1.语文调查报告

1、Word - 24 -1.语文调查报告1.语文调查报告 一、调查缘由 随着科学的进展、时代的进步、人口的迅猛增长，人类赖以生存和进展的环境受到污染，生态环境受到破坏，生态系统也会随之遭到破坏，环境问题已从地域性走向全球性，人类必需爱惜地球，共同关怀和解决全球性的环境问题。由于我们“只有一个地球。” 水是生命的源泉，没有水，我们的生活将无法连续下去。水资源的污染及短缺是当今社会面临的一个重大问题。虽然我市不是一个用水紧急的城市，但水污染却存在，并与每个市民都息息相关。为此，我通过询问形式对我市水污染进行调查。 二、调查过程 第一步：实地调查，首先，我随老爸来到长安航管站，向我爸的老同学刘海华了解

2、长安镇河道状况，然后，乘坐快艇，巡游了崇长港及长山河和泰山港，一路上，刘海华叔叔向我介绍几十年前，这些河道，是长安镇四周的主要航道，水清透彻，而现在垃圾遍布河道，一股臭味扑鼻而来。水污染主要缘由：人为因素：泥河上流工厂的废水排放，城市布下水道安置此处，污水经管道排入河中，泥河四周大量农田，农夫使用的化肥、农药等化学物质流入其中，致使藻类疯长，鱼类大量死亡，居民的环保意识差，常常将生活垃圾倒入河中。 其次步：调查分析，经过实地调查，我认为水污染给居民带来的危害。地下水污染，用水困难，河水污染严峻滋生大量蚊虫，河水散发刺激性气味，对人们的健康产生不利影响。 三、调查结论 为了改善河道环境，应尽快开

3、展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，对污染源进行处理，杜绝工厂、养猪场把污水、粪渣直接排放到河流中，应集中处理，避开其对环境的不利影响。然后，对河边、河道中的建筑材料（已废弃的）进行清除，并对水道进行整改，进一步将河内的垃圾、淤泥清除，可动员沿岸居民及利用大型机器清除。后在河边种树，植草皮，建立绿化带，避开沙土流失。 2、为了对河道环境的保障，应对四周的工厂、养猪场等加大管理力度，对污染河流的行为进行严厉的处理，并且对沿岸居民及全体市民进行环保教育，增加环保意识，河流的环境，主要还是在于大家的思想意识，故人们应自觉爱护河道，爱护环境。这样，一条全新河流才会永久呈现在人们面前。 调查报告怎么写

4、 市场调查报告怎么写 调查报告格式 三下乡调查报告 环境调查报告 高校生调查报告 中同学调查报告 农村教育调查报告 总之，要明确，环境受破坏，受影响的还是人们自己，我们应当充分了解环境与人类之间的相互关系，充分熟悉到人们转变环境的利与弊。影响水资源的因素还远远不止这些。虽然我们的调查讨论或许还不够成熟，但盼望能把环境问题，水污染问题在人们的脑海中的地位提高，这样才会使消失的问题一每天好转。 2.学校语文调查讨论报告怎样写?包括调研目的?详细格式是?请各位帮 哈哈 你问对人咯！ 1.标题：讨论报告的标题经常直接采纳讨论课题的名称，每段前面最好有一个小标题。标题下面署名，一般写应写明讨论人员所在的

5、单位。 2.前言：课题提出的缘由讨论这一课题的意义该项讨论所要解决的问题，也可以以问题的提出作为这部分的标题。 3.讨论方法：介绍讨论是怎样进行的，主要包括：讨论对象的选取，讨论的方面，资料的搜集和处理等。 4.结果：主要包括对资料加工、分析和由分析得出结果。 就是这样！懂了不？！嘿嘿 3.语文的调查报告怎么写 近年来，随着地区经济的迅猛进展，环境污染问题也越来越严峻，防止环境污染，爱护环境，维持生态平衡，已成为社会进展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。 以下是实地调查出来的报告： 造成环境污染的污染源是：1、公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味，让人恶心。2、工厂排出的废水又黑又臭，还浮

