2022四年级上册数学教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 2022四年级上册数学教案 福建教导出版社小学四年级上册 劳 动 教 案 第一章 我会自己做 1、洗内衣 教学目标： 1 通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。 2 熟悉几种常见衣物的洗涤标识。 3 通过实践，初步掌管正确的洗涤方法。 教学重难点：熟悉几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌管正确的洗涤方法。 教学打定：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。 教学过程： 一、谈话导入： 谈话：你平日在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？ 根据学生回复，相机板书：浸泡擦肥皂

2、搓洗冲洗晾干 二、学习新知。 1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？ 2、熟悉衣物质地标识和洗涤说明标识。 （出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。 把方才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要留神些什么？ 3、学文明理： 阅读课文，想一想：1）洗内衣有那些步骤？ 2）洗内衣要留神什么？ 4、看书学习正确的洗涤方法。 5、说一说：交流一些便捷的，有创意的好方法。 三、拓展活动 1、动手实践时的留神事项。 2、查阅信息，获得怎样使衣物洗得更明净的小学识。 3、根据自己所带要洗的衣物，说说理应用什么洗涤用品？ 1）了解为什么

3、不能用洗衣粉洗衣物的道理。 2）阅读小学识：洗涤剂的选择与使用 四、 评价。 2、鞋的清洁 教学目标： 1.学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋。 2.替父母洗鞋，表达一份孝心 教学打定： 课文插图 教学过程：一、导入 我们每天都要穿鞋，鞋不但能养护我们的双脚，还便于我们行走跑步和磨练，清洁鞋也有很大的学问，今天我们就一起来了解鞋的清洁。 二、学习新课 1. 读课文，说说鞋的清洁。 2. 找一找，怎么保持鞋的清洁卫生？ A.学生彼此说一说 B.学生说老师板书 勤刷洗 勤晾晒 三、稳定练习; 1.学会刷洗自己的鞋子吗？ 2.替爸爸、妈妈洗鞋，表达一份孝心。 3学会清洁和保养各种鞋。 3、折叠衣裤 教学

4、目标：掌管上衣和裤子的折叠方法，培养学生动手的才能。教导学生自己的事情自己做。 教学打定：插图。 教学过程： 一、 小查看 看，衣裤叠得多整齐，我也会叠衣裤，还会归类整理。 二、 学学、做做 三、 1、上衣的折叠 2、裤子的折叠 四、小贴士 五、创新、交流 1、开展折叠衣裤比赛， 2、爸爸、妈妈的评价。 其次章 走进厨房 1、熟悉和使用电冰箱 教学目的：通过教学，使学生掌管一些使用和保养电冰箱的学识，并能把这些学识运用到生活实际中去。 材料打定：电冰箱的布局示意挂图。 教学过程： 一、 出示挂图：简朴陈述电冰箱各片面的名称和用途。 二、 学习课文： 1、 摆访位置要恰当。 2、 食品要包装储存

5、。 3、 留有空隙。 4、 储存的食品有期限。 5、 冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶。 6、 调好温度操纵旋钮。 7、 冰箱的清理、除箱。 三、 让家中有冰箱的同学，谈谈自己家中使用电冰箱的处境和体会。 四、小结： 提问：开启电冰箱，有时会闻到一股臭味，为什么会有臭味？ 板书设计：熟悉和使用电冰箱 3、熟悉和使用液化气炉具 教学目标 1、熟悉液化气炉具，了解它的布局。 2、学会炉具的操作方法和步骤。 3、了解安好操作的留神事项。 4、能正确使用炉具，做父母的小帮手。 教学重点、难点 重点：液化气炉的使用方法和安好使用液化气炉的留神事项。 难点：开启、关闭液化气炉的操作程序。 教学器材 液化气炉具

6、挂图及实物一套。 教学过程 一、熟悉液化气炉。 1、看挂图，先让家里有液化气炉的同学指图说说它的各片面名称。 2、教师结合挂图、实物，讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途。 二、学习炉具的操作方法和步骤。 1、教师先介绍炉具的工作原理。 2、教师边演示边操作，要求学生边看边记住方法和步骤。 3、让学生小组合作，说说炉具的操作方法和步骤。 4、汇报后，各小组推选出代表现场演示炉具的操作。教师对学生操作中展现的问题赋予指正。评出优胜小组。 三、强调操作中的留神事项，对学生举行安好教导。 1、让学生根据炉具的工作原理和操作步骤斟酌并议论：操作中应留神哪些问题。 2、教师补充并强调在操作中应留神的安好

