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文档简介

1、陕西省2011年国培 滴水清音 渭南市思品三班第7期简报 发布人： 2011-12-17行为比语言更有说服力良言暖三春 恶言记终身 我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷一 编者寄语：1二班级优秀作品展 新教材的几点认识 发布者：齐琼 发布时间： 2011-12-13 15:52:10 政治教师在进修学校举办了初二思想品德新教材培训，从这次培训中，深刻了解到新课程理念下的教学，要紧跟时代，有创新。在以往我的教学中，一直作到以下几点： 一、自由讨论，激发兴趣 一节课教学效率如何，是否成功，关键在于学生的学习兴趣是否充分调动起来。教师组织课堂教学是外因，学生有浓厚的学习兴趣才是内因。八年级新教材的导学

2、，首先可以给学生一定的时间自由发言，发言时间为一至三分钟。学生围绕一节课要学习的内容，上台演讲，讲一段感受最深的人或事，并说出印象最深刻的部分与原因。如，我在教“做一个有尊严的人”这节课时，要求学生上台讲一讲自己知道的有尊严的人或事，并说说自己的感受。学生纷纷上台发言，由于讲的都是自己非常熟悉的人或事，所以学生讲得真实生动，有真情实感，启示也说得特别深刻，课堂气氛十分活跃，为导入新课成功地进行了铺垫和引路。 二、自设问题，合作探究 思想品德新课程一节课究竟应当让学生学习一些什么知识，明确那些道理，解决怎样的实际问题，这是每位授课教师都必须认真思考和研究的问题。我在导学实践中体会到，让学生自己从

3、教材中寻找问题，设计提问，比教师在课堂上直接告诉学生“今天这节课我们学习什么、理解什么、掌握什么”要好得多。因为，教师直接提出、告诉给学生的问题，学生没有动脑、动手，是被动地学习，机械地接受，实践证明，教学效果并不好，课堂效率并不高。 2 三、创设情景，身临其境 课堂教学的根本目的就是为了使学生学会学习，学会生活，学会做人，学会做事，学会共处，学会生存。我在思想品德课堂导学过程中，特别注重创设情景，让学生“身临其境”，体验感受，辨别善恶，识别美丑，分清是非，培养学生正确的人生观、世界观、价值观，养成良好的文明习惯，做有理想、有道德、有纪律、有文化的中学生。创设情景学生感受到了生活的真、善、美，

4、陶冶了情操，锤炼了人格，悟到了人生真啼。学生在创设的情景中经受了洗礼和磨练，有利于促进学生全面发展，有利于促进学生健康成长，有利于今后人生事业的成功。 总之，思想品德课堂导学的基本步骤是：自由论坛，激发兴趣是前提；自设问题，学习探究是关键；成果交流，深化提高是核心；创设情景，促进成功是目的。课堂导学应当是丰富多彩的，要根据具体的教学对象确定具体的导学方法。这里，我们所谈到的只是新课程改革导学实践中的一点体会，还须在今后的新课改实践中进一步探索提高。 3三 诗歌欣赏 面朝大海，春暖花开 作者：海子 从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河

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