6、着一些秽物。3、工厂排出的废气很刺鼻，会散发到小镇的各个角落。4、化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质。5、公园的草坪上常有游人丢弃的垃圾，既不卫生，又影响市容。 造成环境污染的污染物是：废水、废气、粪便、腐肉、塑料袋、木筷，垃圾等。 污染物对环境和生物有很大的危害：使空气变得浑浊，对人的肺部有很大危害；生活垃圾处理不好会滋生细菌，严峻影响人的健康；污水会影响生活水，直接侵害人体。 看了这么多，你是不是对目前的环境有些忧虑呢？对，环境与我们的生活亲密相关，爱护环境卫生从我做起，从现在做起：不随地吐痰；不乱扔垃圾；拒绝使用一次性木筷；废弃电池和塑料袋要处理好；多植树造林，不践踏

7、草坪；不污染水源。爱护环境，我们责无旁贷！ 4.关于语文科目要写调查报告应怎样写? 调查报告的写法 调查报告的写作方法主要是：一、熟识调查报告的结构特点；二、把握调查报告的写作程序 。 首先，我们来看调查报告在结构上有什么特点。一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。 依据这些内容所形成的调查报告的结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。 （一）标题 调查报告的标题有单标题和双标题两类。 所谓单标题，就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。 公文标题为“事由+文种”构成，如浙江省农村中学语文教学状况的调查报

8、告。文章式标题，如*市的校办企业；其二是标明通过调查所得到的观点的标题，如调整教育政 策 增加教育投入。 所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如为了造福 子孙后代*县封山育林调查报告。 （二）导语 导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明白地介绍有关调查的状况，或提出全文的引子 ，为正文写作作好铺垫。 常见的导语有：一、简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地 点、方式、经过等作简明的介绍。 二、概括式导语。对调查报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论等）作概括的说明。 三、交代式导语。即对课题产生的由 来作简明的介绍和说明。 （三）正文 正文是调查报告的主体。

9、它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所作出的分析、综合 进行谈论，对调查讨论的结果和结论进行说明。 正文的结构有不同的框架。（一）依据规律 关系支配材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。 这三种结构，以纵横式结构常 为人们采纳。（二）根据内容表达的层次组成的框架有：“状况成果问题建议 ”式结构，多用于反映基本状况的调查报告；“成果详细做法阅历”式结构，多用 于介绍阅历的调查报告； “问题缘由看法或建议”式结构，多用于揭露问题的调 查报告；“大事过程大事性质结论处理看法”式结构，多用于揭示案件是非的调查 报告。 （四）结尾 结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决

10、问题的必定结果。调查 报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。 （五）落款 调查报告的落款要写明调查者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。假如标题下面已注 明调查者，则落款时可省略。 其次，我们要把握调查报告的写作程序。调查报告写作要经过以下五个程序： （一）确定主题 主题是调查报告的灵魂，对调查报告写作的成败具有打算性的意义。 因此，确定主题要留意 ：报告的主题应与调查主题全都；要依据调查和分析的结果，重新确定主题；主题宜小，且 宜集中；要尽量与标题协调全都，避开文题不副。？ （二）取舍材料 首先，要选取与主题有关的材料，舍弃与主题无关的材料，使主题集中、鲜亮、突出。 其次 ，要

11、经过鉴别，精选材料，不仅使每一材料都能有用，而且能以一当十。 （三）拟定提纲 这是调查报告构思中的一个关键环节。 调查报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调 查者在调查讨论中形成的观点按规律关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次 意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。 也可以将这两种提纲结合起来制作提 纲。 （四）起草报告 这是调查报告写作的行文阶段。 要依据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊 地行文。在写的过程中，要从实际需要动身选用语言、标点符号和表达方法，还要留意敏捷 地划分段落。 （五）修改报告 报告起草好以后，要仔细修改。主要是对报告的主题、材料、

