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文档简介

1、 家校联手 共搭和谐 郭 华 伟“心桥” 教育的效果取决于学校教育和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会象纸做的房子一样倒塌下来。 -苏霍姆林斯基（给教师的一百条建议P526） 学校教育与家庭教育一致性 就是家校双方对学生的要求和教育目标一样，双方能在教育理念方面取得一致意见。学生是家校心桥的关键 班主任教师要“低姿态”与家长交流，高标准要求自己。 凡事站在家长的角度和立场考虑问题、解决问题，就会缩小老师与家长的距离，就会让家长觉得老师非常通情达理、善解人意，就会赢得家长。总的原则 家长类型一：小商小贩学识低下 2.不懂教育3.生活艰难 4.没有时间 班主任的

2、理解： 肯定家长的不易与无奈 家长对知识的渴望和对子女成才的期望 家长对教育的重视 心理学家说： 如果你想得到一个人的认 同和好感就夸他的孩子吧； 如果你想最大可能地伤害 一个人，使你们的关系中 止就责骂他的孩子吧。 一、心理学上的“罗森塔尔效应” 即 “皮革马利翁效应”。二、做孩子的朋友，分享喜悦与痛 苦。适时的赏识鼓励胜于一切。三、宽容包容孩子生活中的错误， 彰显父爱母爱的伟大。四、和孩子讲讲家中的困难，让 其知道父母的不易。解决方案： 总而言之， 家长可以没有文化，但家长不可以不爱孩子，我们要像老人一样，包容孩子的一切，亲子关系融洽胜于一切。 家长类型二：工厂工人三班倒，没时间常出差，够

3、不着3.文化低，管不了爷爷奶奶来帮忙？找合适的午托？家长类型三：离异孩子父母的心头肉做个调解员说服双方家长，对孩子关爱多一些。家长类型四：文化层次较高的人学识魅力心理学教育学爱心真诚 家长类型五：无赖泼妇前提：抛却面子，不存私心， 完全为了学生发展。措施：抓住理，丝毫不让， 讲策略，针锋相对。具体问题具体分析，具体问题具体解决。逮着老鼠就是好猫师生关系和谐亲其师，信其道。做个学生喜欢的老师吧!感性的热忱,科学的方法，艺术的手段,其它小技巧.美化和点缀这座“心桥” 谢谢再见以后多交流哟 再见感性的热忱,科学的方法，艺术的手段,其它小技巧. 美化点缀这座“心桥” 感性的热忱,科学的方法，艺术的手段,其它小技巧.感性的热忱,科学的方法，艺术的手段,其它小技巧.美化和点缀这座“心桥” 感性的热忱,科学的方法，艺术的手段,其它小技巧.美化和点缀这座“心桥” 感性的热忱,科学的方法,艺术的手段,其它小技巧.美化和点缀这座心桥感性的热忱,科学的方法,艺术的手段,其它小技巧.美化和点缀这座心桥谢谢再见 教育的效果取决于学校教育和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会象纸做的房子一样倒塌下来。 -苏霍姆林斯基（给教师的一百条建议P526） 教育的效果取决于学校教育和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会象纸做

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