机电一体化技术专业人才培养方案（技能高考）（高职）

1、机电一体化技术专业人才培养方案（技能高考）专业名称及专业代码专业名称及专业代码专业名称：机电一体化技术（技能高考） 专业代码：560301二、招生对象与学制、学习形式.招生对象：中职毕业生.学制：三年.学习形式：全日制三、培养目标本专业属于智能制造专业群，主要面向及沿海兴旺地区，服务于机电产品设计、制造, 机电设备维修、安装、操作，机电产品销售与售后服务等行业，培养德智体美劳全面开展的 建设者和接班人，培养适应机电产品设计维修及生产制造、机电设备使用、机电产品销售与 服务、机电设备管理管理第一线需要，具有良好的创新精神、创业意识、职业道德和敬业精 神，具备机电产品设计、制造，机电设备维修、安装

2、、操作基本技能，机电产品和机电设备 故障的诊断以及检验能力，并具备机电产品和机电设备技术管理的基本能力，制定机电产品 销售、营销策略以及机电产品鉴定、检测的基本能力，能够熟练地操作一般机电设备进行产 品加工，并可利用CAD软件进行绘图的初步设计，能进行机电设备的安装、调试、维护与维 修，并可从事生产与管理工作的复合型技术技能人才。“德智体美劳”培养内容培养目标培养内容德思想道德与法律基础、思想和体系概论、思想政治理论实践课等课程智专业群平台课、专业核心课、专业拓展课、双创课等体军训、体育等课程美大学美育等课程劳第二课堂、实验室“6S”管理、志愿者活动、课堂教学规范要求等四、主要面向工作岗位（群

3、）本专业学生职业范围主要涉及机电产品和机电设备制造、检测、维修、营销等行业企 业。具体从事的就业岗位如下：序号就业岗位职业方向1机电一体化设备安装和调试技术员机电产品和机电设备安装、检测和调试2机电一体化设备维修技术员机电设备维护与维修3机电一体化设备销售技术员机电产品、机电设备销售及售后服务4机电一体化设备生产管理员机电产品和机电设备生产管理、调度.能力目标Q）能增强学生体质，增进学生健康，提高学生体育素养。（2）能使素质教育贯彻到体育教学的每一环节，使学生得到全方位的开展。（3） 能激发学生参与体育活动的兴趣，促进学生体育锻炼习惯的形成和终生体育 能力的开展。.素质目标树立学生健康第一意识

4、，切实增强学生体育健康大平，培养学生沟通交流、 团结协作、勇于挑战、适应变化、调节身心等方面的能力。教学内容分工程教学，工程主要有：篮球、足球、排球、羽毛球、网球、乒乓球、武 术、瑜伽、健美操、田径。学习重点、 难点1.课堂中为学生创造宽松的练习环境，提高创造性。2.调动学生课余运动 的积极性，以兴趣培养、激发为主。教学组织班级授课（教学班级原那么上不超过30人）考核方式考查教材、教学资源无教学 基本条件符合体育课资格的教师；运动场及相关体育器材等（-）专业核心课程1.机电设备维修课程编码06066228课程名称机电设备维修课程性质（必修或选修）必修先修课程电工基础、工厂电气控制技术实施学期第

5、禽了 总学时/VJ56讲授学时46实训学时10课程目标 （含知识目标、 能力目标、素质 目标）.知识目标：掌握单相、三相交流异步电动机的工作原理及故障维修知识； 掌握电气原理图的布线和机床电气设备故障检修的基础知识；掌握变频器 的基础知识；.能力目标：具备变频器的基本应用能力；能够查找和维修异步电动机及 机床电气控制线路的故障；.素质目标：具有平安生产、节能环保等意识，精益求精、细心严谨的职 业素养，团结协作的工作作风和吃苦耐劳的精神。教学内容单相、三相交流异步电动机的原理及故障维修；电气原理图的布线，机床 电气设备故障的检修；变频器的基础知识及变频器的基本应用。学习重点、 难点三相交流异步电

6、动机的原理及故障维修；电气控制线路故障的检修；变频 器的综合应用。教学组织多媒体教室、专业实训室，以老师讲授为主、学生实训相辅的教学形式考核方式过程考核50% （学习态度、出勤情况、课堂发言、课堂作业）终结考核50% （期末考试成绩）教材、教学资源机电设备装配安装与维修，杨菊，机械工业出版社；开放课程 : stu.whtcc. 期56讲授学时46实训学时10课程目标 （含知识目标、 能力目标、素质 目标）.知识目标：掌握常用低压电器的结构和工作原理；掌握典型电动机电气 控制线路的工作原理；.能力目标：能够正确选择和使用电气控制电路的低压控制电器；能读懂 和识别典型电动机控制电路电气原理图；够使