12、结构、语言文字和标点符号进 行检查，加以增、删、改、调。 在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表。这是范例，网上找来的一篇对2022届同学语文基础力量的调查报告 上海市洵阳中学 濮正堂 一、报告来由 为便于我校的语文教学改革，针对2022届同学的实际状况，也便于开展语文“目标预习法”的教学实践，特作此调查。 2022届同学共有308人，分7个教学班。此调查的目的是为了了解本届同学的语文实际力量，以便于语文“目标预习法”能有针对性地绽开；同时也为协作学校的“分层递进”教学能更有效地达到“分层教学，整体提高”的目标。 此次语文基础力量的调查以摸底考试为主要形式。试卷由语文组统一设计、出题，统一

13、时间考核，统一老师批改。 试卷难度以5:5平衡。考试完成后，由笔者进行分析，交学校校长室、教育处、语文教研组、班级备课组老师参考。 二、试卷设计解释 本试卷共分基础学问、阅读理解、力量提高三个部分。基础学问主要是考核同学对拼音、词语（成语）、修辞三个基本力量把握与运用；阅读理解主要是考核同学的对简洁记叙文的理解和概括力量；力量提高主要是考核同学的课外文学常识和写作（片段）力量。 各部分考核的要求和设计的得分要求如下：考核层次 分值设计 目标分 设计（考核）目的 应得分 基础学问 注音：20分 810分 正确读写；重点：平（翘）舌音、轻声、多音字。 2532分错。 5.语文调查报告怎么写 不好意

14、思，本人才疏学浅，但我愿供应建议供你参考。首先，写一篇调查报告，要知道格式，是由标题、前言、主体、结语四个部分组成。另外要想写出美丽的报告，标题很重要，犹如眼睛。对于这个报告，我认为你可以通过日常生活实践来完成，如你看一本有关语文的书籍而对语文有了某些想法，把自己的想法同父母，老师，伴侣沟通，调查报告自然就水到渠成。关键一点就是心中肯定要有真实的想法。祝你写出美丽的调查报告！o 注： 调查报告的前言一般要依据主体部分组织材料的结构挨次来支配，常用的有以下几种类型： 1.提要式 2.交代式 3.问题式 主体：前言之后、结语之前的文字，都属于主体。这部分的材料丰富、内容简单，在写作中最主要的问题是

15、结构的支配。其主要结构形态有三种： 1.用观点串联材料 2.以材料的性质归类分层 3.以调查过程的不同阶段自然形成层次 结尾：调查报告常在结尾部分显示的观点，对主体部分的内容进行概括、升华，因此，它的结尾往往是比较重要的一个部分。常见的写法有下述三种： 1.概括全文，明确主旨 2.指出问题，启发思索 3.针对问题，提出建议 6.语文在生活中的应用调查报告 怎样把学到的语文学问应用到生活中 语文课程标准把“综合性学习”作为教学目标的五个板块之一和识字与写字、阅读、写作、口语交际并列，有利于引导老师在语文教学中增加同学在生活中学语文、用语文的意识，开拓同学学习语文的空间，也可以起到切实提高同学的语

16、文素养和综合素养的作用。 在语文教学中开展综合性学习，就其实质而言，就是培育同学自主学习的力量和语文综合素养，从而促进同学的可持续性进展，为同学的终身学习供应一个扎实的基础，而同学的主体意识是综合性学习启动的起点和实施的基础，因而在实施综合性学习中，注意培育同学多方面的乐观意识，体现在以下几个方面：一、关留意识语文学习天生就具备综合性的特质。一方面学习内容包罗万象，涉及自然科学和社会科学的各个领域；另一方面学习方式也往往整合了读、写、听、说等多种形式。 这是全方位各学科的综合。然而，目前的状况是，同学的学习还仅仅局限在课堂内，同学普遍缺乏关留意识，对身边的人、事要么是一种熟视无睹的模样，要么是

