出师表说课稿北师大版九年级下语文《出师表》说课稿教案反思设计课件_第1页
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1、第3页 共3页出师表说课稿 北师大版九年级下语文出师表说课稿教案反思设计课件 北师大版九年级下册语文出师表说课稿教案反思设计课件PPT出师表说课稿说教材一教材的地位和作用今天我要说的：是由家喻户晓的诸葛亮写的出师表。该课出如今人教版九年级语文上册的第六单元，该单元的课文大部分选自历史著作，学习这些文章不但可以增长历史知识，还可以受到古人的智慧、勇气、节操方面的感染和鼓励。出师表是一篇情辞意切、感人肺腑，让人赞不绝口的文章。作者通过表文的方式表达自己对刘氏父子的忠贞，三条建议，既是安定前方的措施，也是施政的正理。表达生平及出师北伐说明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心，更是大方深沉，动人心魄。真正

2、为蜀汉鞠躬尽瘁，死而后已。二教学目的根据本单元的学习目的以及本课的实况和学生的实际特制定以下目的：知识与才能：积累词语，丰富文言词汇。理解奏表的特点，理解诸葛亮的治国主张。积累名言警句，背诵课文过程与方法：反复朗读课文、疏通文句、培养学生自学文言文的才能。学习本文融情于议论、叙事，以情动人的写法。情感、态度与价值观：理解诸葛亮的政治主张和愿望，领会诸葛亮对“蜀国”的忠诚，从而增强学生的责任感、使命感，立志做社会上用的人。三、教学重点背诵全文。掌握本文寓情于理、寓情于事的写作手法。【设计说明】本文“辞情恳切，感人肺腑”，把浓浓的友谊融在说理与叙事之中。这是本文的精彩、神秘之处。作为重点，对进步学

3、生的写作程度，提升人格境界是很有裨益的。四、教学难点理清文章的思路，深化理解诸葛亮的政治主张。【设计说明】学生由于阅历浅对“政治”之概念的理解不是很透彻，应作特别理解。如何正确理解诸葛亮的“忠”。【设计说明】诸葛亮对蜀国的赤胆忠诚，是其人格魅力的展观，因此需要人去认真品味。同时对学生责任感、使命感的培养，也能起到一定的积极作用。说教法一校情分析p 我校是典型的农村中学，也就具有了农村学校的特点：语文资匮乏。学生学习语文的气氛不浓。二学情分析p 我班学生的语文根底较差。学习语文的观念、方式、方法较落后。学习语文的才能较弱，语文的素养较低。三学法指导1朗读法：【设计说明】本文情辞恳切，动人肺腑要引导学生在理解作者思路的根底上，正确处理句中的语言停顿，读出层次感，读出情感。古话说得好，书读百遍，其义自现，尤其象这样文质兼美的文章，读的作用就非同一般了。2讨论法：【设计说明】关于文句的疏通，文意的理解，应由学生自主解决，生生互动，激发他们探究的热情，培养协作的精神。3探究法：【设计说

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