7、用电机与电气控制技术解决 实际生产中的问题；.素质目标：具有平安生产、节能环保等意识，精益求精、细心严谨的职 业素养，团结协作的工作作风和吃苦耐劳的精神。教学内容常用低压电器的功能、结构、原理、选用与维修方法；交流电动机典型控 制电路的工作原理，安装、调试与维修；电力拖动控制电路的设计方法； 典型机床电气控制回路及机床电气故障分析。学习重点、 难点常用低压控制电器的选型；典型电气控制电路的工作原理；常用机床电气 控制原理分析及故障分析。教学组织多媒体教室、专业实训室，以老师讲授为主、学生实训相辅的教学形式考核方式过程考核50% （学习态度、出勤情况、课堂发言、课堂作业） 终结考核50% （期末

8、考试成绩）教材、教学资源电气控制技术，苗玲玉，机械工业出版社；开放课程 : stu.whtcc. .传感器与检测技术课程编码06066013课程名称传感器与检测技术课程性质（必修或选修）必修先修课程电工基础、电子技术基础实施学期第4学期总学时56讲授学时46实训学时10课程目标（含知识目1 .知识目标：掌握检测技术的基本知识和应用；掌握常见传感器的结构、 工作原理和检测电路；标、能力目标、 素质目标）.能力目标：能够应用传感器解决工程测控系统中的具体问题；.素质目标：具有平安生产、节能环保等意识，精益求精、细心严谨的职 业素养，团结协作的工作作风和吃苦耐劳的精神。教学内容检测技术基础知识；传感

9、器的组成和分类；传感器的基本特性；测量误差 的概念及其处理方法；电阻式传感器的原理及应用；电容式传感器的原理 及应用；电感式传感器的原理及应用；压电式传感器的原理及应用；磁电 式传感器的原理及应用；新型传感器的原理及应用。学习重点、 难点传感器的结构和工作原理；传感器在工程中的应用。教学组织多媒体教室、专业实训室，以老师讲授为主、学生实训相辅的教学形式考核方式过程考核50% （学习态度、出勤情况、课堂发言、课堂作业） 终结考核50% （期末考试成绩）教材、教学资源传感器与检测技术，董春利，机械工业出版社；开放课程 whtcceducn/portal/course/index/id/158htm

10、l教学基本条件多媒体教室、机电技术实验实训室、现代传动与控制技术实验实训室4.可编程控制器课程编码06066034课程名称可编程控制器课程性质（必修或选 修）必修先修课程电工基础、工厂电气控制技术实施学期第4学期总学时56讲授学时46实训学时10课程目标（含知识目标、 能力目标、素质 目标）.知识目标：掌握可编程控制器的程序设计与系统调试方法；.能力目标：能够运用相关的基本理论和技能，解决有关电气控制方面的一 般工程应用问题；.素质目标：通过引入典型工程实例形式，培养学生严谨、规范的工作态度； 吃苦耐劳、老实守信的优秀品质；良好的职业道德和精益求精的敬业精神。教学内容PLC基础知识与S7-30

11、0PLC的选型；S7-300PLC的基本指令与应用；数据处理、 运算指令及应用；控制指令与顺序控制；PLC电气控制系统的综合设计。学习重点、 难点PLC在实际生产中的典型应用；简单控制系统的系统设计。教学组织线上线下混合教学，学生利用学校网络学习资源平台上的各类学习资源线上 自学，完成相应作业，通过学习平台反应问题。教师线上辅导、答疑、收集 学生学习过程中反映突出的问题。线下在多媒体教室、专业实训室以学生为 主体，训练为主，配合老师讲授，强化基本知识的掌握与基本技能的形成。考核方式过程考核50% （学习态度、出勤情况、课堂发言、课堂作业） 终结考核50% （期末考试成绩）教材、教学资源S7-3

12、00PLC基础教程，牛百齐，机械工业出版社 FF5kWl教学基本条 件多媒体教室、机电技术实验实训室、现代传动与控制技术实验实训室5.电气控制系统安装与调试课程编码06066308课程名称电气控制系统安装与调试课程性质（必修或选 修）必修先修课程电工基础、工厂电气控制技术实施学期第4学期总学时56讲授学时46实训学时10课程目标（含知识目标、 能力目标、素质 目标）.知识目标：了解现代电气控制系统的核心技术；掌握步进电机及驱动器、 伺服电机及驱动器的基础知识；.能力目标：熟悉人机交互软件，能编写人机界面程序；能够用PLC控制步 进电机和伺服电机；能够对电气控制系统进行安装和调试；能够结合工程实

13、 际，运用相关的基本理论和技能，解决电气控制方面的一般工程应用问题； 3.素质目标：具有平安生产、节能环保等意识，精益求精、细心严谨的职业 素养，团结协作的工作作风和吃苦耐劳的精神。教学内容现代电气控制系统的核心技术；温度传感器、接近开关和编码器的应用；直 流调速和交流变频调速；步进电机和伺服电机工作原理及使用方法；MCGS 组态软件的使用；典型现代电气控制系统的安装和单元调试。学习重点、 难点步进电机和伺服电机的PLC控制；电气控制系统的单元调试。教学组织多媒体教室、专业实训室，以老师讲授为主、学生实训相辅的教学形式考核方式过程考核50% （学习态度、出勤情况、课堂发言、课堂作业）终结考核5

