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文档简介

1、第3页 共3页学校中层读书随笔在行动中成长于难题中历练我把这本书拿在手里，从看到书名的一瞬间就没有往下读的兴趣，心想无非是一些制度化教条式管理形式，高深的远离理论的管理类书籍罢了。但今天确实是找不到别的事情做，内心是焦灼无奈的，手边也空无一物。那就索性拿你开读吧！读了不到五页，我得对它说声报歉：我以名取书了！类似“以貌取人”吧，先敬书名再敬书了。对于此书我有一种相见恨晚的感觉：它以书信体展开，为那些迷茫中的学校中层干部指明工作的方向，在娓娓道来中和你谈心，浸透着对你的关心和支持，设身处地感同深受地给予劝告给予中肯的合理化建议，带你走出工作的盲区，避开工作上的认识误区，手把手心贴心地你如何与指导

2、与教师们沟通工作。这想这正是我以前和如今真正想要的！我和文中的小陶有太多的相似之处：喜欢语文教学工作，喜欢和孩子们在一起的感觉，即使每天繁忙也觉得充实而幸福。一度觉得后勤工作、办公室工作繁杂琐碎，让我无所适从，找不到工作的方向感和成就感，渐渐地迷失了自己：我想要做什么？反而要牺牲更多的时间和精力，等一天工作完毕好似自己什么都没有做似的，但又是累得团团转啊！有了郑杰教师此书的开导，我渐渐顿悟：作为中层要想获得成长，你必须付出比其他教师更多的时间和精力；你得在做中学，岗位到哪里就学到哪里，工作困难在哪里就学到哪里，在成长中去学习去充电，去充实自己；你会接触更多的人，你的视野会更开阔，你会与更多的高

3、手过招。这个过程你就获得了成长，不是吗？作为中层，假设你觉得痛苦不是因为你职位的变更，你角色的转换，岗位的转变一切于你的内心，取决于你的心态！没有摆正自己的位置，调整好自己的状态。作为中层，你要学会取舍，因为工作的关系陪伴家人的时间就会减少，那么在和家人相处、在陪伴孩子的时间里一定要充分利用起来，做到全心全意有效地陪伴。请你不要抱怨，因为报怨解决不了问题，它会影响你和整个家庭的气氛。是的，一切报怨更多地是来自于工作的困难，学会把困难罗列下来，细化每一个困难，把大问题分解成一个个小问题，然后逐个击破。作为中层，你得有自己的生活空间。工作要有工作的样子和激情，对待工作要即刻办，绝不能有拖延迹象存在

4、。应该休息的时候一定要休息，要舍得放下你暂时没有完成的工作，就像郑杰教师所说：只要不是十万火急，休息的时候请让工作暂时分开吧！不要在你分开工作的时候反而觉得大脑一片空白，不知所措，那你就真的成了一个十足的工作狂，一个生活索然无味的人在工作上也不会有太大的创新和激情吧？一个抛弃生活的人，总有一天你也会被生活所抛弃，想想真的是可怕至极。作为中层，你得学会沟通，擅长鼓励。有时候你会发现这样做并不是你的初衷，甚至有些时候你开始厌恶你自己。给教师戴高帽子；四分缺点，六分优点对待人；得饶人处且饶人，即使你忍无可忍但只要不违犯做人原那么，推开工作是关键。面对性格各异的教师群体，无论是分配工作也好，沟通问题也罢，都要擅长鼓励教师，相信他们的才能，相信把工作交给他们会有意想不到的收获和效果。在工作中要及时催促反响，遇到困难，要鼓励

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