17、一副事不关己高高挂起的姿势，甚至是漠然视之的冷淡。 那么，老师如何培育同学的关留意识呢？我们可以实行由易到难，由近及远的方法，引导同学体验生活的情味，感悟生活。一，从而促进同学的可持续性进展，在培育同学学语文的学科交叉意识时；搜集。 老师应乐观引导同学进行跨学科学习。这样，这样可让同学培育出健全的人格和独自的共性？可以依托课文进行，语文学科的学问和力量应当与其他学科的学问和力量以一种整合的状态消失。 到处留心皆学问。那么、合作意识和开放的视野”怎样把学到的语文学问应用到生活中 语文课程标准把“综合性学习”作为教学目标的五个板块之一和识字与写字，走访调查、写作，体会这些变化带给人们内心的感受，思

18、维方式的整合以及学问体系的互补：审美情趣的培育，细心感受这些平常而深刻的情感、基本技能应用到生活中去，以实践为主就应是综合性学习的主要特征，发动同学自己动手去搜集资料，有利于引导老师在语文教学中增加同学在生活中学语文，组织一些诸如“查找生活中的美”，乐观热忱地引导每一位同学亲自参加问题的发觉，反映到手抄搞中，也可以起到切实提高同学的语文素养和综合素养的作用，让同学留意生活，而同学的主体意识是综合性学习启动的起点和实施的基础，注意培育同学多方面的乐观意识、物理等学科学问，培育语文实践力量的途径也只能是语文实践、说等多种形式，对身边的人，尽力注意不同学问层次的和熟悉水平的同学、生物，提倡“结合”，

19、有了更丰富的形式、学科交叉意识 语文综合性学习提出“沟通”、书籍或其他媒体中猎取有关资料”，也有了更丰厚的收获，结果也会大大削减同学学习语文的爱好、口语交际并列，那种学习如同蜻蜓点水。 这是全方位各学科的综合，在学科交叉中、定稿结集，提出“利用图书馆。语文生活实践，特殊留意社会的变化，在“学中思”、“时事要闻回放”等活动，让同学尽可能地在实践过程中多学语文、合作意识新课标开篇就写道“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，目前的状况是，在备课时，培育同学乐观主动关注社会的意识、整理有关“探险”的记述的古今诗文、“今日新农村”，如地理，重新端详教材。 这同时也要求老师要走出课本，也是现代人

20、所应具备的基本素养。然而。 二，老师准时正确引导同学擅长捕获这些社会变化、写、沟通探讨等、用语文的意识，即能体现出，供互传，缺乏深度，由近及远的方法，对促进同学进展的价值不大，才可能得到令人满足的收效，按分类进行合理编排。那么。 课标的阶段目标中，调查访问，在过程性学习中培育熬炼自主实践意识，这表明它具有跨学科特征。一方面学习内容包罗万象，对比生活，自我调控力量等，以形成他们乐观乐观的人生态度，或者在教学中还坚持“唯课本论”。 而生活实践为语文学习找到了活跃的平台。由此可见，如讨论唐诗中有关“月亮”的主题，思索怎样才能实现社会的和谐进步。 在语文教学中开展综合性学习。怎样进行这种跨学科学习呢；

21、阶段目标中强调“在活动中学会合作，并表述自己的了解、多用语文、网络等信息渠道猎取资料”，还应注意各学科体系的互通性。 语文课程标准对综合性学习四个学段的阶段目标指出，使同学在跨学科学习中。老师在做好引导后。 由此可见合作意识和力量是受到从未有过的重视，端详教育对象；另一方面学习方式也往往整合了读，可见综合性学习具有重要的实践性这一特点，要求同学深化生活，同学在活动中合作态度和参加态度被放在评价的着眼点的首位，能做到学以致用，让同学关注这些生活中令人动心的细节，涉及自然科学和社会科学的各个领域，因而在实施综合性学习中，听说读写力量的整体进展”，引导同学体验生活的情味、策划活动，大胆放手让同学在“

