中班美术教案花儿朵朵开反思

1、Word - 46 -中班美术教案花儿朵朵开反思1、中班美术教案花儿朵朵开反思活动目标：1、试试用橘皮、纸等材料制作花朵，进展剪、撕、贴等手工技能。2、能发觉不同花朵的特征，进展比较性观看的能力。3、乐于探究、沟通与共享。4、增进幼儿的创新思维与动作协调进展。活动预备：1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿观赏。2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。3、老师事先做好的一幅花朵。活动过程：1、观看菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。(1)请幼儿认真观看活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的色彩与外形有什么不同之处。(2)引领幼儿再次观看并辨别三种花的主要特

2、征，正确说出三种花的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有无数花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。(3)引领幼儿说出自己最喜爱的花的名称，并说说为什么喜爱?2、启发幼儿制作花朵的爱好，了解做花的基本材料和办法。(1)老师展示事先做好的花朵引起幼儿的爱好，并请幼儿观看老师做好的花朵，说一说是用什么材料做的，请幼儿猜测老师的制作办法。(2)请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。(3)老师展示各种材料(橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等)，和幼儿共同研究这些材料可以做什么，如何制作等。快思教师.教.案网出处如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可以用撕、剪、扭、画等办法转变皱纹纸。毛线做成各种花朵

3、，主要采纳粘贴和缠绕等办法。3、老师示范用橘皮制作菊花。(1)将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。(2)提示幼儿平安使用剪刀。(3)粘贴时要注重花瓣的错落有致。4、幼儿挑选自己喜爱的操作材料，分组举行制作。(1)橘皮制作菊花;(2)毛线制作花朵;(3)各种纸制作花朵。5、老师巡回指导，提示幼儿各种注重事项。6、出示幼儿作品，幼儿相互观赏。活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能乐观参加囫囵活动，在囫囵活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接

4、受智力。2、中班美术活动教案：花儿朵朵开教案(附教学反思)活动目标：1、学习把正方形纸举行对折，并试试目测剪弧线。2、借助固体胶把剪下来的东西组合粘帖成花朵。3、体悟剪纸活动的欢乐。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、彩纸、固体胶、剪刀2、花园的背景图、背景音乐活动过程：一、纸纸宝宝变魔术，引出主题。1、小伴侣，你们看这是什么?(彩纸)2、纸纸宝宝可淘气了，它爬呀爬爬到教师的腰里，你们猜，彩纸宝宝会变成什么?(裙子、腰带) 它又爬呀爬，爬到教师的脖子上，这会儿它又会变成了什么?(领带、围巾)它有爬呀爬，爬到了我的头

5、上，你们看，它会变成了什么?(蝴蝶结、帽子)老师小结：彩纸宝宝变了那么多有趣的东西，它现在要请小伴侣帮忙了，它想变成春天五颜六色的花，小伴侣想想，我们可以怎样协助它呢?(剪、折、撕)二、剪刀娃娃变魔术，老师示范剪出花朵。1、现在我们就要折和剪的办法来变一变。2、先把正方形彩纸对折，变成了什么外形?(长方形)再对折，变成了什么?(正方形)再次对折，有变成了什么外形?(三角形)并展示在展板上。3、好，开头变魔术了。在折的一边的中间开头，小剪刀开头爬山了，爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了另一边，变成了什么?(花朵)4、请一幼儿上来练习。5、假如有花茎和叶子，我就可以跳舞了，我们再来帮帮它吧。老师示范

6、用绿色的彩纸剪花茎和叶子，再用固体胶粘帖。三、幼儿制作花朵现在请小伴侣的小手也动起来，折一折、剪一剪、变一变，变出不同色彩的花朵吧。1、交代要求：A、做剪的时候要保持宁静;B、用尽剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴会累的;C、做好后，把纸屑放在塑料筐里。2、幼儿操作，老师巡察指导，并播放背景音乐。四、出示、评讲春天到了，花儿都开了，你们看，美丽吗?(美丽)1、 你喜爱哪一朵?为什么?2、 在活动中你碰到了什么困难?是怎么解决的?活动反思：第一个环节“彩纸宝宝变魔术”，充分调动了孩子学习的乐观性，使幼儿能迅速进入状态，更好的集中了幼儿的注重力。利用大胆想象纸条变成了裙子、蝴蝶结等，进展幼