14、0% （期末考试成绩）教材、教学资源现代电气控制系统安装与调试，汤晓华，中国铁道出版社教学 基本条件多媒体教室、机电技术实验实训室、现代传动与控制技术实验实训室九、课程体系第六学期顶岗实习、毕业考核第五学期形势与政策（五）液压与气压传动、电力电 子技术、机电设备技能实 训、自动化生产线安装与 调试顶岗实习第四学期形势与政策（四）、职业开展与就 业指导（二）可编程控制器、机电设备维修、电 气控制系统安装与调试、机电设备 维修技能实训、可编程控制器技能 实训、电气控制系统安装与调试技 能实训、工业机器人应用与编程第三学期大学美育、形势与政策（三）互换性与技术测量、机械设计基 础、机械零部件拆装与测

15、绘技能实 训、工厂电气控制技术、工厂电气 控制技术技能实训、传感器与检测 牯术第二学期思想政治理论实践课（二）、 思想和体系、体育（二）、大学英 语（二）、创新教育与创业基础电子技术基础、计算机辅助设计 CAD、金工工艺（车工实训）、金 工工艺（钳工实训）、机械制图技 能实训第一学期入学军训1、国防教育、平安教育、 思想政治理论实践课（一）心理健 康教育、思想道德与法律基础；形 势与政策（一）、职业开展与就业 指导（一）、计算机应用及人工智 能基础、体育（一）、大学英语（一）、 高等数学机械制图课程类型基础平台课专业群平台课专业核心课专业拓展课毕业环节十、教学活动安排2019级机电一体化技术专

16、业（技能高考）教学活动安排课程 类别课程 性质序号课程名称课程编码学分总学 时学时分配学期周学时及周数分配理论 学时理实一体化学 时整周 实训123456151818181816础台 基平课必修1入学军训1313000121121121122国防教育1201125923636363平安教育1313000211616164思想政治理论实践课（一）120558000.51010105思想政治理论实践课（二）120558010.51010106大学美育110554601161627心理健康教育120553552323228思想道德与法律基础； 形势与政策（一）120553573.5606049思想利

17、体系概论;形势与政策 （二）120401114.57676410形势与政策（三）1204011911616211形势与政策（四）1204012011616212形势与政策（五）1204012111616213职业开展与就业指导（一）0606706912020214职业开展与就业指导（二）0606707011818215计算机应用及人工智能基础*030302013.55656216体育（一）*110404011.52828217体育（二）*110404021.52828218大学英语（一）*1104030135252419大学英语（二）*110403023.56464420创新教育与创业基础06

18、0670771.52626221高等数学110301083.556564小 计407645765613222164420业平课 专群台必修1机械制图06066302352262642电子技术基础*060661443.556461043计算机辅助设计CAD060660073.5565644金工工艺（车工实训）14140902232322周5机械零部件拆装与 测绘技能实训06067805232322周6机械设计基础*060663053.556461047互换性与技术测量060660413.556461048金工工艺（钳工实训）14140901232322周小 计233721641129648.80

19、00业心 专核课必修1工厂电气控制技术*060660123.556461042工厂电气控制技术技能实训06067813232322周3传感器与检测技术*060660133.556461044机电设备维修*060662283.556461045机电设备维修技能实训06067826116161周5可编程控制器*060660343.556461046可编程控制器技能实训06066848116161周7电气控制系统安装与调试060663083.556461048电气控制系统安装与 调试技能实训06066902232322周小 计23.537623050960081400专业 拓展 课选修1工业机器人应

20、用与编程060663093.556461042液压与气压传动*060660163484266备注：3电力电子技术060660963484266-1自动化生产线安装与调试0606625034842665机电设备技能实训06066901116161周小计13.521617228160004180业节 毕环必修1顶岗实习（一）0606688392702702702顶岗实习（二）06066884154504504503毕业考核060678871303030小计257500075000002704801252478114224610901.本课程设置表要求按课程性质排序；2.核心课程5-6门，在课程名称

21、后用符号“”标注；标注“*”符号课程为考试课程；3.实践包含实验、实习、实训、社会实践、课程设计、毕业环节、军训、创业活动等；4.参考学分设置：每学期学生修读学分为22左右，不得低于15学分，2-5学期建议开设28学分左右的课程供学生选修。卜一、三全育人活动设计活动时间活动主题活动形式评价方式组织单位第一学期入学教育及专业教育班会、讲座等考查教研室+学管办公室第二学期思想素质教育学习、讨论、实践总结、表彰团委+学工部第三学期职业道德教育参观、讲座方案教研室+学管办公室第四学期技能文化节竞赛评奖、表彰教研室+学管办公室第五学期创新创业教育、 专业技能证书培训理论与实操教学考试、实操教研室+学管办