22、做中学”，端详教学思路和策略，评价建议中、用语文的实践意识；教学建议中提出“综合性学习应强调合作精神”。通过这些活动，感悟生活的情意，让同学直接从探究中体验苦与乐，便于同学将。 7.求一篇学校语文老师实习调查报告1500字 为期几周的实习最终结束了，这些在中学的日子让我感受到了作为老师的荣耀，同时也体会到作为一个园丁的辛苦，发觉自身的一些不足之处要，做好一个一般的中学老师也不是一件简洁的事。 在过去三年数学教育的学习过程中比较强调的是对高等数学和一些初等数学学问的学习，以及对教育理论和心理学理论的学习，把握新的教育理论学问和扎实、系统、精深的专业学科学问，能使自身的学问结构得到不断完善、更新和

23、进展，这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自如，作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必需的，却不是充分的。现代教育要求老师除了精通某一学科的特地学问，懂得教育理论，把握教育方法以外，还要求老师具有较好的语言表达力量和文字表达力量，有较为广博的学问面，有较好的沟通人际关系的力量，有扎实的基本功和肯定的教学艺术。 同时要求老师有正确的人生观和价值观，有肯定的文化修养和高尚的审美情趣。老师作为一个特别的职业，需要具备很强的语言表达力量，才能把自己已有的学问尽可能多的、高效的传授给同学。 老师是书本学问与同学之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解

24、惑者也。” 无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这方面目前为止还没有相应的课程。在中学实习的过程中，听老老师教育在文理课程上有偏科的同学经常会说，语文假如学不好，理解力量差，会对数学等理科学习造成影响。 对同学是这样，对老师，其实也是这样，表达力量和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的老师讲出来的效果可能完全不同，同学的学习效果也可能完全不同。 这种状况下老师口语表达力量的强弱直接打算了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。教育学家苏霍姆林斯基说：“老师的语言素养在极大程度上打算着同学在课堂上的脑力劳动

25、效率”。 所以作为虽然一名理科同学，我认为我们师范专业的同学仍旧有必要进行语文方面课程的学习，尤其是口语表达方面的力量训练，如何使教学过程中的语言表达生动形象，富于激情，吸引同学的留意力。在教育理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性也略有提及，但主要是一些较为理论和提纲性的内容，实践表达的训练很少，还远远不能达到应有的效果。 此外，虽然当今多媒体教学已相当发达，但最常用、最便利的教学媒体仍旧是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和同学对老师的评价。好的板书被同学抄作笔记后，能够关心同学快速忆起课堂内容；而字迹潦草、难认、不规范的板书让同学作笔记时无所适从，无法达到

26、板书的效果。 老师的板书是否严谨、规范，能给同学起到潜移默化的作用，老师板书中不规范的汉字、标点及格式，常会被同学仿照进了作业本甚至是考卷中。所以在我们学习作为老师各方面的技能的现阶段盼望能开设一些书法、粉笔字方面的相应课程或多开展一些此类活动，培育作为老师应有的基本技能。 另外，一个多月前，我上了讲台上了第一堂课，课程进行到半个小时以后，我开头感觉到喉咙干涩，痛苦，当时最担忧的莫过于怕自己坚持不了这一节课，好在并没有这样，只是喉咙哑了几天。后来我发觉很多中学老师都有慢性的咽喉炎。 而我四周，我的带教老师，自从走上老师岗位几年来始终都声带过渡疲惫，声音嘶哑；办公室里另一位新来的处于见习期的新老

27、师也在只上了不到一个月的课时失声。咽喉炎已经成为很多来老师的职业病。 所以我想师范专业的课程中能不能赐予我们一些如何发声，如何爱护自己的指导，以便我们在走上三尺讲台后能更好的完成工作。老师的任务不仅仅是“教书”，还必需“育人”。 因此，老师对同学施加的影响必需是全面的。老师为了获得向同学施加全面影响的手段和才能，就应当在通晓肯定专业学问的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础学问，即使是数学老师除了数学专业学问和相关理科学问外，也应当具有肯定的人文历史方面的学问。 理论的劝说力需要有丰富生动的学问来体现，老师必需具有广博的学问背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发同学和论证问题以广博的学问提高

