谈高效课堂下学习方法的指导

1、谈高效课堂下学习方法的指导 五山镇小学 杨泽岐 著名物理学家贝尔纳说过：“良好的方法能使我们更好地发挥应有天赋的能力，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。由此可见，学习方法的问题是关系到学习成败的关键问题，尤其是在建设高效课堂的大环境下，在强调学生自主学习，小组合作交流的学习方式下，它更是决定课堂是否高效的“瓶颈”。 下面结合我校开展的“357”高效课堂教学模式，（两节语文教学研讨课）谈谈老师对学生学习方法的指导。 第一节课是李艳老师执教的杨氏之子，课前李老师让学生汇报“课前三分钟”，就是每节语文课前，各学习小组派一名代表把收集的名人名言、格言、警句等抄写在黑板上，然后由这名书写的同学向全班同学

2、说说句子的意思及蕴含的道理，其他的同学如果有不懂的地方可以提问也可以补充，这种良好的学习习惯和方法长期坚持下来，日积月累。我想：学生的收集资料的能力、口语表达能力、理解能力等文学素养必定会得到进一步的提高。 第二节课是黄云老师执教的十六年前的回忆第二课时的教学，理解句子的含义是中高年级教学训练的重点，也是阅读教学第二课时的重点。 老师在引导学生对上节课的内容回忆后，学生提出了质疑：李大钊是一个怎样的革命者？生成了这个有价值的问题后，师问：“那怎么去解决这个问题呀?”有学生说：“在文中找写他言行的句子。”“对，但仅仅找句子还远远不够，我们还要深入体会这些句子的含义，才能解决这个问题。同学们回顾一

3、下，我们学过哪些理解句子的方法？”话语刚落，就有好几个学生举手了:“抓住重点词语”、“联系上下文”、“联系时代背景”“对，不过除了这些方法外，这篇课文我们还可以结合自己搜集的资料来理解。”紧接着，老师用课件出示了这几种方法。然后，学生就运用这些方法进行自学，小组交流，后来，在全班交流时就收到了良好效果。 学生甲：我找的是第二自然段的前两句“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚，每天早上不知道什么时候他又出去了。”联系第五自然段的“后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来”和第六自然段的“局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张”我理解了父亲早出晚归都是在进行

4、革命工作，在面临生命危险时他还把工作放在最重要的位置，可见他不怕牺牲的高尚品质。 学生乙：我找的是这一句“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。”在理解这一句时，我抓住了重点词：“不慌不忙”，在面对如此多的敌人逮捕的时候，我看出了父亲的冷静、沉着。 学生丙：我找的是第20自然段“在法庭上我们跟父亲见了面，父亲仍旧穿着那件灰布旧棉袍，但是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面平静而慈祥的脸。”我从“乱蓬蓬”中了解到了父亲在监狱里受到了敌人残酷的折磨，从“平静而慈祥”中理解到父亲并没有屈服，他这样的表情是为了给孩子作榜样。 学生丁：我也找的是这一段，但我是结合搜集的资料来理解的，李大钊在监狱里时敌人曾用竹签钉到手指里，还坐过老虎凳，但李大钊还能这样平静而慈祥，我感受到了他坚贞不屈的高尚品质。 即便是同一句话、同一个问题，学生也能运用不同的方法来理解，充分说明了学生已经有了一定的学习能力。 因此