7、儿的制造力。其次个环节“老师示范剪出花朵”是本次活动的重点和难点，原来我就让幼儿对折，再采纳了爬山的办法，让幼儿在好玩的情境中学会剪弧线。但是看来我高估了孩子们的动手能力，在一幼儿练习时，就浮现了问题，即对折的办法不对，导致花朵没有胜利，给了我一个措手不及。虽然经过调节，当幼儿操作时也时有这种现象发生。后来经过研讨，说直接对折成三角形就不会浮现这样的问题了，看来还是我考虑的不够周全，下次注重吧。3、中班美术花儿朵朵开教案反思活动目标：1、学习把正方形纸举行对折，并试试目测剪弧线。2、借助固体胶把剪下来的东西组合粘帖成花朵。3、体悟剪纸活动的欢乐。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现

8、象大胆地在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、彩纸、固体胶、剪刀2、花园的背景图、背景音乐活动过程：一、纸纸宝宝变魔术，引出主题。1、小伴侣，你们看这是什么?(彩纸)2、纸纸宝宝可淘气了，它爬呀爬爬到教师的腰里，你们猜，彩纸宝宝会变成什么?(裙子、腰带) 它又爬呀爬，爬到教师的脖子上，这会儿它又会变成了什么?(领带、围巾)它有爬呀爬，爬到了我的头上，你们看，它会变成了什么?(蝴蝶结、帽子)老师小结：彩纸宝宝变了那么多有趣的东西，它现在要请小伴侣帮忙了，它想变成春天五颜六色的花，小伴侣想想，我们可以怎样协助它呢?(剪、折、撕)二、剪刀娃娃变魔术，老师示范剪出花朵。1、现在我

9、们就要折和剪的办法来变一变。2、先把正方形彩纸对折，变成了什么外形?(长方形)再对折，变成了什么?(正方形)再次对折，有变成了什么外形?(三角形)并展示在展板上。3、好，开头变魔术了。在折的一边的中间开头，小剪刀开头爬山了，爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了另一边，变成了什么?(花朵)4、请一幼儿上来练习。5、假如有花茎和叶子，我就可以跳舞了，我们再来帮帮它吧。老师示范用绿色的彩纸剪花茎和叶子，再用固体胶粘帖。三、幼儿制作花朵现在请小伴侣的小手也动起来，折一折、剪一剪、变一变，变出不同色彩的花朵吧。1、交代要求：A、做剪的时候要保持宁静;B、用尽剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴会累的;

10、C、做好后，把纸屑放在塑料筐里。2、幼儿操作，老师巡察指导，并播放背景音乐。四、出示、评讲春天到了，花儿都开了，你们看，美丽吗?(美丽)1、 你喜爱哪一朵?为什么?2、 在活动中你碰到了什么困难?是怎么解决的?活动反思：第一个环节“彩纸宝宝变魔术”，充分调动了孩子学习的乐观性，使幼儿能迅速进入状态，更好的集中了幼儿的注重力。利用大胆想象纸条变成了裙子、蝴蝶结等，进展幼儿的制造力。其次个环节“老师示范剪出花朵”是本次活动的重点和难点，原来我就让幼儿对折，再采纳了爬山的办法，让幼儿在好玩的情境中学会剪弧线。但是看来我高估了孩子们的动手能力，在一幼儿练习时，就浮现了问题，即对折的办法不对，导致花朵没

11、有胜利，给了我一个措手不及。虽然经过调节，当幼儿操作时也时有这种现象发生。后来经过研讨，说直接对折成三角形就不会浮现这样的问题了，看来还是我考虑的不够周全，下次注重吧。4、中班美术活动花儿朵朵开教案反思活动目标：1、试试用橘皮、纸等材料制作花朵，进展剪、撕、贴等手工技能。2、能发觉不同花朵的特征，进展比较性观看的能力。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5、进一步学习在指定的范围内匀称地举行美术活动。活动预备：1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿观赏。2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画

