克和千克的教案数学教学：克和千克教案_第1页
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1、第3页 共3页克和千克的教案 数学教学：克和千克教案克和千克教学设计一、教材内容:人教版义务教育课程标准实验教材第四册第六单元克和千克。二、学习目的:1、知识目的:学生能准确认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的重量概念,知道1千克=1000克。2、才能目的:学生观察才能,动手操作才能及互相合作学习的才能在实际活动中明显表达;3、情感目的:学生能把数学知识和生活实际相联络,在学习过程中感知数学就在身边,对数学产生亲切感,培养学生估测意识。三、教学重点:建立克和千克的质量观念。四、教学难点:培养学生的估测意识。五、教学具准备(略)六、教学呈现:一、设疑自探1开门见山,直奔课题师:这节课我们

2、一起来学习克和千克2质疑:师:看到这个课题你有什么问题想提吗?生:克和千克是什么?(在没有学习这个内容以前还是有部分同学不知道的)师:在你们生活中见到过克和千克吗?谁来当小教师帮他解决这个问题?生:师:克和千克是国际上通用的重量单位。你还有其他的问题想提吗?生:克和千克哪个单位大?什么情况下用克作单位?什么情况下用千克作单位?1克有多重?1千克有多重?克和千克之间有什么关系?怎么称物体的重量?(如个别问题学生没有提出,教师可给出。)二、指导自学新知1、交流搜集的资料教师抽取几个有针对性地板书如下:一根牙膏是30克生:一袋大米30千克生:一袋虾条15克生:爸爸的体重65千克生:一袋感冒药5克。考

3、虑:克和千克哪个单位大?什么情况下用克作单位?什么情况下用克作单位?学生先独立探究,然后小组合作探究,(教师行间巡视)最后全班交流。学生小结。2感知一克和一千克的重量探究:1克有多重?自学课本利用桌上的两分硬币动手感知。找身边大约重1克的物体,小组交流。探究:1千克有多重?自学课本利用一袋洗衣粉来感知。找身边大约重1千克的物体,小组交流。3探究千克和克之间的关系师:1千克和1克之间有什么关系呢?(学生可能能说出来,如说出那么让学生当教师说说是怎么知道的。如不能说出,先让学生自学书,再用实物动手理论一下)4认识生活中的秤各组之间先互相介绍自己理解和熟悉的秤,然后集体汇报,介绍得不完好的教师给以补充。出示弹簧秤,探究认秤的方法。教师介绍秤的组成及刻度后,学生探究认秤的方法,并在组际间交流。教师针对学生的介绍强调,给以适当的补充说明。三、称量大比拼以小组为单位,各组长

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