2022新人教版部编本四年级下册6有多少浪费本可避免,第2课时,教案人教版四年级下册17课

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 2022新人教版部编本四年级下册,6有多少浪费本可避免,第2课时,教案人教版四年级下册17课 6. 有多少滥用本可制止 教学目标 1.能够在生活中反对滥用，制止滥用。 2.在情境体验中，正确熟悉生活中的滥用，从而养成勤俭俭约的好习惯。 教学重难点 教学重点:能够在生活中反对滥用，制止滥用。 教学难点:查看生活中的滥用现象，了解滥用造成的危害。 教学打定:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于滥用方面的资料，做滥用危害调查。 教学方法:启发式、自主学习法、议论交流法 课时安置:2 课时 教学过程 其次课时 一、情境引入。 1.情境：一天放学，小华他们组清

2、洁完成卫生以后便一起离开了学校。其次天，当小华来到学校后，便有同学报告他：“昨天的电扇都没关。”小华无所谓地说：“不就是没关电扇嘛，有什么了不起的？用的又不是你家的电，学校有的是钱。” 2. 小华这样认为对吗？ 3.师小结：是啊，小华的想法完全错了，不管用的是谁的电，都是我们地球上的资源，是不容滥用的。这节课，我们就来找一找：还有哪些滥用可以制止。透露课题：还有哪些滥用可以制止。 二、新知探究。 (一)读一读，想一想。 1.过渡：除了饮食方面的滥用，在我们身边还“潜伏” 着形形色色的滥用。由于其频繁和轻微，我们根本没有觉察。让我们一起来阅读 p49 案例。 （1）教室里的灯还亮着，同学们就去上

3、体育课了。 （2）一篇作文还没写出来，就滥用了大量的纸。 （3）文具盒的自述：“别看我现在伤痕累累，我一个月前可是一个全新的铅笔盒呢!我的小仆人经常把我扔来扔去，对我敲敲打打，还用小刀在我身上刻字。这个月，小仆人还丢了四块橡皮，弄坏了三支自动铅笔。听说上个月就有一个可怜的铅笔盒被淘汰了。天哪!或许我很快也不能为仆人服务了!我们的寿命不理应这么短啊! 2.斟酌: 这些情景反映了什么? 3.从这些情景看，其实这只是校园里常发生的事情。这充分说明我们的滥用现象已经分外严重了，你在这些方面是否也有滥用行为呢? （1）学生与同桌交流。 （2）学生组织语言在全班交流。 （3）师小结：今天，我们充分熟悉到了

4、这些严重的滥用现象，在我们认为不起眼的小事上，其实存在着大滥用。从今天开头，我们要做个生活的有心人，勤俭俭约，杜绝滥用。 (二)小调查。 1.滥用现象小调查：让我们组成“滥用现象调查小组”，深入了解一下滥用现象吧，挑拣某一个方面的滥用行为举行调查研究。 2.完成调查报告。 我们小组调查的滥用现象是 方面的。 我们看到的现象 这些滥用行为的危害 产生这些滥用行为的理由是 关于怎样裁减这些滥用，我们的建议是 3.调查方法指导： （1）可以采用查看、采访、查阅资料等方法举行调查研究。 （2）采访之前要打定好问题提纲。 （3）调查研究的结论要实事求是，假设有概括数据就更有压服力了。 4.读 p50“相

5、关链接”。 2022年，国际性环保组织世界自然基金会( WWF )指出，全球纸张产、用量已达3.2亿吨，假设每吨纸需砍伐4棵平均20年树龄的树木作原料的话，那么一年就有近13亿棵这样的大树从地球上消散。这样换算一下，在世界范围内，每天约有27万棵这样的大树被人们冲进了厕所下水道或是被当成没用的垃圾扔掉。 5.拓展了解某校的水资源滥用现象。 楼层 实时关闭水源人数 不实时关闭水源人数 检查时间 备注 男 女 男 女 1 5 8 9 7 7：40-7：50 8 12 11 6 2：202：30 7 11 10 8 4:204:30 2 10 12 14 9 7：40-7：50 7 9 9 4 2：