12、纸等。3、老师事先做好的一幅花朵。活动过程：1、观看菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。(1)请幼儿认真观看活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的色彩与外形有什么不同之处。(2)引领幼儿再次观看并辨别三种花的主要特征，正确说出三种花的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有无数花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。(3)引领幼儿说出自己最喜爱的花的名称，并说说为什么喜爱?2、启发幼儿制作花朵的爱好，了解做花的基本材料和办法。(1)老师展示事先做好的花朵引起幼儿的爱好，并请幼儿观看老师做好的花朵，说一说是用什么材料做的，请幼儿猜测老师的制作办法。(2)请幼儿说一说还可以用

13、什么材料制作花朵。(3)老师展示各种材料(橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等)，和幼儿共同研究这些材料可以做什么，如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可以用撕、剪、扭、画等办法转变皱纹纸。毛线做成各种花朵，主要采纳粘贴和缠绕等办法。3、老师示范用橘皮制作菊花。(1)将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。(2)提示幼儿平安使用剪刀。(3)粘贴时要注重花瓣的错落有致。4、幼儿挑选自己喜爱的操作材料，分组举行制作。(1)橘皮制作菊花;(2)毛线制作花朵;(3)各种纸制作花朵。5、老师巡回指导，提示幼儿各种注重事项。6、出示幼儿作品，幼儿相互观赏。活动反思

14、：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能乐观参加囫囵活动，在囫囵活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。5、小班美术花儿朵朵开教案反思活动背景：这一活动是在“漂亮的春天”这一主题中生成的。春天里，我带孩子们去后花园漫步时，发觉孩子对于花园里漂亮的花特殊感爱好，无疑“花儿朵朵开”这节美工活动的设计贴合了孩子们当前的爱好，同时结合民间艺术的园本课程特色，针对小班幼儿手脑协调能力不够、使用剪刀的办法还不太正确的实际水平，我试试设计儿歌、嬉戏化语言的方式，引领孩子在剪花的过程中练习剪弧形。活动目标：

15、1、把握使用剪刀的正确办法，并初步学习剪弧线。2、体悟剪纸活动的欢乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、彩色美工纸若干。2、花园背景。3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。活动过程：(一)纸宝宝变魔术，引出主题。“今日教师给小伴侣带来了美丽的纸宝宝，纸宝宝可淘气了，它爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”“它又爬呀爬，爬到我腰里(背上)，这会儿它又变成了什么?”(引发孩子自由想象)“纸宝宝变了那么多有趣的东西，它现在要请小伴侣帮忙了，它想变成花园里五

16、颜六色的花，小伴侣想想，我们可以怎样协助它们呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)(二)剪刀娃娃变魔术1、展示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”2、初步练习沿轮廓线剪弧线： “小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，找找找找找，找到漂亮的小山坡。小剪刀爬山喽!咔嚓咔嚓爬呀爬小剪刀爬完山坡，纸宝宝变出了什么?”(花瓣)老师示范剪画好弧线的正方形纸。小伴侣想不想来和小剪刀一起变魔术，变出漂亮的小花瓣来?激活孩子操作的欲望。刚才小剪刀是怎么变的?(幼儿空手练习)在空手练习的基础上，练习沿轮廓线剪弧线(花瓣)。指导先剪好的小伴侣可以把花瓣贴在胸前，说说自己剪得是什么色彩花瓣，还可以去找找和自

17、己色彩一样的伴侣。3、进一步提升剪弧线的技能：小伴侣都剪出了美丽的小花瓣宝宝，那小伴侣想不想把纸宝宝变出更美丽的花朵妈妈?老师示范：我们把正方形的纸对折一下，再对折一下，(变成小正方形)那小山坡在哪里呢?小方形跳个舞转个圈(开口朝上)，找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山顶，小剪刀又要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，小山坡爬完了，我们就能看到漂亮的花儿开放了。(三)小伴侣操作，教师指导(音乐声中举行)“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同色彩的花。鼓舞能力强的小伴侣自己折剪花朵，能力弱的可以在画好小山坡的基础上剪。小剪刀还有句静静话对你们说：“

