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文档简介

1、散文阅读指导123出淤泥而不染,濯清涟而不妖4秃的梧桐苏雪林5初读课文 整体感知61.请谈谈初读文章总体感受。本文的行文线索是什么？7散文将作者思索体验的世界，只暗示于细心的注意深微的读者们。82.再次速读课文,请谈谈你对哪些句子感受最深?93.“亭亭有如青玉” 修饰光秃秃且几近枯死的树,你怎么理解?这体现了作者对秃梧桐的什么态度?10读一读，想一想。光秃秃亭亭有如青玉高耸无畏的姿态内蕴生命力惨淡的遭遇兀立勇敢无畏 充满生命力11还有没有其他表现秃梧桐品质的句子呢？12 4.明年还有春天要来， 明年春天仍有蚂蚁和风呢? 但我知道有落在土里的桐子。如何理解这几段的含义?135.总结:通过前几个问

2、题的练习,你能谈谈看从秃梧桐身上，读出了哪些品质呢？或总结秃梧桐的“形象”。146.三读课文, 哪几段写了其他的树和花,作用是什么呢?157.读了本文,你有哪些启示?16抒情散文的阅读方法1.反复阅读,整体感知,理清线索。2.抓住关键字句,关键段落,分析“形象”。3.品味“形象”, 体会情感。(有时候要联系时代和社会背景)4.赏析艺术特色。17反馈阅读练习：阅读心田上的百合花要求：1.参照上文总结的抒情散文的阅读方法，四人一小组设计12个问题，向同学提问。2.问题设置合理，难度适中。3.每小组备好答案,对别的同学的回答打分做评述。181.本文主要运用了的散文表现手法，塑造了百合花的性格特征。 4.文章以“心田上的百合花开”为题，有什么含义？2.百合已长出花苞，杂草为何还嘲笑它？杂草的形象有何作用? 3.本文给你的启示是什

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