7、事项，对学生举行安好教导。 四、斟酌：学了本课，你有什么收获？ 1、学会了正确使用液化气炉具。 2、懂得了严格遵守操作规程的重要性，在生活中也要严格遵守各种规矩，如交通规矩等。 五、课后作业 在家人的指导下举行液化气炉具的操作练习，并写一篇题为我学会了使用液化气炉具的习作。 教学流程 熟悉炉具布局学会操作方法强调留神事项课后拓展 3、给饭菜加热 教学要求：让学生学会加热饭菜的方法。教导学生乐于做简朴的家务劳动，并从小养成关切他人的良好品质。 课前打定：炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把 教学过程： 一、根据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我”，教师

8、自己扮演母亲。让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。学生观看表演后就一下问题开展议论：“我”这样做为什么值得大家学习？“我”给饭菜加热的方法对不对？通过议论，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，收到良好的效果。 二、为了让学生更好地掌管加热饭菜的方法，教师可作示范，并加以细致说明。 三、要指点学生留神几点：用火要安好； 在锅里摆放饭菜的时候，要提防，摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水中断沸腾后才提防取出来，以免手部被烫伤。 四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，然后大家彼此评议，如条件许可，还可分组让学生举行炒饭等实际操作。 五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉，教师可

9、适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。 第四章小巧手 1、 做风铃 目标要求 1教给学生制作风铃的方法，培养学生的实践操作才能和审美情趣。 2沟通师生情感，激发学生对老师的敬爱和喜欢。 打定工作 1卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精致的图案。 2录音机、磁带。 3课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。 活动过程 1激情导入。 当你听到美观的风铃在风中发出清亮顺耳的声响，有什么感觉？要是自己动手做个风铃挂在窗前，确定很好玩。 2学做风铃。 （1）介绍风铃的制作方法。 议论：留心查看，风铃包括哪些内容？ 指导教师讲解制作的方法和步骤） （2）学生试

10、制风铃（可播放音乐）。 请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一个风铃。 （学生试制，老师巡查指导） 3你还能用哪些材料做风铃？请画出设计图样。 2 、做纸娃娃 教学目标 1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式举行制作； 2、在制作中培养学生的动手、动脑才能，创新才能及审美才能； 3、激发学生创新热心，享受创作情趣。 教学重点、难点:在初步掌管纸娃娃制作方法的根基上举行天性化创作。 材料打定：厚纸板、色纸、图画纸、剪刀、手工小刀、双面胶、彩笔等。 教学过程： 一、赏识导入：1、表示几种简易纸杯作品，导入。 2、说说察觉。 二、掌管方法： 自读29-30页课文，学习制作方法。 三、尝试制作

11、： 小组合作完成一个纸杯娃娃。 四、方法引导： 1、表示交流，技术指导：（1）你认为哪件作品好？好在哪里？ （2）小组谈阅历。 （3）你觉得哪一片面对比难做？ （4）你还有哪些需要指点同学的？ 2、小结。 3、赏识作品，拓展思路。 五、创新制作： 1、讲清要求； （1）不同款式的服装。 （2）设计有创意的提包、鞋子和帽子。 （3）制作一个男娃娃或动物娃娃。 （4）制作布贴娃娃 2、开头制作； 六、表示评价：1、组织评价 2、小组投票。 3、宣布结果。 七、拓展延迟： 1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃？ 2、赏识用不同材料制作娃娃的图片。 3、说感受。 3、做笔筒 教学目标： 1、掌管水晶笔筒、

12、动物笔筒的制作方法和步骤，学会使用辅佐材料通明胶片，表现通明效果。 2、引导学生积极斟酌，设计别致的笔筒，培养创新精神。 3、培养专心的工作态度和良好的劳动习惯。 教学打定： 1、教师打定：几种不同材料做成的笔筒，示范用的制作材料，已完成的作品。 2、学生打定：纸工制作工具和相关制作材料（卡纸、彩笔等），并将动物笔筒各个部件剪下备用。 教学过程： 一、激发兴趣，导入课文 1、教师谈话导入：笔筒有什么用途？笔筒可以用哪些材料做成？根据学生回复，出示相应笔筒。 2、 教师结果出示已完成的笔筒，报告学生：今天我们就来学习制作这个造型美观、名字又好听的笔筒，引起学生学习制作的兴趣。 二、指导制作 1、

