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文档简介

1、学习目标 1.了解力的三要素 2.了解力的单位，并对1N、10N等有具体的感受 3.能用示意图描述力 学习要点 1.影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的 、 和 。 2.在物理学中，力的单位是 ，称 ，用符号 表示。 学习过程 一、力的三要素 1.看课本P82，讨论力的作用效果与哪些因素有关。做一做 将塑料挂衣钩压在教室门的不同位置上，让一个同学上来用同样的力拉门看看会产生什么样的效果？用控制变量法说明：（1）力的大小不变、力的方向不变，而力的作用位置发生变化时，力产生的效果也发生变化。（2）力的大小不变、力的作用位置不变、力的方向改变，力产生的效果也发生变化。（3）力的作用位置不变、力的

2、方向不变，而力的大小改变，力产生的效果也发生变化。 我们发现：影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的 、 和 ，我们把它们叫做力的三要素。 你还能说出哪些力的三要素影响作用效果的例子。二、力的单位 阅读课本P83内容，完成下列内容。在物理学中，力的单位是牛顿，简称_，用符号_表示，这个名称是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。做一做 用手托起两个鸡蛋的力约为1N。托起你的物理课本，估测一下这个力约为_N。三、力的示意图 我们知道力的三要素影响力的作用效果，那么怎样用一个简单的图形来表示力的三要素呢？ 在物理学中，可以沿着力的方向，从力的作用点开始，画一段带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的_，

3、箭头表示力的_，这就是力的示意图。有时候，还可以在力的示意图附近标出力的大小，这样标注后，一根小小的带有箭头的线段就把力的三要素都表现出来了。 自我检测 1、1N大约是（） A拿起一张纸的力 B举一块砖用的力 抱起一只小狗用的力 托起两个鸡蛋的力 2、小明想用教室里的课桌来验证力的三要素会影响力的作用效果。 （1）他用力向右拉，桌子向右运动；他用力向左拉，桌子向左运动，这说明力的影响力的作用效果。 （2）他轻轻地向右拉，桌子不动；用较大的力拉才将桌子拉动，这说明力的 影响力的作用效果。 （3）他想验证力的作用点也影响力的作用效果，请你帮他设计实验方案，说出你设计的步骤。 ； 。 3、如图5-2-1所示，物体处于静止状态，请在图中画出它所受绳子拉力的示意图 4、如图5-2-2所示，小红用100N的力推墙壁，请画出该力的示意图。5、你看过排球比赛吗？主攻手扣球时要强调落点、旋转和力度，实际主攻手每次扣球的力大小几乎一样，但能使

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