小学教学常规育才小学教学常规细则

1、第4页 共4页小学教学常规 育才小学教学常规细那么 为了全面贯彻党的教育方针，进步教育教学质量，施行有效的教学管理，培养教师良好的教风，进步教师主动落实教学常规的达成度，根据中小学教学常规管理并结合我校教学实际，特制订本年度教学常规管理施行意见。一、教学方案教学工作方案是教学目的的详细施行方案。新学期开始，学校和各任课教师都应根据教学目的及教学大纲的要求并结合教学实际制定实在可行的教学方案。教学方案的内容一般包括以下五项：对学生、教材等情况的分析p ；在本学期应到达的教学目的；以单元或章节为单位拟定教学进度表；提出改进教学的措施和教学中应注意的问题；教学业务学习及有关教学活动的安排等。1、学校

2、教学工作方案由教导处于开学前制定。应根据学校教学工作目的，针对各学科的特点，统筹协调，对各科教学提出明确的要求，对各项主要教学工作作出详细安排，作为各任课教师制定教学工作方案的主要根据。学校教学工作方案由校长审定后，于开学前印发至各科教研组、各任课教师。2、教研组教学工作方案，由教研组制定。教研组应根据学校教学工作方案，结合本组学科特点，对本学期各项教研工作做出详细安排。方案经全组教师讨论认可后，于开学后一周内交教导处审定，人手一份。3、各科教学工作方案由各任课教师制定。一般在开学一周内完成，各任课教师在制订方案时要充分理解学校教学工作方案的总体精神，还要做到三个熟悉：熟悉教学大纲，明确本学科

3、、本学期、本学年总的教学任务。熟悉教材，理解教材的构造和内部联络，理解各章节在整体知识构造中的地位，明确教材的重点和难点。熟悉学生，理解学生的根底知识和根本技能的掌握情况，以及学生的学风、学法等情况，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难。然后各任课教师根据大纲和教材内容，确定应完成的教学任务。拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。任课教师的教学工作方案要注重实效，可行可检，经过努力可以完成。二、备课：备课是上好课，进步课堂教学质量的前提和根底，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合。个人备课要做到“五有”即：脑中有纲，腹中有书，目中有人，心中有法，胸中有案；“五备”即备大纲、备教

4、材、备学生、备教法、备作业。备教材要根据大纲要求理解教材上下纵横的知识联络及编排意图；根据教材内容的重点、难点和教学目的要求，考虑教学的详细步骤，确立课堂教学构造，确定教学过程中各个步骤所需要的时间。备学生理解、分析p 、掌握学生承受每章每一节知识的学习态度、才能、学习方法和学习中存在的困难等多方面的情况，在此根底上预见学生在学习新知识时会出现的种种问题，做到教学心中有数，以便正确引导。备教法备教法一般要从教学内容、目的要求、学生年龄及心理特点等方面着眼，选择最正确的教学方法，教师所选用的教学方法要充分地表达“教为主导、学为主体”的教学原那么，要尽量运用“启发式”教学法，充分培养学生的创新意识

5、及创新才能。教师在“五备”的根底上，写出单元教学方案和课时教案。“单元教学方案”和“课时教案”的根本内容和要求如下：根本内容1、单元教学方案的根本内容。单元教学方案要在一个单元教学开始之前制定出来。其内容主要包括单元名称、单元教学的目的要求，本单元的知识构造、前后知识联络、重难点，教学中可能出现的问题及应对措施，单元检测题，课时划分以及必要的教具、学具准备，单元教学方案由教研组长负责检查审定。2、课时教案的根本内容。课时教案是备课成果的详细表达；由教师个人在授课前一周内完成。其内容主要包括：课题或授课课时；教学目的要求要准确、详细、扼要；教学内容的重难点要准确；教具准备；教学过程；作业、练习资料；板书提纲；教后记。其中教学过程包括一