夜央-小学美术教学中培养学生创新思维的探究

1、小学美术教学中培养学生创新思维的探究摘要：美术教学是培养学生创新思维的有效手段之一，在课堂上老师不仅仅是 传授绘画技能，更要培养同学们的创新力。每个孩子都有着属于他们这个年龄 段独有的想象力，美术教师要通过小学生丰富的想象力来开阔他们的创新思维, 以便于到达教学目的。关键词：美术教学；创新思维；培养引言：罗丹曾说过“生活从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”在美术的教学 中，最重要的不是如何教会学生画出优美的画卷，而是充分利用小学生天马行 空的想象力来去创造美去发现美去感知美，去开掘学生的创新能力以到达教学 效果。一、创新思维概念及含义创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维

2、能突 破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众 不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。创新是 一个国家持续开展的永恒动力。为了给我国培养更多更好的自主创新人才，我 国教育部门在各科学科的教学中提高了对于锻炼学生创新能力的重视。虽然在 小学美术教学中，小学生年龄不大，但是在成长阶段，在这个年龄段的孩子有着 乐于思考和勇于尝试的品质。所以十分有必要做好学生的启蒙和培养工作。而 美术作为课程教学中的必要内容，不仅会对学生进行绘画知识以及绘画技巧等 教学内容的讲解，同时还会对同学进行欣赏美的培养，对于锻炼同学的科学创 造拥有着很好的效果。因此，主要对

3、正在学习的同学锻炼科学创造的方式进行 了相应的探究，从而为同学科学创新水平的提升给予更多的帮助，以便他们更 好的健康成长。二、美术教学创新思维培养的教学方法(-)让学生在美术课堂发现美孩子的世界本就是美好的，所以学生也会觉得这世界是美好的。教师应该 在课堂上与同学多灌输美的事物，锻炼同学去感知和欣赏美的能力。例如，小 学美术人教版三年级下册第三课的曲曲直直和第四课的平平稳稳就可 以带着学生认识世界著名建筑，比方埃及的金字塔，中国的长城，北京故宫， 古罗马竞技场等等。教师可以播放视频和ppt使学生观看全球各地美的建筑或 者自然景观，让学生可以自发的感觉到这些建筑物美的方面，而且可以通过向 学生提

4、问的方法，让学生把自己对于这些建筑美的看法表达出来，以及可以让 学生画出来自己觉得美的建筑物。这样的教学，可以让同学们参与进来讨论和 欣赏美，可以充分的开辟他们的思想。（二）让美术课堂融入生活丰富想象力艺术来源于生活，生活中处处充满艺术，只是缺乏被发现的眼睛。好奇是 孩子的天性，想象力是孩子的天赋，好奇生活事物和景物是发现和感知美的基 础，而想象力是创新思想的原始动力。现在的美术教学活动大多数都局限于在 课堂学习，学生也都只是根据老师给出美术作品进行模仿。但是一个好的美术 作品永远不是有多像前者优秀的作品，而是通过不停的创造。让美术教学不在 受限于课堂是让学生发现美的一个前提，课堂通过每堂课的

5、需求带着学生们走 出课堂走进自然，在校园的树林、草地、花丛感受和发现美。让学生亲近自然, 靠近自然，才能让学生更好的去发现大自然所蕴含的美，真正的感知自然的美 学艺术。例如，人教版五年级第十课学画松树，就可以带着学生们走出课堂, 站在真正的松树前面，让学生自己去发现和感知松树的美，让学生们在松树前 面画出自己对于松树美的理解。每个孩子的创造力都是无限广阔的，让同学自 己挖掘创造力远比教师的拔苗助长来的好。只有同学亲身的去感受生活的美， 才能开发出同学们的想象力，才能挖掘出同学的创新力。学年龄段是整个人生中最富有创造力的时间段.在学生素质教育的时期,美 术教育是其必要的构成,对于传统意义上的小学

6、美术教学方法,老师更倾向于向 学生灌输技能和专业知识,在这种教学方法下,老师的作用较为突此而无法激发 学生的创造思维,容易使人才标准化.而现如今随着知识经济的飞速开展,我国 对于人才知识的需求发生了根本性的转变,更加需要是具有发散性思维和创新精 神的人才.本文通过结合美术学科的特色,针对性提出锻炼学生创新性的教学模 式和具体方向,努力使得小学美术教学变得更加丰富多彩。三、教师对于学生创新思维的影响教师对于学生的熏陶不言而喻，教师的行为都在改变着学生，所以一个教 师不应该只拥有良好的教学技能，更应该拥有良好的教学素养。因此作为教师 在担任责任的同时一，更应该考虑清楚如何把年轻的下一代培养成才。教

7、师应该 通过强化自身的科学创新能力，学生对于创新的感受，多半是由教师在教学中 言传身教和在教学中采用多样化方法来体会到的。教授学生优秀的绘画水平也 是作为一个美术教师所具备最基础的能力，让学生有能力将自己所想所看所思 给画出来是一个美术老师对学生的责任。对于学生的想法和作品，教师应该给 予鼓励，在鼓励的基础上结合学生的自己的想法来提出修改意见，让学生更好 的把自己所想通过笔和纸创造出来。例如人教版五年级第17课的电脑美术- 对称图形教师就可以通过这节课在多媒体上把自己的教学素养所表现给学生 们看，让学生看老师在绘图软件上通过简单的几何图形绘制出美丽的图形，通 过老师亲自实践让同学领悟美术的魅力。四、结束语以美术教学为桥梁，培养和锻炼学生们的创新思维和创新能力来的格外重 要，在对学生教育时，除了锻炼学生们的绘画水平之外，更重要的目的是培养 同学的创造力，加强同学的创造能力和自主学习方法。美术教学不是单一的， 它是多样的，通过多样的教学形式，让学生更加直观的去感受创新能力，