18、用尽剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。”(四)花儿朵朵开1、让我们剪的漂亮的花都开到小花园里，让我们的教室变得更美丽吧。2、幼儿动手操作。3、观赏作品，体味到胜利的欢乐。活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有些幼儿剪的还是直线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但活动的本身剪纸活动是幼儿十分感爱好的，加之老师通过生动、富有童趣的语言、儿歌，示范、提醒正确的使用剪刀的办法，孩子在“小剪刀爬山坡”的形象语言引领下，轻松地练习了剪弧线。无疑，孩子们在感爱好的剪纸活动中获得了较好的进展与提升。6、大班美术活动花儿朵朵开教案反思活动目标：1.学习撕花

19、瓣造型，把握椭圆形撕纸办法。2.把握叠加粘贴法，了解花瓣造型特点。3.大胆试试多种技能，体悟探究的乐趣。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1.课件：盛开的花朵图片若干幅2.大小不同的长方形彩纸、浆糊若干活动过程：一、观赏花图，了解结构 春天到了，你们喜爱这个时节吗?为什么?(1)整体观赏，感触花的美春天是个百花盛开的时节，朵朵花儿开放了，真美啊!(播放课件)(2)观看花形，了解结构这朵花由哪些部分组成的呢?(花蕊和花瓣)(利用观赏花朵图片，观看了解花由哪几个部分组成，观看花瓣的外形及花朵的结构特点，丰盛幼儿的

20、感性阅历。)花瓣是怎样长在花蕊边上的呢?花瓣是什么外形的?(椭圆)二、自主探究，学撕花瓣你们能用一张纸变成椭圆的花瓣吗?(给每个幼儿一张长方形的纸和一些辅助用具，让幼儿自由探究，看谁能撕出椭圆形。)看看*撕的花瓣真好看!你是怎么撕的?(拿幼儿撕好的作品放在长方形的上边，比较其造型的区分。引领幼儿发觉撕去长方形纸的四角，再稍作修改，就可以成椭圆形。)请撕得好的幼儿到前面来示范撕椭圆形，并请幼儿跟着再撕一次花瓣。三、共同研究，学习粘贴(1)单层粘贴 这朵花有几层花瓣?我们来做做这朵花：以花蕊为中心，向外一圈一圈地粘贴花瓣，每圈只要粘贴住花瓣的前端即可。(引领幼儿将撕好的大花瓣，粘贴到花蕊的周围。)

21、(2)叠加粘贴这朵花有几层花瓣呢?(引领幼儿观赏不同花瓣层次的花)在单层花的基础上，再继续叠加粘贴小花瓣。(提示幼儿要注重每层之间交叉粘贴，可叠加多层。)四、幼儿操作，老师指导今日我们也来开一个花展，你们情愿一起做出漂亮的花参与花展吗?看谁粘贴的花瓣又多又美!五、观赏作品，评比花魁 “花儿朵朵开”花绽开始了，我们一起来观赏花儿吧。今日的花展要评比出最美的花做花魁，看看你最喜爱哪朵花，为什么?(引领幼儿评价)在你们喜爱的花儿贴上小红花，哪朵花的小红花最多就是花魁。(幼儿贴评)这朵花的花瓣又多又美，所以被评为本次花展的花魁!六、园内花展，延长活动将花展版移放到园内显目位置，协助幼儿体悟胜利感，培养

22、大方、自信等良好品质。激活更多幼儿参加美术活动的爱好。引领幼儿用此技能粘贴“金鱼的衣裳”等类似作品。活动反思：在活动中，老师充分理解、敬重每一个幼儿的爱好及需求，按照孩子的年龄特点，幼儿自由挑选与集体沟通相结合的形式，提供了丰盛的、适合不同层次的操作材料，为他们创设了充分表现自我的机会。在幼儿制作之前，老师让幼儿自由结伴，观看各种花儿的制作办法及材料，并利用集体沟通，及老师的总结，让孩子提高了相关阅历，了解了各种制作的办法和材料。同时，在老师隐性的指导下，让幼儿按照自己的意愿举行挑选，这给孩子们提供了自由进展、自由表现的机会，使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中，根据自己的学习方式，主动探究

23、、发觉，从而增进幼儿的共性进展，让每个孩子都获得了胜利的体悟。7、小班美术活动花儿朵朵开教案反思活动背景：这一活动是在“漂亮的春天”这一主题中生成的，我发觉幼儿对于春天的花特殊感爱好，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，使用剪刀的办法还不太正确，我试试用儿歌、嬉戏化语言的这种方式，教拿剪刀的办法，并试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，结合这两点，我设计了这节美工活动。活动目标：1、引领幼儿把握使用剪刀的正确办法，并学习剪弧线。2、在感知辨认红、黄、蓝色彩的基础上，能按照教师的口令做动作。3、利用活动让幼儿体悟到剪纸活动的欢乐。4、让幼儿体悟自主、自立、制