22、公室第六学期就业指导讲座、素质拓展训练考查教研室+学管办公室十二、教学进程表新生报到入学教育军训理论教学口理实一体化实践教学O学年学 期教学周历123456789101112131415161718192012OOOOO*3OOOOO4OOOOO5O6技能鉴定：统考顶岗实习+ 毕业考核=十三、课程结构比例分布表备注：1.设置的总学分应不少于140。课程 性质课程类别学分结构学时结构学分占总学分 比例(%)理论学时理实一体化学 时整周实训 学时实践占比 (%)必修基础平台课4027.85765613220. 9%专业群平台课2315.71641129648. 4%专业核心课23.516.4212

23、409633. 3%毕业环节2517.400750100%选修专业拓展课13.59.4172281620. 4%公共选修课96.3144奖励与素质学分107.0160100%合计144100263854. 1%2.所有专业的实践比例应不少于50%03.理实一体化课程一般按50%计算实践学时。五、人才培养规格（-）本专业所培养的人才应具有以下知识结构要求、能力结构要求与素质结构要求.知识结构要求（1） 了解体系的基本原理；（2） 了解国家的政治经济形势与政策；（3）掌握计算机应用及人工智能基础知识；（4）掌握必备的英语与高等数学知识；（5）掌握必备的体育知识、必要的心理健康知识、法律知识和国防教

24、育知识；（6）树立起职业生涯开展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念；（7）掌握绘制机械图、电气图等工程图的基础知识；（8）掌握机械原理、机械零件、公差配合等技术的专业知识；（9）掌握电工与电子、液压与气动、传感器与检测、电机与拖动、PLC控制、工业机 器人、人机界面及工业控制网络等技术的专业知识；（10）掌握典型机电一体化设备的安装调试、维护与维修等机电综合知识；（11） 了解机电设备安装调试、维护维修相关国家标准与平安规范。.能力结构要求（1）具备起草工作计划、总结等工作中常用应用文的能力；（2）具备运用辩证唯物主义去认识、分析和解决问题的能力；（3）掌握自我探索技能、信息搜

25、索与管理技能、生涯决策技能、求职技能；（4）具备一定的英语听说读写译能力；具备计算机应用能力及信息的获取、分析与处 理的能力；（5）具备一定的艺术鉴赏、审美能力；（6）具有学习新知识、新技能的意识和能力；（7）具有一定创新创业能力；（8）能识读各类机械图、电气图，能运用计算机绘图；（9）能选择和使用常用仪器仪表和工具，能进行常用机械、电气元器件的选型；（10）能根据设备图纸及技术要求进行安装和调试；（11）能进行机电一体化设备控制系统的设计、编程和调试；（12）能进行机电一体化设备故障诊断和维修。（13）能对工业机器人系统进行运行管理、维护和调试。3 素质结构要求（1）热爱祖国，拥护党的基本路

26、线；（2）具有爱国主义、集体主义、思想和良好的道德品质、心理素质，具备健康的审美 观、健全的人格；（3）遵纪守法，有良好的社会公德；（4）具有良好的创新精神、创业意识，具有良好的职业道德，服务意识和团结协作精 神；（5）具有从事本专业工作的平安生产、环境保护等意识。（6）德智体美劳全面开展；（7）具有良好的身体素质和心理素质；（8）具有全面的职业基础素质、职业专门能力、职业拓展能力。（二）职业技能等级证书目录序号名称要求等级颁证单位1电工中级职业技能鉴定中心2全国计算机等级考试 证书一级及以上教育部考试中心3全国计算机信息高新技 术考试合格证书中级及以上劳动部职业技能鉴定中心十四、毕业标准必须

27、同时具备以下三个要求：,必修课程全部通过考核；.总学分140及以上；.奖励与素质学分至少获得10个学分;十五、校内外实训基地分1实训基地名称功能设备要求校内机器人综合实训室工业机器人应用与编程 实验和技能实训工业机器人搬运、装配、码 垛等常见应用及相关周边 设备机电技术应用综合实训室电工基础实验和实训、工厂电气控 制技术实验和实训、电气控制及PLC 实验和实训电气控制试验箱、变频器 实验设备、电机设备现代传动与控制技术 实验实训室单片机原理与接口实验和实训、工 厂电气控制技术实验和实训、可编 程控制器实验和实训、传感器实验 和实训、电气控制系统安装与调试 实验和实训、液压与气压传动基础 实验课

28、、低压供配电实验和实训电气控制实验柜、PLC设备、 传感器实验台、单片机实验 箱、自动化生产线实验台、 液压及气动实验台架、变压 器与电机控制实验台、供配 电实验台、机房及配套软件先进制造技术实训中心机械制造工艺与工装实验实训、机 械设计基础实验、机械零件拆装与 测绘实训刀具、夹具、量具、减速器， 典型传动示教装置，常用机 械零部件等电工电子技术基础 实验实训室电工实验和实训、 电子技术实验和实训电工电子实验台校外万豪国际酒店顶岗实习酒店设备蒂森克虏伯()分公司毕业实习、顶岗实习各种电梯设备华中数控股份毕业实习、顶岗实习机器人及电气设备华工激光工程有限责任公司毕业实习、顶岗实习电气设备锐科光纤

