教学管理水平评估指标（制度）

1、教学管理水平评估指标系（部）：评估时间：总分:估标 评指主要 观测点评估指标评估等级分数A级标准C级标准ABCD基 本 建 设领导班子 建设系（部）领导班子健全（成员包括党政 领导班子、办公室主任、教研室主任） 且团结协作，效率高系领导班子基本健全，各 司其职，能够对各个教学 环节实施有效管理4321师资队伍 建设有整体和年度的师资培养计划和人才 引进计划；师资队伍建设规划符合专业 特点，结构合理，梯队层次清楚，有利 于专业的开展与壮大；青年教师培养有 导师、指导计划并定期检查；有校级或 校级以上重点培养教师或学科带头人有整体和年度的师资培养 计划和人才引进计划；有 师资队伍建设规划，并组 织

2、有效实施5432教研室建 设有学期计划，内容充实，联系教学或科 研实际，每两周进行一次教研活动，并 有主题和记录；有教研室师资队伍建设 规划，职称结构合理；青年教师培养计 划具体、措施得力，成绩显著教研室定期进行活动，有 相关主题和记录4321听课 制度严格执行学校听课制度，听课次数到达 学校要求，且效果良好；每学期每个教 研室都举行公开课能够完成学校要求的听课 任务4321学风 建设对学生认真学习的要求和管理方法健 全，有学生违反规定的相关处理文件； 学生认真遵守校纪校规，学风建设成效 显著有学风建设的管理文件， 能够进行学风建设4321师德 建设教师教学认真负责，履行教学工作规 程，从严执

3、教，做到教书育人，教学、 育人效果好教学过程无违规现象，教 师责任心强，教学过程比 较认真4321常 规 管 理教学文件 管理符合学校要求的教学大纲、符合教学大 纲要求的教案、教材和教学参考书，教 学日历、教学任务书等教学文件齐全， 并在教学中执行效果显著，教材选用制 度规范，执行效果好符合学校要求的教学大 纲、符合教学大纲要求的 教案、教材和教学参考书， 教学日历和教学任务书等 教学文件齐全4321学籍 管理严格执行学籍管理规定有可行的学籍管理制度4321考试 管理课程考核评估到达A级标准课程考核评估到达C级标 准4321教 学 运 行 管 理专业建设 规划各专业建设有整体规划；在开设新专业

4、 前进行广泛的市场调查并进行充分论 证，并有市场需求及前景预测，课程设 置符合形势要求各专业建设有整体规划； 课程设置基本符合形势要 求3210培养方案按要求制定或修订本系各专业的培养 方案，教学实践环节安排具体，并经教 务处批准。有相应的市场调查材料和社 会对岗位能力要求的分析；新开专业及 时制定完整的培养方案，并表达专业特 色按学校要求制定了培养方 案，并认真执行4321开课 情况按照培养方案要求开出全部课程，没有 漏排课程；教学计划执行稳定，课程变 动很少；实践教学质量稳定，指导教师 到位，实践效果好必修课变动不大于10%； 有效开展实践教学5432师资 配备近三年教授副教授全部承当授课

5、任务； 本科课程符合资格教师到达95%以上； 新开课必须符合高校教师资格规定、在 教研室试讲通过、并符合课程质量标准近三年教授副教授全部承 担授课任务；本科课程符 合资格教师到达85%以上5432教学工作 总结每位教师的教学工作总结、每个教研室 工作总结、系（部）工作总结齐全，内 容充实、总结准确每位教师的教学工作总 结、每个教研室工作总结、 系（部）工作总结齐全4321践学理 实教管计戈U 总结依据培养方案及教学大纲，制定详细的 实践（实验）教学计划和实习、毕业设 计组织工作计划；各项经费使用有计 划、合理；按时上交实习和毕业设计工 作总结；进行社会实践调查有调查报告有实践（含实验）教学计

6、戈IJ、毕业设计计划和总结、 各项经费使用计划4321指导 教师高级职称教师至少占实习、毕业设计指 导教师总数的50%以上；指导教师与学 生比例不高于1： 10指导教师全部由讲师以上 教师担任，指导教师与学 生比例不高于L 124321学量理 教质管课堂 检查系主任、副主任、教研室主任严格按照 学校听课制度要求听课，数量充足，效 果良好系主任、副主任、教研室 主任能按照听课制度完成 规定任务4321公开课每学期举办全系性教师教学公开课或 示范课2次以上，并进行了审议，示范 效果好每学期都举办教学公开课 或示范课4321质量 评估每学期按校评估方案对任课教师进行 教学质量评估（包括课堂教学、实验

7、教 学和实习指导），各教学环节评估成绩 均在85分以上每学期按校评估方案对任 课教师进行教学质量评估 （包括课堂教学、实验教 学和实习指导），各教学环 节评估均在合格以上6542教学 改革内容与方 法积极贯彻学校教学理念，开展教学方 法、手段改革，效果较好积极贯彻学校教学理念， 开展教学方法、手段改革， 取得一定成效4321教学研究教研课题 立项情况三年内人均参与教学研究立项1项三年内人均参与教学研究 立项0. 5项4321教研论 文、论著 发表情况3年内公开发表论文1篇/人/年（或有 教材出版）3年内公开发表论文0. 33 篇/人/年（或有教材出版）4321课程 建设建设 进程网络课程资源丰富，有优秀课程或精品 课程有一定数量的网络课程， 有校级优秀课程或