13、学生分组学习制作笔筒共分4个步骤。 2、先合作完成笔筒的制作，教师做适当指导。 1）让学生拿出课前剪好的制作材料部件，按次序排列出来。 2）让学生留心阅读制作笔筒步骤的说明。 3）用红笔给每条说明标上序号。 4）数一数制作笔筒共分几个步骤，然后，让学生自己参照制作笔筒步骤完成笔筒的制作。 三、发挥想象，创新实践 1、让学生依照上述方法分组完成动物笔筒的制作。 2、启发学生找出这种笔筒的主要特点：笔筒前后两面各有不同的动物图形。 3、引导学生举一反三，积极斟酌，能否设计出别致的笔筒，并把图案画下来。 4、表示一些笔筒设计图。 四、课外拓展 在班内举行一次“最正确笔筒”设计大赛，设立最正确设计奖、

14、最正确作品奖、最正确图案奖等奖项，以激发学生积极参与活动。 4、制作不倒翁 活动目的： 通过查看斟酌，知道不倒翁不倒的理由及道理；学会用剪、画、粘合的方法，制成简朴的鸡蛋不倒翁。 活动打定： 1、课前查看鸡蛋不倒翁内外部布局，是用什么材料制作的，并将材料打定好。 2、教师打定若干个外形各异的鸡蛋不倒翁。 活动时间：2课时 活动内容： 1、查看：将教师打定若干个外形各异的鸡蛋不倒翁放到桌上，不管怎样扳，总是摇晃动晃，都扳不倒。 2、议论： （1）探讨为什么不倒翁扳不倒。(可以让学生开启不倒翁，留心查看他们内部布局) （2）议论得出不倒翁扳不倒的理由。（上轻下重，底部半球形） （3）议论制作不倒翁

15、扳的过程：第一步，拿一个鸡蛋，用钉子扎一个小孔，把蛋清和蛋白倒出来。 其次步，在蛋壳里填满橡皮泥或掺了胶水的沙子，用手把它铺平。也可以滴半根蜡烛的蜡进去 第三步，把彩纸叠成帽子，用胶水把帽子粘在不倒翁的头上。 第四步，用水彩笔在不倒翁的脸部画上眼睛、鼻子、嘴巴。（激励学生大胆构思，能根据人物不同特征，画出不同的脸谱） 这样，一个不倒翁就做好了。 3、让学生用自己带来的材料和工具制作一个不倒翁。 4、交流、评价，并彼此交流阅历。 让学生将各自制作的不倒翁放在桌上，彼此扳一扳，是否扳倒。 5、 想想练练 不倒翁的底部为什么要用圆形的东西来制作？可以用方形的东西来制作吗？想一想，这是什么道理。 6、

16、 提升与创新 怎样将不倒翁做得更精致、美观。 第四章 我是清洁小能手 1、清洁房间 教学目标:通过学习使学生学会整理房间。 重点、难点：学会整理房间。 教学过程： 一、根本活动：交流：1、你清洁、清洁过自己的房间吗？ 2、你的父母是怎么清洁房间的？ 二、探究活动 1、学文明理：阅读课文1-3节，想一想：1）清洁房间一般有怎样的依次？ 2）怎样清洁房间？说说要领。 3）清洁房间要留神什么？ 阅读课文4-6节，想一想： 1）查看图片，了解拖地板的一般过程。 2）平日看到父母拖地板时是怎样做的？然后举行交流。 2、说一说： 交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。 三、拓展活动 1）说一说清洁房

17、间要领。 2）学会拖地板了吗？说说要领。 3）填表：将本学期清洁房间的次数与爸妈的评价填入表中。 月份 次数 爸 爸 妈 妈 的 评 价 9月 10月 11月 12月 1月 2、卫生间的清洁 教学目的：通过教学，使学生掌管清洁卫生间的方法与目的，养 成卫生的好习惯。 材料打定:卫生间布局示意挂图。 教学过程: 一、出示挂图：简朴陈述卫生间利的各种用具的名称和用途。 二、学习课文: 1、清洁卫生间的用具 2、厕盆的清洁 3、面盆、浴缸的清洁 4、每天都需要清洁的用具 5、3-5天，要对卫生间举行一次大扫除。 6、清洁剂的品种。 三、让家中有卫生间的同学，谈谈自己家中使用卫生间的处境和体会。 第五