29、激光器 技术毕业实习、顶岗实习电气设备十六、实施保障(一)师资队伍1.专业教师任职资格与教学团队要求(1)专业教师任职资格具有本专业或相关专业大学本科及以上学历;具有高校教师资格证书，具有职业资格证书或相应技术职称；具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表，热爱关心学生；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；熟悉所任教专业与对应的产业、行业、企业、职业(岗位)、就业的相互依联程度，有每5 年累计不少于6个月的企业实践经历。(-)专业教学创新团队要求有双专业带头人，其中1人应为来自企业的工程技术人员或专家；每门课程都有讲师及以上职称的教师担任课程负责人；组建理论课+实

30、践“一课双师”教学 小组；专业教师的数量能满足专业办学规模，其中，实践教学中来自企业一线的兼职教师应占专 业教师总数的40%以上。机电一体化技术专业教学创新团队2.队伍结构序号姓名，性另U年龄学历r作单位所在单位职称/职务123456789101112131415161718192021222324252627282930专任教师要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。双师素质教师占专业教师比例要到达60%以上。.专任教师专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有 机电相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化 教学能力

31、，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。.专业带头人专业带头人原那么上应具有副高及以上职称，能够较好地把握行业、专一业开展，能广泛联系行 业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研 工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。.兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精 神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，能承当专业课程教学、实习实训指导等教学任 务，兼职教师承当的专业课学时比例不低于20%。（二）教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室

32、、实训室和实训基地。教学实施主要包括能够满足正常的课堂教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外 实训基地等。.专业教室基本条件专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi 环境，并实施网络平安防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志 明显，保持逃生通道畅通无阻。.校内实训室基本要求（1）机器人综合实训室机器人综合实训室具备工业机器人系统、可拆装工业机器人实验台，包含机器视觉、工业机 器人搬运、装配、码垛等常见应用及相关周边设备，可以满足工业机器人应用与编程实验和技能 实训、机器人装配与调试实验和技能实训要求。（2）机电技术应

33、用综合实训室机电技术应用综合实训室具备电气控制试验箱、变频器实验设备、电机设备，可以满足电工 基础实验和实训、工厂电气控制技术实验和实训、电气控制及PLC实验和实训要求。（3）现代传动与控制技术实验实训室现代传动与控制技术实验实训室具备电气控制实验柜、PLC设备、传感器实验台、单片机实 验箱、自动化生产线实验台、液压及气动实验台架、变压器与电机控制实验台、供配电实验台、 机房及配套软件，可以满足片机原理与接口实验和实训、工厂电气控制技术实验和实训、可编程 控制器实验和实训、传感器实验和实训、电气控制系统安装与调试实验和实训、液压与气压传动 基础实验课、低压供配电实验和实训的要求。同时配备计算机

34、、投影仪、白板等，接入互联网， 配备工控组态软件、CAD软件等，已满足计算机辅助设计CAD实验等课程要求。（4）先进制造技术实训中心先进制造技术实训中心应配备刀具、夹具、量具、减速器等设备，典型机构示教板、典型传 动示教装置，常用机械零部件等，以满足机械制造工艺与工装实验实训、机械设计基础实验、机 械零件拆装与测绘实训等课程需要。（5）电工电子基础实验实训室电工电子基础实验实训室配备有电工电子实验台，可以完成电工、电子实验和实训课程。.校外实训基地基本要求具有稳定的校外实训基地。能够提供开展机电一体化设备维修、自动生产线运维、工业机器 人应用、机电一体化设备生产管理、机电一体化设备销售和技术支

35、持、机电一体化设备技改等实 训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。（三）教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化 资源等。.教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专 家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。.图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专 业类图书主要包括：装备制造行业政策法规、行业标准、行业规范以及机械工程手册、电气工程 师手册等；机电设备制造

36、、机电一体化等专业技术类图书和实务案例类图书；5种以上机电一体 化专业学术期刊。.数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数 字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。（四）教学方法以工程化教学为方向，以学生为中心，推行“工程教学、任务推进、小组学习”等教学模式, 激发学生的主动性，突出学生能力提升。根据课程性质、内容的不同，灵活选用案例教学、工程 教学、演示教学、角色扮演等教学方法。鼓励教师充分、恰当使用现代教育技术尤其是信息化教 学手段，并在激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效。“

37、教学方法”里面 融入“课程思政”相关内容，即将思政元素融入课程内容，把立德树人贯彻到高校课 堂教学全过程、全方位、全员之中.（五）学习评价根据课程性质和特点，灵活采用笔试、考试、实操、作品展示等多种形式进行考核，强调过 程性考核与终结性考核相结合，加大过程性考核比重，突出学生能力考核。（六）质量管理.建立专业建设和教学过程质量监控机制在教学准备、课堂教学、实习实训、考核评价等主要教学环节严格按照专业建设标准、课 程建设标准等相关文件的质量要求和标准开展工作，以达成人才培养规格。（1）教学准备课前依据专业人才培养方案、课程标准、教材以及课表制定科学的授课计划，明确教学环节、 教学内容、教学进度的