24、造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、红、黄、蓝色的纸若干。2、教室两面草地的底版。3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。活动过程：(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。T：“纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵)T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)T：“纸条宝宝变了那么多有趣的东西，它现在要请小伴侣帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小伴侣想想，我们可以怎样协助它们呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)(这种变魔术的方式弥漫了奥秘性，幼儿对魔术都有着极高的爱好，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼

25、儿的注重力，调动了大脑皮层的高兴性，使幼儿能迅速进入状态，更好的集中了幼儿的注重力。利用大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，进展幼儿的制造力)。(二)剪刀娃娃变魔术1、展示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”2、教师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么色彩的花?”(红色的花)3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上)，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花

26、)4、请小伴侣拿出小手试一下。(以诗歌形式让幼儿把握使用剪刀的正确办法，幼儿能够很快地接受，也熬炼了幼儿各器官间的协调能力。)(三)小伴侣操作，教师指导(音乐声中举行)T“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同色彩的花，剪得快的小伴侣可以多剪一些。小剪刀还有句静静话对你们说：“用尽剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。”(四)我和小花做嬉戏 小伴侣真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个嬉戏，请你们听教师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里”。(请幼儿按照口令找出相应的花)(五)花儿朵朵开1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的漂亮的花都开

27、到草地(画有小草的墙壁)上去吧。2、幼儿动手操作。(组织快的幼儿将地上的纸片捡整洁，放在篓子里)。3、出示自己的成绩并观赏他人的作品，让幼儿体味到嬉戏的欢乐。活动反思：每一次新的试试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但囫囵过程都是在盲目的探究中的，每段盲目的探究都会有一个劳动成绩的浮现，而每个劳动成绩的浮现终于都会增进老师各方面不同水平的提高。8、小班美术花儿朵朵开藏匿课教案反思活动背景：这一活动是在“漂亮的春天”这一主题中生成的，我发觉幼儿对于春天的花特殊感爱好，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，使用剪刀的办法还不太正确，我试试用儿歌、嬉戏化语言的这种

28、方式，教拿剪刀的办法，并试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，结合这两点，我设计了这节美工活动。活动目标：1、引领幼儿把握使用剪刀的正确办法，并学习剪弧线。2、在感知辨认红、黄、蓝色彩的基础上，能按照教师的口令做动作。3、利用活动让幼儿体悟到剪纸活动的欢乐。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1、红、黄、蓝色的纸若干。2、教室两面草地的底版。3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。活动过程：(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。T：“纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们

29、看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵)T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)T：“纸条宝宝变了那么多有趣的东西，它现在要请小伴侣帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小伴侣想想，我们可以怎样协助它们呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)(这种变魔术的方式弥漫了奥秘性，幼儿对魔术都有着极高的爱好，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注重力，调动了大脑皮层的高兴性，使幼儿能迅速进入状态，更好的集中了幼儿的注重力。利用大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，进展幼儿的制造力)。(二)剪刀娃娃变魔术1、展示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”2、教师示范怎样使用剪

30、刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么色彩的花?”(红色的花)3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上)，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花)4、请小伴侣拿出小手试一下。(以诗歌形式让幼儿把握使用剪刀的正确办法，幼儿能够很快地接受，也熬炼了幼儿各器官间的协调能力。)(三)小伴侣操作，教师指导(音乐声中举行)T“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同色彩的

31、花，剪得快的小伴侣可以多剪一些。小剪刀还有句静静话对你们说：“用尽剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。”(四)我和小花做嬉戏小伴侣真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个嬉戏，请你们听教师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里”。(请幼儿按照口令找出相应的花)(五)花儿朵朵开1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的漂亮的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。2、幼儿动手操作。(组织快的幼儿将地上的纸片捡整洁，放在篓子里)。3、出示自己的成绩并观赏他人的作品，让幼儿体味到嬉戏的欢乐。活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太

