如何写出立意新颖的作文

1、作文如何推陈出新 观点一“狗咬人”司空见惯，不是新闻；但“人咬狗”就一定会成为新闻。这句话不仅对新闻报道有指导意义，对写作文也同样有指导意义。作文立意需要体现新颖，凸显深刻，展现个性。那么如何写出立意新颖的作文呢？一、熟知作文热点主题，这是新颖立意的基础。归纳全国各地语文试题，其中的作文热点主题有：1、 青春成长类主题。包含有乐趣、困惑、逆境、成长、遗憾、追求、梦想、个性、自信、沉着、勇敢、习惯、目标、超越自己等内容。2、 情感体验类主题。包含有亲情、友情、师生情、故乡情、民族情、感动、幸福、温暖、关爱、心声等内容。3、 品德修养类主题。包含有真诚、善良、美丽、忍耐、宽容、谦让、气节、诚信、坦

2、诚、勇敢、乐观、合作、坚韧、感恩、责任心等内容。4、 社会生活类主题。包含有和谐、简单、节约、环保、读书、素质教育、应试教育、厌学、精彩、关爱他人、交往、细节、成功、失败、行动、变化、价值等内容。5、 哲理思辨类主题。包含有苦与乐、说与做、失去与获得、争取与放弃、简单与复杂、中国传统与外来文化、长处与短处、机遇与成功等内容。二、针对文题推陈出新。很多时候，当我们看到一个作文题目，脑海中每每浮现的第一个想法或立意往往是陈旧的，不新颖的。比如写我最好的朋友，这是一个情感体验类的主题作文，我们往往首先想到的是写友情，即确定为友情的立意。但是我们却忘记了，我们这样确定，别人也这样确定，最后大家都去写友

3、情了。其实，题目并没有规定我们一定得去写友情啊！只有别人想不到的立意，文章才能出新。比如，我们可以写亲情，“我”最好的朋友是爷爷；可以写师生情，“我”最好的朋友是老师；可以写故乡情，“我”最好的朋友是门前的一棵桃树；可以写学习的快乐，“我”最好的朋友是书籍一篇作文或一个话题，我们可以用多种主题去演绎。当我们熟悉了常用的热点主题后，针对文题，可以用这些主题逐一去立意，然后选择最为新颖的主题、最为熟悉的材料、最为拿手的写法去表达。 例文简析妞妞，我最好的朋友是一篇极富想象力的佳作。小作者以夸张的手法将一支笔想象成会飞的天使，带着“我”自由地飞翔着，充满了童趣，读来兴趣盎然。最值得称道的是，小作者立

4、意新颖。文题要求写“最好的朋友”，她没有写自己熟悉的亲人、朋友、老师，而是选取一支熟悉的笔，表现出来的主题并不是大家熟知的友情、亲情、师生情、故乡情等，而是成长中课业负担过重的烦恼，其中不乏父母关爱“我”的细节。立意健康向上，新颖别致。另外，习作语言优美，营造了一种诗情画意，体现了小作者深厚的文学功底和语言驾驭能力。 例文 妞妞，我最好的朋友柯馨茹我最好的朋友是支叫妞妞的笔。它修长而瘦弱，身上点缀了淡绿的小雨点，很酷很漂亮，像极了这个初春里绿色的春雨。我常常把妞妞握在手里，谁要都不给。看书时，我把它放在胸前和我一起看，睡觉时就摆在枕头边，我把它想象成妹妹。我靠在窗台边，任由书桌上的作业本堆成了

5、小山，只专主看雨滴滴答答，在窗沿上轻快地舞蹈。忽然，就像有某种预感似的，心莫名其妙地一颤，果然，被我脱了笔帽的妞妞在书桌上来回滚动了几下，竟慢慢地站了起来。我一点都不吃惊，它是我的妹妹，我认为它像我一样站起来是迟早的事。我没出声，又回头看窗外的雨。妞妞见我没搭理它，也挤到了窗台边，使劲扯了扯我的衣袖。我知道它的意思，它是支笔，该做的事就是写字，我是学生，该做的事就是写作业，我们一直就这么配合了好多年。可今天也真怪，还算是好学生的我怎么也静不下心，老有一种想在雨中飞翔的冲动。“想飞吗？”妞妞突然说了一句，声音柔柔的，我越发认定它是个女孩。我吃了一惊，它怎么知道我的心思？一支笔怎么会说话？难道妞妞