38、具体安排。依据教学授课计划的进度要求，教师编写教案或讲义，指导课 堂教学。结合教学需要，教师提前准备好任务单、引导文、数字资源等相关教学资料，提前安排 学生预习。（2）实习实训选择实践经验丰富的专任教师或企业兼职教师承当实习实训教学任务，充分利用专业校内外 实训基地扎实开展实训教学。任课教师根据培养方案和培养目标要求，以提高学生专业技能为核 心，选用合适专业特点的实习实训教材，编排实习实训课程授课计划，选定或印制实习实训报告 册，按照分组教学、实操为主的模式组织实习实训，根据实习实训内容，从实习表现、实习报告、 任务完成情况和技能水平等方面进行评价。.完善教学管理机制实施学校和二级院系两级教学

39、巡查和听课制度。加强日常教学组织运行与管理，定期开展课 程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。 认真做好期初、期中、期末教学检查，严格教学纪律和课堂纪律。.建立毕业生跟踪调查反应机制及社会评价机制建立毕业生档案，实施毕业生质量跟踪调查。了解毕业生的工作状况和在工作过程中遇到的 知识和技术问题，以及对专业课程设置、教学方式、管理模式等方面的意见和建议；听取用人单 位对我校毕业生的思想品德、专业知识、业务能力和工作业绩等方面的总体评价和满意度和对专 业建设、人才培养模式

40、的意见和建议，建立经常性的反应渠道和社会评价制度，定期评价人才培 养质量和培养目标达成情况。.扎实开展教学诊断与改进工作利用SWOT分析法客观分析专业建设基础，从用人单位、毕业生及家长和本专业在全国开展情 况三个方面开展专业调研，充分利用调研和评价分析结果作为确定开展目标、建设思路以及建设 内容的依据，有效改进专业教学，加强专业建设，形成质量提升螺旋，持续提高人才培养质量。十七、专业指导委员会-序号姓名担任委员 会职务工作单位所在单位职称/职务123456789104全国大学英语等级证书四级及以上全国大学英语四六级考试委 员会六、职业能力分析与课程设置序号工作岗位工作任务职业能力课程设置（含实

41、训）1设备安装机电产品和 设备的安 装、调试能识读各类机械图、电气图，能运用 计算机绘图；能选择和使用常用仪器 仪表和工具，能进行常用机械、电气 元器件的选型；能根据设备图纸及技 术要求进行装配和调试；能进行机电 一体化设备控制系统的设计、编程和 调试；具有从事本专业工作的平安生 产、环境保护等意识。机械制图；计算机辅助设计CAD；公 差配合与技术测量；电子技术基础； 机械设计基础；机械制图技能实训； 机械零部件拆装与测绘技能实训；工 厂电气控制技术；可编程控制器；传 感器与检测技术；电气控制系统安装 与调试；工厂电气控制技术技能实 训；可编程控制器技能实训；电气控 制系统安装与调试综合技能实

42、训2设备维护 维修和改 造机电产品和 设备维护维 修和改造具有学习新知识、新技能的意识和能 力；能识读各类机械图、电气图，能 运用计算机绘图；能选择和使用常用 仪器仪表和工具，能进行常用机械、 电气元器件的选型；能进行机电一体 化设备控制系统的设计、编程和调试； 能进行机电一体化设备故障诊断和维 修；能对工业机器人系统进行运行管 理、维护和调试；具有从事本专业工 作的平安生产、环境保护等意识。工厂电气控制技术；可编程控制器； 传感器与检测技术；机电设备维修； 电气控制系统安装与调试；工厂电气 控制技术技能实训；机电设备维修技 能实训；可编程控制器技能实训；电 气控制系统安装与调试综合技能实 训

43、；液压与气压传动；电力电子技术； 自动化生产线安装与调试；工业机器 人应用与编程3管理销售、生产 现场管理、 调度生产现场管理与生产组织能力；生产 协作能力；机电设备销售能力。职业开展与就业指导；创新教育与创 业基础七、培养模式机电一体化技术专业采取“双链接、双嵌入、育工匠”工学结合人才培养模式。 将职业标准与专业教学标准相链接，将工作岗位、工作任务与专业教学工程相链接， 以机电设备作为教学载体，以机电设备的性能参数、维修和生产管理规范作为课程的 考核标准，将机电设备维修和管理规范、作业流程表等嵌入教学过程中，将合作企业 的核心价值观和文化体系嵌入到“工匠精神”培养中。该人才培养模式根据高素质

44、劳 动者和技能型人才培养的不同阶段要求，遵循职业教育规律，由职业院校和合作企业 根据各自的不同定位，分别担负不同的知识、技能和“工匠精神”的培养任务。八、主干课程设置（-）公共基础平台课程1.思想道德修养与法律基础课程编码12040109课程名称思想道德修养与法律基础课程性质（必修或选修）必修先修课程/实施学期第一学期总学时44讲授学时44实践学时0目目目 示识力质 权知能素 程含、, 课 1 标标标知识目标：识记大学时代遇上新时代的要求，熟知建设时期大学生的历史 使命以民族复兴为己任，熟知高职教育的内涵及开展趋势，明确基础课的性 质和目的。（2）熟记人的本质、人生态度和人生目的的内涵和意义；

