二年级数学乘法应用题数学－关于9的乘法应用题的整理_第1页
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文档简介

1、第4页 共4页二年级数学乘法应用题数学关于9的乘法应用题的整理教学目的1使学生进一步理解和掌握乘法应用题的构造和数量之间的关系2能纯熟地解答乘法应用题教学重点理解和掌握乘法应用题的构造和数量关系教学难点通过分析p 数量关系，口头为乘法应用题补充条件或问题教具、学具准备补充口诀卡片、例3的挂图、投影仪、复合投影片教学步骤一、铺垫孕伏1背诵乘法口诀2把口诀补充完好，说出口诀表示的意思及相应的乘法算式二十八九五十四三二十七九三十六九八十一九六十三3填空1求几个一样加数的和用计算2红花3朵，黄花的朵数是红花的2倍，那么黄花的朵数就是_个3朵二、探究新知1教学例31出例如31：小林买了4支铅笔，每支9分

2、钱，一共用了多少钱？2出示实物挂图，指名同学分析p 数量关系，确定解题方法分析p 后板书：每支铅笔9分钱，意思是说1支铅笔9分钱，而且哪支铅笔都是9分钱一样加数就是9，4支铅笔是4个9分，求几个几用乘法计算，在书上做3学生独立解答，主要纠正两点列式49；得数为36分；要从算式的含义和日常生活用钱习惯上分别予以说明，教师再巡视，使之及时纠正4出例如32：小林买了4支铅笔，买彩笔的支数是铅笔的3倍买了多少支彩笔？5先让学生独立解答，指名板演，教师巡视发现有典型错误的，让其写在小黑板上订正时，请学生说是怎么想的，可出示挂图，详细分析p 说出解题思路6纠正时，要紧紧扣住彩笔的支数是铅笔的3倍这个条件，明确这个条件所含的意义，即4的3倍就是3个4的和，所以用乘法计算2观察、比较两题的异同点，重点引导学生明白，条件虽然不同，问题也不一样，但从数量关系上分析p ，最后都是求几个几即几个一样加数的和所以两题的计算方法一样，都有乘法计算3反响练习194页做一做第1题食堂每天吃3袋米，每天吃面粉的袋数是大米的4倍_？口头提出问题再解答读题后，指名请学生说题里告诉了什么，还缺少什么然后分组讨论应补充什么，为什么补充这样的问题引导学生答复：告诉了食堂每天吃3袋米，吃面粉的袋数是大米的4倍，缺问题米的袋数，又给了面粉与米的关系，应求面粉多少袋分析p 出面粉的袋数

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