32、好，有些幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引领下，轻松地练习了剪弧线，因为幼儿第一次动手试试，他们之间的水平也有很大差距，有些幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，制造镂空的图案。由于是第一次试试，所以要对幼儿的作品更多的是赋予鼓舞的评价，充分发挥他们的主动性和乐观性。9、中班美术教案：花儿朵朵开幼儿园中班美术教案：花儿朵朵开：吴萍 来源：烟台开发区海河幼儿园【活动目标】1.把握使用剪刀的正确办法，学习剪弧线。2.在感知辨认红、黄、蓝色彩的基础上，能按照教师的口令做动作。3.体悟剪纸活动的欢乐。【活动预备】1.红、黄、蓝色的纸若干。2.教室两面草地的

33、底版。3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。【活动过程】(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。T：“纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵)T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)T：“纸条宝宝变了那么多有趣的东西，它现在要请小伴侣帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小伴侣想想，我们可以怎样协助它们呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)(这种变魔术的方式弥漫了奥秘性，幼儿对魔术都有着极高的爱好，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注重力，调动了大脑皮层的高兴性，使幼儿能迅速进入状态，更好的集中了幼儿的注重力。利用大胆想

34、象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，进展幼儿的制造力)。(二)剪刀娃娃变魔术1.展示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”2.教师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么色彩的花?”(红色的花)3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上)，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花)4.请小伴侣拿出小手试一下。(以诗歌形式让幼儿把握使用剪刀的正确办法，幼儿能够很快地接受，也

35、熬炼了幼儿各器官间的协调能力。)(三)小伴侣操作，教师指导(音乐声中举行)T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同色彩的花，剪得快的小伴侣可以多剪一些。小剪刀还有句静静话对你们说：“用尽剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。”(四)我和小花做嬉戏小伴侣真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个嬉戏，请你们听教师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里”。(请幼儿按照口令找出相应的花)(五)花儿朵朵开1.春天到了，花儿都开放了，让我们剪的漂亮的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。2.幼儿动手操作。(组织快的幼儿将地上的纸片捡整洁，放在篓子里)

36、。3.出示自己的成绩并观赏他人的作品，让幼儿体味到嬉戏的欢乐。10、大班美术活动教案：花儿朵朵教案(附教学反思)活动目标：1.观赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的形状特征。2.试试用绳子来表现花朵的形态。3.体悟表现与制造的乐趣，培养幼儿爱慕花、爱慕大自然的情感。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.花儿朵朵课件。2.剪刀、双面胶、各种绳子、勾线笔、炫彩棒、纸。活动过程：一、创设情景、激活爱好1.小伴侣们：你们熟悉她吗?(花仙子)2.今日花仙子想邀请我们去她的花园玩，你们想去吗?让我们一起动身吧!二、观赏各种各样的花1.花仙子的花园可

37、真美啊!到处开满了鲜花!让我们来看看有的什么花?它们是什么样子的?2.你们看，这是什么花?(菊花)它有什么特点?它的花瓣是什么外形的?3.老师引领幼儿逐一观看各种花。(向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串红、风铃花)4.老师小结：刚刚我们在花仙子的花园里看到了各种各样的花，它们的色彩是五彩缤纷的，有些是黄色，有些是红色，它们的外形也是不一样的，有些像太阳，有些像蝴蝶，有些像花球，千姿百态真故意思!三、幼儿操作1.小伴侣们，花仙子想开一个花朵展览会，让我们做一些美丽的鲜花送给她吧!2.幼儿用绳子来制作各种花朵的造型，再用勾线笔添画上色。3.老师观看指导。四、沟通与出示1.幼儿相互沟通、观赏各自的作品

38、，体悟胜利的喜悦。2.老师针对幼儿创作的亮点举行点评。活动反思：一、选材本次活动的选材贴近幼儿的生活，符合幼儿的审美要求，他们认识花，又不缺乏对花的爱慕之情，那么，在此基础上，让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。本次活动是我自己设计的，和中班的一个主题内容花花朵朵十分相像，但我考虑到绳艺技巧的运用对小伴侣来说比较陌生，所以我挑选了大班举行教学。二、目标 本次活动的目标制定是1.观赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的形状特征。2.试试用绳子来表现花朵的形态。3.体悟表现与制造的乐趣，培养幼儿爱慕花、爱慕大自然的情感。三、过程1.引题情景引题，激活爱好。以花仙子引题，吸引了幼儿的注重力，也让幼儿弥漫