45、熟知人生价 值的评价标准及实现人生价值的条件，在实践中创造有价值的人生。熟记理 想信念的含义、特征、意义，熟知最高理想、共同理想；认识理想与现实的关 系及实现理想的条件和途经。熟记中国精神、爱国主义的内涵、中华民族爱 国主义的优良传统、新时期爱国主义的内涵，培养爱国情操。（5）熟识核心价值 观，坚定价值观的自信，做一个核心价值观的积极践行者。（6）熟识道德基本理 论、中华民族优良道德传统、中国革命道德，明确公共生活、职业生活，家庭 生活等领域中的主要道德规范，掌握个人品行道德修养的基本途径和方法。 熟知坚持走法治道路、以宪法为核心的法律体系，领会法律精神，熟识我国主 要的法律制度，培养法治思维

46、，依法行使法律权利与履行法律义务，在日常生 活中能够做到从法律的角度思考、分析、解诀法律问题，做一个知法懂法守法 的合格公民。能力目标：通过课堂教学以及社会实践，帮助大学生尽快适应大学生活，提高 大学生的思想道德修养和法律修养；使大学生能够树立正确的世界观、人生观、 价值观和法治观；形成健全的人格。并能运用相关理论解诀人生道路上出现的 思想道德或法律方面的问题，增强自身的道德意识和法律观念。在建设现代 化强国的新时代上，深刻认识高职大学生的历史使命，初步培养学习生涯和职 业生涯的规划设计能力。能够在明确个体对自然、社会、他人和自身应该 承当责任的基础上，提高学习、交往及自我心理调节的能力，培养

47、合理生存 和职业岗位的适应能力。能够将道德的相关理论内化为自觉的意识、自身的 习惯、自主的要求，成为校园道德生活的主体，提升职业实 践中德行规范的 意识和能力。（4）能够在熟悉职业素质、职业理想及选择、职业法规 等内容和 要求的基础上，培养成功就业和自主创业的意识和能力。能够运用与人们生 活密切相关的法律知识，在社会生活中自觉遵守法律规范，分析和解决家庭 生活、职业生活、社会生活等领域的现实法律问题。素质目标：以上知识目标和能力目标如果能够在教学中实现，就可以达成以下 素质目标的实现:提高大学生的思想道德素质，学会在人际环境中约束自己， 形成良好的人际关系。提高大学生的法律素质，做合格守法好公

48、民。健 全和完善大学生的人格，适应社会开展所需要的综合素质。教学内容引领导航：了解基础3束的性质、内容、目的意义和学习方法；知晓国家对新 时代大学生的历史使命和根本要求。人生观：1、理解人的本质，人生和人生观；2、能树立积极进取的人生态度； 3、能正确认识人生矛盾；4、能抵抗错误思想的影响，树立正确的人生观；5、 能正确把握评价人生价值的标准。价值观：1、正确理解理想与现实的关系；2、坚持个人理想与社会在实践理想 的统一；3、在实践中化理想为现实；4、能结合专业和行 业，确立自己的学 业理想和职业理想，规划大学生活；5、理解中国精神和爱国主义的内涵；6、 了解中华民族爱国主义的优良传统；7、理

49、解新时期的爱国主义的内涵；8、培 养爱国情操；9、做忠诚的爱国者；10、能自觉承当起对国家应尽的义务，维 护国家利益；11、理解核心价值观的含义，掌握核心价值观提出的背景、内容 及意义。道德观：1、了解道德及其历史开展；2、理解中国传统美德的基本精神；3、 能自觉弘扬中华传统美德；4、理解道德建设的核心和原那么；5、能积极投身 崇德向善的道德实践。鼻假设观;1、了解法律的概念及开展；2、了解我国的宪法与法律部门的关系； 3、理解建设 法治体系的内容；4、理解全面依 法治国的格局；5、理解尊重 法律权威的意义与基本要求；6、能树立法治观念并能用法治思维思考；7、能 做到依法行使法律权利和履行公民

50、义务。学习重点、 难点思想教育的教学重点与难点:教学重点是以核心价值体系为指导，进行理想信 念教育和世界观、人生观、价值观教育，教学难点是引导学生正确处理自我身 心关系、人与社会的关系。道德教育的教学重点与难点:教学重点是诚信教育，教学难点是引导学生做到 知与行的统一。法治教育的教学重点与难点：教学重点是法治观念和法律精神教育，教学难点 是培养学生用法律思维分析问题、解决问题的能力。教学组织设立专门大学生思想政治教育工作领导小组，由党委书记、校长分别担任组长、 副组长，思政课部、宣传部、组织部、学生工作部等部门为小组成员，统筹全 校思想政治教育协调、管理工作，制定落实在高校思想政治工作会议上的

