺领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

4、三、教学内容及要求序号教学内容思政元素预期学习成果教学学时教学方式支撑课程目标1实验仪器认领和安全教育观看安全教育警示片等安全教育、课程要求；实验仪器认领。熟悉预习报各、实验报告的书写格式及要求。2讲授/讨论/案例教学等目标12分析天平的调试和称量练习掌握分析天平的操作方法；熟悉直接称量、递减法称量等的称量方式。2讲授/实验/讨论/等目标1目标23滴定分析基本操作练习结合利用著名科学家的科研故事讲授掌握滴定分析基本操作；掌握容量瓶和移液管的使用；熟悉酚酞、甲基橙等指示剂的使用。4讲授/实验/讨论/等目标1目标24铵盐中含氮量的测定或工业硼酸含量的测定掌握NaOH标准溶液的配制与标定方法；掌握碱

5、式滴定管的使用方法；掌握铵盐中含氮量或工业硼酸含量的测定方法。4讲授/实验/讨论/设计/等目标1目标25工业碱分析（双指示剂法）讲授候氏制碱法引入实验内容掌握HCl标准溶液的配制与标定方法；掌握酸式滴定管的使用方法；理解双指示剂法测定混合碱。4讲授/实验/讨论/等目标1目标26工业用水总硬度的测定掌握EDTA标准溶液的配制和标定方法；掌握测定水硬度的方法；熟悉铬黑T指示剂滴定终点的判断；了解络合滴定法测定水的硬度的原理、水硬度的表示方法。4讲授/实验/讨论/等目标1目标27过氧化氢含量的测定或铜盐中铜含量的测定通过职业素养的养成要求引入实验教学内容掌握高锰酸钾（或硫代硫酸钠）标准溶液的配制和标

6、定方法；掌握测定水过氧化氢含量或铜盐中铜含量的测定的方法；熟悉高锰酸钾自身指示剂或淀粉专属指示剂指示滴定终点的判断。4讲授/实验/讨论/等目标1目标28工业产品中氯的测定掌握铬酸钾指示剂法或吸附指示剂法指示终点的原理及应用条件；掌握标定硝酸银标准溶液的原理及方法；熟悉工业产品中氯离子含量的测定方法。4讲授/实验/讨论/等目标1目标29化学分析实验设计（考查）熟悉各种滴定方法；掌握方案设计的方法；能对目标物质设计出合理的测定方案；提高分析问题、解决问题的能力。4讲授/讨论/设计/实验等目标1目标2四、课程实施（一）教学方法与教学手段1.本课程的学生实验前讲授部分应充分体现化工专业相关理论和实践的

7、要求，做到清晰、透彻、实用，为学生实验提供指导。2.学生每人一组独立完成实验。在实验过程行中，教师不断巡视，并及时解答和纠正学生操作中存在的问题。（二）课程实施与保障主要教学环节质量要求1备课（1）掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行课程教学内容的组织。（2）熟悉教材，借助专业书籍资料，并依据教学大纲编写授课计划，编写每次授课的教案。2讲授（1）要点准确、推理正确、条理清晰、重点突出。（2）表达方式应能便于学生理解、接受，突出实验的关键事项。3作业布置与批改学生每次实验必须完成预习报告与实验报告，且必须达到以下基本要求：（1）按时按量完成预习报告与实验报告，不缺交，不抄袭。（2）书

8、写规范、清晰、完整。（3）实验记录与数据处理正确。教师批改和讲评预习报告与实验报告要求如下：（1）学生的预习报告与实验报告要按时全部批改，并及时进行讲评。（2）教师批改预习报告与实验报告要认真、细致，按百分制评定成绩并写明日期。（3）学生预习报告与实验报告的平均成绩应作为本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，任课教师需每周安排一定时间进行课外答疑与辅导。5成绩考核本课程考查的主要方式为实验操作考核。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：（1）缺交预习报告与实验报告次数达1/4及以

9、上者。（2）缺课次数达本学期总授课学时的1/4及以上者。（3）课程目标小于0.6。五、课程考核（一）课程考核包括平时考核和期末实验考核等，期末考试采用实验操作考核。（二）课程总评成绩=平时成绩 60 % +期末考试成绩40 %。具体内容和比例如表所示：考核环节成绩比例考核内容与评价细则支撑目标目标1目标2目标3实验报告40%每次实验后完成，主要考核学生对每个实验的理解和掌握程度，计算全部实验报告的平均成绩再按40%计入总成绩。20%20%考勤及预习报告20%每次实验前及实验过程中完成，考核学生对每个实验的预习、实验原理的理解及实验数据的记录与处理，课堂上学生实验操作表现，计算全部预习报告的平均成绩再按20-30%计入总成绩。10%10%期末考查40% 实验方案设计、实验操作考核。给定目标物，设计实验方案，测定目标物的含量，当场提交实验报告。20%20%合计100%50%50%（三）所有课程目标均需大于等于0.6，否则总评成绩不及格，需要重修。每个课程目标达成度计算方法如下：六、有关说明（一）持续改进本课程根据学生预习报告和实验报告、实验情况、平时考核情况和学生、教学督导等的反馈，及