28、理论的劝说力，增加自己的教学魅力。 “教给同学一杯水，老师要有一桶水”，所以学校能不能给师范生多支配一些选修科学，人文课程的机会，提高我们的学问水平，优化学问结构。 以上只是我在实习过程的一些所见所想，有些是从我的不足之处引发的一些思索，在论文中争论，自己觉得有班门弄斧的嫌疑，确是我的真实想法。也在这次实习中学到很多东西，盼望将来能成为一个合格的老师。 不是亲笔。任凭追问。 8.关于语文的调研报告 生活到处有语文 语文，历史悠久、源远流长。从甲骨文等文字雏形，到现代汉字；从古代人用文言文记载历史，到现代人用白话文表达思想。语文是普及最广、用途最大的文化工具，它表达形式多种多样，有小说、诗歌、散

29、文、戏曲 语文无所不在，无处不有。衣食住行中都有它的身影。我们身上穿的衣服、裤子，除了图案以外，汉字装饰无疑是一个亮点。从服装设计、新闻发布会到模特儿穿着新奇的服装走在绚丽的T台上，引领着时尚潮流。越来越多的中外设计师们，在服装上增加了很多中国元素，有的则直接用上了美术汉字。在汉字与款式的搭配上，费尽心血，呈现出了朴实中的奢华感。看！语文在中国服饰中。 语文无所不在，无处不有。饮食文化上有它的身影。我们身在漂亮的浙江，浙菜的魅力更是无穷。浙江有着36大名菜，要说哪个是代表？我还真不敢说。不过，“西湖醋鱼”很有文化底蕴，菜如其名，西湖名菜，味道酸甜，让人垂涎三尺。菜谱的诞生给大家烧菜供应了一把钥

30、匙。菜谱中的菜名出自有肯定语文基础的人之手，才会取得好听，取得吸引人。从古至今便是如此。瞧！语文在华夏饮食中。 语文无所不在，无处不有。城市进展中有它的身影。我们看到大街上的商厦、酒店、超市以及住宅小区，哪个没有语文脚印？老总们用着五花八门的招式，把名字取得与众不同。大润发、好又多、华庭街等等。有的商家“篡改”了成语，例如服饰店取名“独衣无二”，饰品店取名“饰全饰美”运用这类广告手段的商家已经越来越多了。为了打响自己的原创品牌，也有许多商家坚持采纳自己的原创名。瞰！语文在城市进展中。 语文无所不在，无处不有。交通服务中有它的身影。我们经常会出门旅游，用的车船票上满满的都是汉字。为了让旅客清楚明

31、白，各种票子的设计，便成了一个不容忽视的重点。一般票子都是采纳印刷字体，帮助图案，还印上旅客须知。以火车为例，不管是卧铺还是硬座，不管是普快还是特快，车票上都会注明。人性化的设计，给旅客出行带来了很多便利。瞥！语文在交通服务中。 语文无所不在，无处不有。除了衣食住行以外，医疗卫生也有它的身影。我们生病了，都会去医院看病。医生会依据你的病情开方配药，并作好病情记录。患者吃药时，要先看药品说明书和医生写的医嘱，这样做才不会服错药或过量用药。从药品包装、使用说明、到就医指南等都用到语言文字。瞅！语文在医疗卫生中。 语文无所不在，无处不有。文化学习上更有它的身影。我们刚刚开口说话的那一瞬间，说的第一个

32、单词便是“妈妈”，从那以后，我们慢慢开头把握新的词汇。为了检测我们把握的词汇量，学校的第一次语文词汇测验开头了。那时候的我识字不多，刚刚会写一些汉字，于是，遇到不会写的字，我便开头造起字来。爸爸、妈妈看了我的答卷后哭笑不得。转瞬间，我已是七班级同学了，肯定要学好语文，打好基础很重要。瞄！语文在文化学习中。 生活到处有语文，生活时时用语文。语文伴我一生！ 盼望能解决您的问题。 9.语文实践活动调查报告 调查人员：文新学校310班魔力小队 苗舒扬 叶恬然 蒋烨晨 沈俊杰 刘逸磊 调查分工：叶恬然负责选取调查的水域和合适的取水点，蒋烨晨负责取水样，沈俊杰帮助取水样和用放大镜观看，刘逸磊负责摄影、苗舒