51、讲话 精神工作方案，优化人才培养方案，优化教学督导体系，深化思政实践教学等 工作；学校拿出1学分用于实践教学，我校单列出10学时用于实践教学,制定专 门实施方案;理论课采用班级授课（线下教学和线上教学相结合）方式进行。考核方式1、成绩组成：学生期末总成绩包括平时成绩、日常行为养成和期末考试成绩 三个局部。其中平时成绩包括五个局部：到课率、听课状况、解答问题（平时作 业+课堂提问）、活动参与程度、期中考试等成绩。2、期末考试方式采取开卷方式。考核采取等级制，分优秀、良好、中、及格 和不及格五个等级。教材、教学资源教材：采用理论研究和建设工程重点教材思想道德修养与法律基础（2018 年版），配套的

52、有教师参考书、实践教学以及案例教学参考书等。教学资源：教学资料齐备（课件、案例、视频、中央宣传部下发的读物），精 品课程上线学习中。教学基本条 件1、教学硬件环境。多媒体教室开展基础课程线下教学，学校教学资源平 台进行线上教学。网络平台上多所院校的基础慕课提供了丰富的网络资源。 电脑、手机已成教师上课必备的教学使用工具，我校教室、教师公寓无线网络 全覆盖，学校图书馆进行学习通等手机客户端培训，方便教师们随时查阅 资料。2、教学队伍。本课程组现有专任教师18人，师德高尚、治学严谨，具有较强 的科研能力。另外双肩挑教师和少量思政教育专业辅导员组成外围补充教师团 队。3、实训条件。课部已建3个校外实

53、践基地，配合基础课程课堂教学。2.思想和体系概论课程编码11040111课程名称思想和体系概论课程性质（必修或选 修）必修先修课程思想道德修养和法律基础实施学期大一第二学期总学时60讲授学时60实践学时0课程目标（含知识目 标、能力目 标、素质目 标）知识目标：理解思想和的基本内容和意义，掌握的精髓。能力目标：大学生能正确认识社会开展规律，认识国家前途命运，认识自 己的社会责任，能运用世界观和方法论认识和分析问题，坚定在党的领导下走 道路的理想信念。素质白看:以全面开展为目标，培养学生人文素质和科学精神，加强集体 主义和团结合作精神，提升大学生社会责任感、热爱祖国，勤于学习、善于创 造、甘于奉

54、献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。教学内容思想的主要内容和活的灵魂；新民主主义革命理论主要内容；党在过渡时 期总路线基本内容；建设道路初步探索的重要理论成果；理论的基本问题和主 要内容；的核心要义和丰富内涵；建设现代化强国的战略安排；新开展理念； “五位一体”总体布局；“四个全面”战略布局；强军思想；构建人类命运共 同体；坚持和加强党的领导。学习重点、 难点思想的主要内容和活的灵魂；新民主主义革命理论主要内容；理论的基本 问题和主要内容；的核心要义和丰富内涵；建设现代化强国的战略安排；“五 位一体”总体布局；“四个全面”战略布局；教学组织班级授课考核方式任课教师依据教学计划和各班具

55、体授课情况在考查内容范围内自行出题，随堂 考查，书面形式，考卷存档。考试结束后请教师认真阅卷，按照平时总成绩60%、 期末成绩40%的比例给予总评成绩。总评成绩分优秀、良好、中、及格、不及 格五个等级。平时总成绩含平时考勤、教师布置的作业、课堂回答下列问题等多项 成绩综合。教材、教学资源思想和体系概论（2018年修订版）高等教育出版社教学基本条教师100%使用多媒体电子教案教学，建立有本课程院级精品课程的教学网站， 同时开通智慧树等线上学习资源3 .大学英语课程编码11040301课程名称大学英语（一）课程性质（必修或选 修）必修先修课程高中英语课程、职高英语课程实施学期濡一学总学时52讲授学

56、时52 实践学时 0课程目标（含知识目 标、能力目 标、素质目 标）L知识目标词汇：认知3400个英语单词（包括入学时要求掌握的1600个词）以及由这些 词构成的常用词组，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。学生 还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。（2）语法:掌握基本的英语语法规那么，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。（3）文化:了解英语国家基础文化背景知识，如历史，风俗习惯等。2、 能力 目标.能力目标（1）听力:能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。口语:能用英语进行

57、一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简 单的交流。（3）阅读:能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词 不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低J每分钟70词。能读懂通用的 简短实用文字材料,，如信丽、技术说明书、合同等，理解正确。（4）翻译:能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般 业务文字材料译成汉语。理解正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过 总词数5%的实用文字材料时，笔译速度每小时250个英语词。（5）写作:能就一般性题材，在30分钟内写出80-100词的命题作文:能填写和模 拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历通知、信函等，词句 基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。.素质目标（1）学生通过高等学校应用能力考试（A级），全国职场英语考试（一级），局部学生 再经过一学期的自学，通过全国大学英语四级考试。（2）语言知识