6、是从外星来的？好奇心促使我一把将它揪了过来。“嘘”妞妞朝我做了做鬼脸。“想飞吗？”她又重复了一遍。想！当然想！自从上初中后，每天都紧紧张张忙忙忙碌碌。我幻想过，自己是天空中飞翔的小鸟，哪怕是只毫不起眼的麻雀。妞妞，这个神奇的酷笔，难道它会帮我实现愿望？“抓紧我，别松开哦！”我像风筝般飞了起来，感觉身子轻得像风。细雨打在我的脸上，我在这烟雨蒙蒙中缓缓地飞，我像燕子一样在刚吐嫩芽的柳枝间穿行，飞过江滩上的绿绿草地，飞过草地上开出的或红或白的花。飞累了，我们就停在草丛中，找个漂亮的石头歇歇。我终于知道了像鸟儿一样飞翔的感觉。天渐渐暗了，肚子咕咕地叫唤起来，我仿佛闻到了妈妈炒菜的香气。我知道该回家了，

7、虽然一分钟前，当一只燕子还是我的理想，可现在的我更愿意回家，回到我的小窝，那儿有热腾腾的饭菜，还有爱我的爸爸妈妈。悄悄地从窗户飞进我的房间，我还没坐稳，妈妈就推门进来了。“怎么不开灯啊？小心眼睛。”“去洗洗手吃饭。”“唉呀，怎么搞的？头发上好多水！快，先去洗澡！”妈妈开灯的一刹那，我看见妞妞朝我眨了眨眼，然后，偷笑着躺进了作业堆里。我最好的朋友妞妞，又变成了一支温顺的笔。观点二 1、从第三、第四构思中选材在真正的写作中，面对一个作文题，审题完成后，开始构思，往往有一个思维过程。也就是说，会有很多想法。写作中有句常用的话叫“抛弃第一构思”。之所以强调抛弃第一构思，是因如上所说，人们的思维结构有一

8、些相似性，尤其对于中学生而言，生活经历也都大致相似，常规材料是“你有我有大家有”，因此第一第二想法往往相似，很难做到新颖独特。因此，真正写作时，可以试着抛开第一第二构思，从第三第四甚至的构思中选择材料。比如在写母爱的时候，大部分人想到的第一构思是母亲每天给自己做饭，第二个构思是母亲下雨给自己送伞，这两个构思就属于大众构思，很多人都写过，再写会显得俗滥。但是一些作者再想想，可能就想到一些较新颖的材料，如一篇作文写母爱，即是写母亲化名为自己的一个网友跟自己聊天，谈心，以帮女儿解开心结，这样的材料就会显得比较新。2、从作文题的反义角度选材所谓从作文题的反义角度取材，即审题过后，看看是否能够从作文题的

9、反义角度选取材料。如一个作文题尊重，从正面取材一般都会选取正面描述人与人之间如何互相尊重的材料，此时单从选材的角度看，材料就不会很新。如果能够从“尊重”的反义（如“轻视”、“鄙视”、“讥讽”等）角度选材，从材料方面就会脱颖而出。比如可以写自己作为成绩差的学生，曾经下定决心努力学习赶上其他同学，但他人一而再再而三地漠视和嘲讽摧毁了我的信心。作者在文章结尾呼吁“尊重差生人格”、“尊重差生的进取精神”。这样的文章在一大堆正面描写“尊重”的文章中就容易脱颖而出，因为作者从新的角度观照了“尊重”这个问题。使得选材非常新颖。观点三1、正确，有针对性一篇文章的思想内容正确与否是评价文章好坏的根本依据。话题或

10、材料作文的立意一定要合乎题目要求，切题才算真正的正确。表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。此外，还要有针对性。选取人们最感兴趣的、最能反映人们思想感情的作为主题，文章才能最大限度地激起反响。2、思想要深刻意不仅新，还要力求深刻。这就要求我们能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。初中学生写作，在立意上难以深入，原因往往就在于浅尝辄止，没有深入开掘。所谓开掘就是深入思索，挖出事物最本质的东西来。3、立意要新颖如果文章主题一般化，不新颖，大家都雷同，就难以写出好文章，所以立意要新颖。好