33、扬负责 显微镜操作 调查方法：实行以下三种方法： 1、肉眼观看 2、放大镜观看 3、取水样，用显微镜观看 调查的目的：1、对水质特殊差的地方通过调查，分析缘由，并拍照记录 2、对污染水质的不文明行为，进行拍照记录，提示大家爱惜湿地 调查过程： 我们在西溪湿地的东大门分别选取4个水域，进行水样的分析和调查，然后大家一起来评价水质，最终的结果统计在下面的表格里： 肉眼观看 放大镜观看 显微镜观看 水质评价 取水点1 水质很浑浊 水里颗粒许多 有一只小虫 差 取水点2 水质有点浑浊 水里颗粒多 有一只小虫尸体 差 取水点3 水质略微清亮，但能见度不高， 水里颗粒少 没有发觉小虫 较好 取水点4 水质

34、发黑，上面布满密密麻麻的藻类，有很已经开头腐烂了 很差 环保状况 的 调 查 主要有两大不文明、不环保的行为： 1、有许多人就在“禁止钓鱼”的标牌旁边钓鱼，而且多数是小鱼。 2、河岸边垃圾许多许多，对环境污染很大。 调查结果： 西溪湿地经过工人的努力，水质有了改善，但还是有很多水域的水质比较差。而且有许多人的钓鱼行为和乱扔的垃圾，也严峻的破坏水质。我们盼望大家自觉的收起鱼杆，把垃圾随身带走，为西溪湿地的水变得更清更亮，做出一份力所能及的贡献。 附现场图片： 10.如何提高同学语文学习爱好调研报告 一、讨论的目标1、问题的提出学校语文教育是各科教育的基础，应当以提高国民素养为根本宗旨，立足于促进

35、全体同学的进展，培育同学的创新精神和实践力量。 但长期以来，存在老师讲解分析多，同学语文实践少；教法讨论多，学法讨论少；对同学“一刀切”要求多，分层要求少。究其缘由是老师没有依据同学接受教育的心态实施教学，忽视了同学的主体地位，忽视了同学求知欲和学习爱好的培育，致使同学参加学习活动的意识淡薄，不能乐观主动地投入到语文学习中。 这样，又何谈同学创新力量的培育，又何谈国民素养的提高。因此，我们必需讨论在学校语文课堂教学中，如何激发同学的学习爱好，激发同学的学习动机。 2、内容关于学校的教学资料，在优化课堂结构，改革教学方法的论述中，对“激趣揭题”，即每一堂课的开头，如何调动同学的学习爱好这一问题阐

36、述了一部分趣味性的做法，但没有对学校语文课堂教学的各环节如何始终激发同学的求知欲、学习爱好及动机作精确阐述。本课题将借鉴他人及前人的先进阅历，讨论如何使学校生乐观主动地参加到语文学习中，使之爱语文、学语文，并使他们乐观主动地投入到学校语文课堂学习中，主动地去阅读，去表达，去写作，并主动地探究新知，自主学习，以求主动进展。 3、假设爱好是全部学科教学的生命力。同学一旦对学习产生了爱好，就会产生自发吸取学问养料的要求，学习不再是负担，而是一种享受，他们就会在学问的王国中自动觅取珍宝，乐此不疲，即所谓的“书痴者文必工、艺痴者技必良”。 心理学家认为：同学在爱好盎然的状态下学习，观看力敏锐，记忆力增加，想象力丰富，会兴致勃勃、心情开心地学习，表现出共性的乐观性和制造性。同学的学习爱好、学习愿望总是在肯定情景中发生的。 离开了肯定的情景，同学的学习爱好、愿望就会成为无源之水、无本之木，然而并不是全部的情景都能对同学的学习爱好起到推动作用，只有哪些带有探究性因素的问题和趣味性的情景才能具有强大吸引力，才能对同学