6、202：30 9 10 11 5 4:204:30 3 15 16 5 1 7：40-7：50 12 15 4 3 2：202：30 13 12 8 2 4:204:30 6.师小结： 我们身边的滥用随时有可能被我们疏忽，虽然不走眼，但它却存在，一旦搜集，就是一个巨大的数目。滥用现象，不容忽略。 (三)分析滥用理由。 1.请想一想以下说法错在哪里? 稍微滥用一点没关系，太俭朴了别人会笑话我的。 我一个人俭约有什么用，有滥用行为的人多着呢。 这些是我自己花钱买的，滥用点和别人没什么关系。 不滥用是大人的事情，和小孩子没什么关系。 2.学生在小组内交流汇报。 3.全班交流。 4.师小结。 国家都提

7、倡“光盘行动”，提倡俭约，反而是滥用可耻。拒绝滥用是全民族的事，不分大人和小孩，假设人人都俭约一点点，那么十几亿的中国，会俭约多少呢？ (四)找一找。 1.找一找: 有好多关于滥用与俭朴的名言、警句、谚语，意味深长。你知道它们的含义吗? 取之有度，用之有节，那么常足。 大意:有筹划地索取，有节制地消费，就会常保富足。 静以修身，俭以养德。大意：以静思反省来使自己尽善尽美，以质朴俭约财物来培养自己高尚的品德。 2.你能再找一些类似的句子吗? （1）俭节那么昌，淫佚那么亡。大意:俭朴就会兴旺，淫佚享乐就会败亡。 （2）一勤二俭三俭约，全家老少幸福多。 （3）行船靠掌舵，理家靠俭约。 3.请你从水、

8、电、气、衣物、玩具等方面，以“反对滥用、提倡俭朴”为主题，设计一幅宣传画或宣传标语，把你的观点传达给大家。 三、课堂总结。 对呀，有多少滥用本可制止，有时是我们的熟悉问题造成了滥用，有时是我们的面子问题造成了滥用。俗话说“聚沙成塔”，假设我们人人都力行俭约，那世界确定会变得更美好！ 板书设计： 6 有多少滥用本可制止 还有哪些滥用可以制止 教学反思 当堂检测：一、填空。 1.除了（ ）方面的滥用，在我们身边还“潜伏”着形形色色的滥用。 2. （ ）是中华民族的传统美德，我们要养成（ ）的好习惯。 3.写一句关于勤俭俭约的名言或警句。 （ ） 二、判断。 1.细小的滥用现象我们不用在意。（ ）

9、2.我一个人滥用一点水算什么，我国的水资源那么丰富。（ ） 3.小华洗手后忘关水龙头，小娟指点他，可他还不服气地说：“关你什么事。” （ ） 4.小明看到同学们去上体育课了，可教室里的灯还未关，他主动把灯关了。（ ） 5.小滥用会造成大流失，滥用现象不容忽略。（ ） 6.小明经常在课桌上刻画。（ ） 7.勤俭俭约是中华民族的传统美德。（ ） 8. 稍微滥用一点没关系，太俭朴了别人会笑话我的。（ ） 9. 我一个人俭约有什么用，有滥用行为的人多着呢。（ ） 10. 这些是我自己花钱买的，滥用点和别人没什么关系。（ ） 11. 不滥用是大人的事情，和小孩子没什么关系。（ ） 三、简答题。 请写出几

10、个关于滥用与俭朴的名言或警句。（至少三条） 当堂检测答案： 一、填空。 1.除了（ 饮食 ）方面的滥用，在我们身边还“潜伏”着形形色色的滥用。 2.（ 勤俭俭约 ）是中华民族的传统美德，我们要养成（ 勤俭俭约 ）的好习惯。 3.写一句关于勤俭俭约的名言或警句。 （ 取之有度，用之有节，那么常足。 ） 二、判断。 1.细小的滥用现象我们不用在意。（ X ） 2.我一个人滥用一点水算什么，我国的水资源那么丰富。（ X ） 3.小华洗手后忘关水龙头，小娟指点他，可他还不服气地说：“关你什么事。” （ X ） 4.小明看到同学们去上体育课了，可教室里的灯还未关，他主动把灯关了。（ ） 5.小滥用会造成大流失，滥用现象不容忽略。（ ） 6.小明经常在课桌上刻画。（ X ） 7.勤俭俭约是中华民族的传统美德。（ ） 8. 稍微滥用一点没关系，太俭朴了别人会笑话我的。（ X ） 9. 我一个人俭约有什么用，有滥用