11、文章的立意应该是“从意中所有，从语中所无”。也就是说，大家都有这样的想法，但是大家未能表达出来，让你给写出来了，这就是新颖，这就是独创。立意的独创性并非凭空而来，也不可随意杜撰，它是从生活中来的。只要平时注意观察和体验周围的生活，善于从常见的事物中认识到新的东西，领略到新的涵义，写文章就能出新意。不能看到生活一点现象就拿起来涂涂抹抹，而是在观察和研究生活现象的基础上独辟蹊径，有自己独特的感受和发现。而立意做到新颖巧妙，才能在生活的激流中吸取新思想，获得新感受。4、简明集中就立意而言，简明、集中是对主题的要求。相反，主题分散想面面俱到，却面面不到，是立意之大忌。要做到“简明”，就需要高度的概括力

12、。思维不进行概括，表象就无法升华为本质，认识就无法实现理性的飞跃，思想就不可能达到简明、集中了。“简明”要求思想内容上单一集中。这样可以集中精力，写得深刻，给人以鲜明突出的印象。总之，好的立意就是文章成功的一半。让我们指导学生作文前围绕上述几点来考虑主题，定能写出思想发光的好文章来。观点四一篇优秀的中考作文之所以能从数百万份试卷中脱颖而出，其中必有他值得称赞之处。按照评分标准而言，一般会从选材，立意，语言和结构这样几个方面去衡量，这四个标准里，其中最为阅卷老师欣赏也最让学生头痛的是作文的立意，一边羡慕于别人标新立异的思路，一边又苦于自己落入俗套的构思，这成为很多学生作文档次上升的一个障碍。其实

13、，创新立意并不是天马行空，而是有所根据的，它的根据就来源于卷面已经给出的题目，从审题入手去分析出题人的意图，从审题入手去挖掘更深邃的含义，如何审题审出新意，这是我们接下来几篇连载要集中解决的问题。第一讲主要解决的是审题方法的问题，创新的前提是审准题，在准确的基础上才能有所新，如果题目审偏了，立意再好也是妄谈，所以首先要解决的问题是如何正确审题。（一）短题要补充很多题目我们看起来很简洁，不过三五字，但其实题目越短，审题难度越大，因为它能够给与我们的信息是极为有限的，很多时候让人感觉难以下手，这时我们可以用补充题目的方式让题目变得具体充实有可写性起来。如写雪这样一篇文章1、在前补充：冬雪，看雪，洁

14、白的雪2、前后补充：瑞雪兆丰年，冬雪也暖人，风雪中的身影3、在后补充：雪后，雪的温度，雪的诉说再如以朋友为题写一篇文章1、在前补充：真诚的朋友，执着的朋友，诚信的朋友，我最敬佩的朋友2、前后补充：我的朋友叫自信，这个朋友值得尊敬3、在后补充：朋友的心愿，朋友的真谛，朋友的故事需要注意的是，补充题目这件事是在我们脑海中完成的，也就是说如果题目中没有要求我们去补充完整题目，那么我们就不要随便改动题目，只是在心中把你要写的内容通过给题目补充，进一步缩小即可，如果补充题目的过程中发现脑海中想出的好几个题目都还不错，怎样取舍呢？这时，可以选择你最熟悉的那个话题，或者你认为最有话可说感触最深的那个去写。（

15、二）长题抓关键题目长了有时也会干扰我们审题，原因很简单，各个独立出来的词你不知道到底哪一个是题目的核心，这时就需要抓住题目的关键词去分析，而关键词就是我们平时所说的题眼，我们一般会选择动词，形容词和副词作为题眼，因为这些一般是起修饰和强调作用的，当然题目的主要对象一般是名词，这个是不容忽视的，但是关键是要看修饰它的那个词是什么，你要围绕那个词写什么。如这件事教育了我中的“教育”，其实并不是这样的中的“并不是”，*也美丽中的“也”，水仙花开中的“开”。（三）标志定体裁有些题目常带有明显的体裁标志，可帮助我们迅速确定文章的体裁，内容和重点。1、记叙文的标志：题目中凡带有“记”“忆”“人”“事”“见闻”等字眼，一般都是记叙文。如回忆我的母亲记我的同桌值得赞美的人假期见闻我的初中生活等。2、抒情散文的标志：题目中凡有“赞”“颂”“赋”等字眼，一般都是托物言志，借景抒情的散文。如白杨礼赞绿叶颂茶花赋等。3、说明文的标志：题目中凡带有“制作”“介绍”“说明”“自述”“为什么”“原理”“话”，或直接写某事物的名称，一般应写成说明文，如文具盒的自述森林为什么能防风手表的使用和原理秋天话菊花等。4、议论文的标志：题目中凡是带有“说”“议”“谈”“论”“评”“辩”“驳