如何进行期中、期末复习工作

1、如何进行期中、期末的复习工作复习是工作中的一个不可缺少的重要环节，教师是导师，应起到引导、组织、辅导的作用。帮助学生复习就如长跑最后的冲刺阶段，它是区别于平时学习的新型的学习阶段。因此，由老师来引导学生做出好的复习安排，介绍优秀复习方法，能够让学生做到事半功倍的效果。所以老师的复习安排工作就显得尤为重要。在此我个人为大家提出如下复习方式：期中：相对于期末来说，期中并没有足够的时间来复习。而且在进行复习工作的时候还得兼顾新课程的学习，所以相对来说复习工作较难安排。在这里，我建议老师们简单分语、数、英三科来复习。一、语文复习1、生听写。方式：分单元听写、几个单元一起听写2、背诵课文过关。方式：同学

2、之间互抽、老师、集体背诵3、阅读技巧讲解。方式：老师讲解。例如，标好段落，从文章中找到文章的中心段，以及怎么找中心句等等。，怎么找4、作文讲解。方式：老师讲解。怎么构思，怎么写物，怎么写事。低中低段：从左到右、从上到下、从整体到局部不同。中：写物：外形、由来、事件、结尾。写人：外貌、性格、事件、结尾写事：概括事件、事件过程、感触式的结尾二、数学复习1、熟悉每个要考的单元，背诵该背诵的概念。方式：老师抽背、同学互背、集体背诵例如：商不变的规律：被除数和除数同时乘以或除以一个相同的，不为 0 的倍数，商不变。2、准备期中的练习题。方式：老师将易错题整理作为附加练习，周末进行期中试卷练习。三、英语1

3、、课文熟读2、例如：make made背诵3、反复听课文磁带，形成语感。期末：一、检测：摸清学生掌握知识现状。（平时测验、附加、错题集）要在复习时避免无效信息的重复传授、无效训练的简单重复，有的放矢地对学生进行教学和训练，就必须在根据孩子平时的测验、附加、错题集等形式对学生进行摸底、，再根据这些反馈来的信息，结合大纲的要求，制定复习安排。二、重温每个单元课标（语文重点、数学知识点，都要有针对性）复习可以从每个单元下手复习。凡是在每个单元要求掌握的知识点，语文多是注意，而数学则是数学知识点。在复习时都要有所注意，这样就能增加了复习的针对性，减少了盲目性，避免了重复简单的机械训练，提高了复习效益。

4、如四年级有十二个单元，则元的重难点来进行复习。在复习中将每个单元的重点归纳出来，根据每个单比如语文第一单元：师生、，语文天地，背诵的课文、谚语、名言警句比如数学第一单元：认识更大的数，数位，计数，数的读写，四舍五入三、分类、分专项进行复习分类、分专项复习的意思是指按照的题型，将所学内容做以归纳分类，将相同类型的知识归为一专项，进行练习。例如语文，则有看拼音写词语、背诵课文、选择正确读音、看图写话、修改病句、补充成语、古诗词填空、名言警句、阅读、写作等等。数学，则有加法、减法、乘法、除法、图形等等。以上只是举例，各年级老师需根据自己所带班级的情况来分项。成绩好的与成绩中主要在于能力的，成绩低的主

5、要更注重基础。同一道题。如果是成绩好的，那扩展，如果是成绩差的就不再做扩展了。四、利用构建知识体系。复习时一定要以考书和复习资料代替的重复，而是应对为主，正确处理参考书、复习资料与的关系，决不能以参。同时还应注意：重视不等于复习时对知识只是简单上的知识加以概括、提炼和归纳，由知识点连成线，再由知识线编制成知识网，形成对知识的融会贯通，构建出系统化、条理化的知识体系，这样才能全面、系统、牢固的掌握知识，应用起来就胸有成竹，灵活自如了。例如认识线与角 线：直线、射线、线段角：角的类型、角的度数、画角、五、易错点、易混点整理归纳在复习过程中，一是要注意学生的薄弱环节，将平时收集到的错题归纳整理，并针

6、对学生的知识缺陷、误区、疑点来设计习题练习，要紧扣知识的易混点、易错点设计，做到有的放矢，对症下药。语文： 反问句：难道的话你也不听了？反问句：的话你也不听了？数学：相交的两条直线的交点叫做垂足。（）相互（垂直）的两条直线的交点叫垂足。六、不能忽视对学生的应战技巧培训。在期末中要取得较好的成绩，不仅要有扎实的基础知识；熟练的解题技巧，较强的分析、解决问题的能力，还应在前逐步调整自己的心态，在考场上达到良好的状态。同时还要学会并掌握一定的：（1）要统揽全卷，弄清题量、题型及难易题目。低段：主要容易。中：主要是因为一道题费时思考，浪费时间，把握不好时间。这样的话，在复习中，就应该注意培养他们做题，做完所有的题再问老师。（2）要认真审题,仔细析题，依序作答，先易后难。做题顺序很重要，主要是针对中，低段有老师念题，而中则按卷子排序来做题，不懂得先易后难。在写作文。（3）要准确表达，书写规范。中出现过这样的例子，有孩子因为一道阅读题而忘记了所有的孩子都容易出现书写不规范的现象，例如低段孩子写“三”容易写成三横一样长。而中