18、章 养养种种 1、种葱和蒜 教学目标 1通过教学使学生了解种葱和蒜的有关学识，学会种葱和蒜的根本步骤和管理方法。 2培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。 教学过程 一、 激趣导入 你熟悉葱和蒜吗？它们在烹调时一般做什么用？ 二、种蒜 指导看书，说说怎样种蒜。 三、种葱 葱和蒜的种植条件及管理方法大致一致。 四、实践创新 1动手试试，在房前屋后的空地上或家中的花盆中种上几株蒜，再专心栽培，看谁种得好。 2记录下你的种植步骤及管理方法。 2、培育豆芽菜 教学目标： 1. 学习水培发豆芽的根本方法，并能通过实践体验提高种植技术。 2. 在实践活动中培养学生的查看和探究才能，进一步拓展思维，

19、探索更多的种植技术。 教学重点：学习水培发豆芽的方法。 教学难点：按照确定的步骤完成水培发豆芽。 教学打定： 教师打定：花盆，浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布、水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。 学生打定：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。收集绿豆芽的烹饪方法。 教学过程： 一、 谈话导入新课 1. 我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？ 2. 指名交流。 3. 出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的养分，还有预防消化道疾病和促进消化的成果。 4. 这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。 5. 板书课题：家

20、庭种植DIY水培发豆芽。 二、 学习水培方法 1. 自觉课文，了解水培发豆芽需要打定哪些材料？ 2. 指名交流。 3. 假设没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？ 4. 学生打定材料。 5. 自觉课文，了解水培发豆芽的根本步骤。 6. 指名交流。 7. 板书：铺设盆底放入绿豆盖上湿布压上石头每天浇水查看收获。 8. 提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？ 9. 交流解答。 10. 播放录像，了解豆芽生长过程中的变化，扶助学生掌管最正确收获时机。 三、 学生实践体验 1. 按照水培发豆芽的步骤，学生举行实践活动。 2. 教师巡查指导。 （1）盆底纱布是否适合？绿豆

21、是否浸泡？打湿的后面是否盖好绿豆？小石头不需要太多。 （2）播放录像。 四、评价表示 1.填写活动自我评价表。 2.小组开展活动评价。 五、拓展体验活动 1.水培发豆芽需要等待确定的时间，课堂上不能当天完成，在培植过程中需要留神什么呢？ 2.学习“小贴士”。 3.指名读一读。 4.我们了解了水培发豆芽要留神的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？ 5.学习“学识窗” 6.指名读一读。 7.分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法。 8.播放录像：绿豆芽的烹饪方法。 六、拓展思维，总结课文 1.我们学习了水培发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间，相信大家都能品尝到自己发的豆芽了。 2.生活中还有哪些植物是采用

22、水培的方法举行培植的？ 3.指名交流。 4.还有别的种植方法吗？让我们开展实践调查，学习更多的种植技术，不断提高探究实践的才能。 3、扦插、养护菊花 教学目标 1.能根据需要选择适合的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。 2.掌管菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。 3. 学习花卉养护的一般学识与技能，了解植物扦插生根的过程。 4. 培养对种植的兴趣，体验劳动喜悦，提高审美情趣。 教学重点： 1.掌管菊花扦插方法。 2. 掌管菊花养护方法。 教学难点：在学习菊花扦插、养护的过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素养。 教学打定： 1.各种菊花造型的图片。 2.扦插、养

23、护菊花的录像片。 3.实物投影仪。 4.菊花扦插所需的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。 教学过程： 一、导入新课，激发兴趣 国庆期间，城乡各地姹紫嫣红，争奇斗艳的精品菊花着实让宏大菊花爱好者饱了眼神。不少人还萌发了种菊花的念头，而大量人却不知如何栽种菊花。你有过这样的体验吗？ 二、自主探究，了解菊花 配上入耳的轻音乐，让学生参观教材上六幅悦目的菊花图片以及事先搜集到的菊花图片，让学生赏识这些菊花及其造型，然后让学生结合自己课前所搜集到的资料说一说菊花的有关信息。 学生自由交流，了解菊花的种类、产地、用途、生长习性和种植方法。 三、教师指导，掌管技术 1.掌管扦插方法。 教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，了解菊花扦插的步骤及每个步骤需更加留神的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插阅历的学生来说一说。教师可以在学生说的根基上作适当的补充。 选技和留枝。 秋季菊花