一年级下语文教案四个太阳鲁教版

1、一年级下语文教案四个太阳 _鲁教版四个太阳教学设计教学目标：1、认识“挂、街”等13个字，会写“园、 因、团” 3个字。2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什 么。教学重点：1、认识“挂、街”等13个字，会写“园、 因、团” 3个字。2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。教学难点：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学过程：一、导入新课播放种太阳。同学们，刚才你们听到的 这首歌，好听吗？这首歌的名字种太阳。今 天，我们也来学习一篇和太阳有关的课文 四个 太阳。齐读课题。二、学习生字1、课前老师已经让你们预习了课文和生字， 现在老师检查一下预习情况。

2、2、检查生字挂街伙伴尝甜温冻脸该 因季(1)带拼音读。(齐读 男生读 女生读)(2)去掉拼音读。(小老师领读 指读 抢 读开火车组词读)(3)出示词语(同学们平时善于积累词语， 这些是课文中的词语，我们一起读一下：)挂在街道伙伴尝尝香甜温暖冻 僵小脸应该因为季节(4)课文中的生字你用什么方法记住的？(这 一课的生字很多都是可以用加一加的办法识记， 为了更好地区分识记，老师给你们总结归纳了一 下。)（5）归类形近字：秋 伙 该 孩 季 李 热熟 -常同偏旁：冻冰凉冷 因 团 园（6）写字：因 团 园三、学习课文1、生字词语都会读了，相信同学们课文会 读得更好，谁想读课文给大家听？（找四个同学，

3、一个人一个自然段）请同这们一边听一边想：读 了课文你知道了什么？（ “我”画了四个太阳送 给春夏秋冬）板书：春夏秋冬2、我分别画了个四个什么样的太阳送给春 夏秋冬？（生答师贴图画）3、这四个太阳你喜欢哪一个呢？请同学们 再读课文想一想你喜欢哪一个太阳，为什么？3、你喜欢哪个太阳？为什么？读给大家听。4、A （我喜欢绿绿的太阳，因为它可以给人 们带来清凉）（1）夏天火辣辣的太阳炙烤着大地，你有什么感觉（热浑身是汗）把火辣辣的太阳换成 绿绿的太阳，什么感觉？（课件）（清凉）是啊， 绿绿的太阳挂在夏天的天空、高山、田野、街道、 校园到处一片清凉。“到处”是什么意思？多么 美好的愿望啊，绿绿的太阳给大

4、家带来了清凉， 绿色了我们的心情。（2）让我们读好这个自然段，把清凉送给 大家（齐读）B （1）我喜欢金黄的太阳。因为秋天有很多 水果。读给大家听。（2）秋天，果园里果子熟了，我们一起去 看看（课件）。秋天有这么多香甜的水果，所以 金黄的落叶忙着邀请小伙伴尝尝水果的香甜。“邀请”什么意思？谁能用邀请说个句子？（同 学们真会说话）秋天是个神奇的季节，它收获着 五彩缤纷。红红的苹果，紫莹莹的葡萄，红彤彤 的柿子，黄澄澄的庄稼。喜欢金黄的太阳的同学 一起来读一下和大家共同分享丰收的喜悦。C （1）我喜欢红红的太阳，因为冬天很冷， 红红的太阳能够温暖小朋友冻僵的手和脸。 读给 大家听。(2)是啊，冬天

5、下雪了，北风呼呼地吹着， 小朋友们都在雪地上堆雪人、打雪仗，小朋友的 手和脸冻得红红的不敢动，这就是冻僵，这时候 红红的太阳挂在天空，多温暖，多舒服啊。(3)请同学们齐读把温暖送给大家。D (1)(我喜欢彩色的太阳，因为春是个多 彩的季节。)为什么说春天是个多彩的季节呢？ (百花齐放柳绿花红)是啊，春天来了，小草绿了，柳树也绿了，桃花红了，杜鹃花也红了， 梨花白了，杏花也白了，油菜花黄了，蒲公英花 也黄了。春天真是一个万紫千红，五彩斑斓的多 彩季节啊。(2)因为春天是个多彩的季节，所以有很 多描写春天的四字词语，说说描写春天的四字词 语(春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰 雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣)知道哪 些描写春天的古诗？(3)让我们一起读，读出春天多彩绚烂的 美。5、小作者为春夏秋冬画了四个色彩不同的 太阳，表达了自己的美好心愿，现在老师和同学 们背诵课文，（师读每个自然段的第一句，生读 每个自然段的后半部分。）把小作者的美好心愿 再次送给大家。四、拓展延伸学了这篇课文，同学们肯定也想画一个太阳， 你想画个什么样的太阳送给谁？表达怎样的心 愿呢？我想