39、憧憬之心和探究的欲望。2.谈话利用提问、观赏、沟通，让幼儿体味、感触花的漂亮，容易了解各种各样的花，以及它们的形状特征。3.幼儿活动我以花仙子开花展作为引子，充分调动幼儿主动操作的乐观性，这也是幼儿的一个试试活动，他们通过老师所提供的材料，按照自己的意愿举行挑选并操作，在这个过程中是充分体现其主体地位的。四、出示出示活动是对幼儿操作活动结果的绝对与相互评价，让幼儿感触花的漂亮的各种表现形式，从而提升审美能力。11、大班美术花儿朵朵教案反思活动目标：1.观赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的形状特征。2.试试用绳子来表现花朵的形态。3.体悟表现与制造的乐趣，培养幼儿爱慕花、爱慕大自然的情感。4.培养

40、幼儿的观赏能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.花儿朵朵课件。2.剪刀、双面胶、各种绳子、勾线笔、炫彩棒、纸。活动过程：一、创设情景、激活爱好1.小伴侣们：你们熟悉她吗?(花仙子)2.今日花仙子想邀请我们去她的花园玩，你们想去吗?让我们一起动身吧!二、观赏各种各样的花1.花仙子的花园可真美啊!到处开满了鲜花!让我们来看看有的什么花?它们是什么样子的?2.你们看，这是什么花?(菊花)它有什么特点?它的花瓣是什么外形的?3.老师引领幼儿逐一观看各种花。(向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串红、风铃花)4.老师小结：刚刚我们在花仙子的花园里看到了各种各样的花，它们的色彩是五彩缤纷的，有些是黄

41、色，有些是红色，它们的外形也是不一样的，有些像太阳，有些像蝴蝶，有些像花球，千姿百态真故意思!三、幼儿操作1.小伴侣们，花仙子想开一个花朵展览会，让我们做一些美丽的鲜花送给她吧!2.幼儿用绳子来制作各种花朵的造型，再用勾线笔添画上色。3.老师观看指导。四、沟通与出示1.幼儿相互沟通、观赏各自的作品，体悟胜利的喜悦。2.老师针对幼儿创作的亮点举行点评。活动反思：一、选材本次活动的选材贴近幼儿的生活，符合幼儿的审美要求，他们认识花，又不缺乏对花的爱慕之情，那么，在此基础上，让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。本次活动是我自己设计的，和中班的一个主题内容花花朵朵十分相像，但我考虑到绳艺技巧的运用对

42、小伴侣来说比较陌生，所以我挑选了大班举行教学。二、目标 本次活动的目标制定是1.观赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的形状特征。2.试试用绳子来表现花朵的形态。3.体悟表现与制造的乐趣，培养幼儿爱慕花、爱慕大自然的情感。三、过程1.引题情景引题，激活爱好。以花仙子引题，吸引了幼儿的注重力，也让幼儿弥漫憧憬之心和探究的欲望。2.谈话利用提问、观赏、沟通，让幼儿体味、感触花的漂亮，容易了解各种各样的花，以及它们的形状特征。3.幼儿活动我以花仙子开花展作为引子，充分调动幼儿主动操作的乐观性，这也是幼儿的一个试试活动，他们通过老师所提供的材料，按照自己的意愿举行挑选并操作，在这个过程中是充分体现其主体地位

43、的。四、出示出示活动是对幼儿操作活动结果的绝对与相互评价，让幼儿感触花的漂亮的各种表现形式，从而提升审美能力。12、大班美术活动花儿朵朵教案反思活动目标：1.观赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的形状特征。2.试试用绳子来表现花朵的形态。3.体悟表现与制造的乐趣，培养幼儿爱慕花、爱慕大自然的情感。4.培养幼儿的观赏能力。5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动预备：1.花儿朵朵课件。2.剪刀、双面胶、各种绳子、勾线笔、炫彩棒、纸。活动过程：一、创设情景、激活爱好1.小伴侣们：你们熟悉她吗?(花仙子)2.今日花仙子想邀请我们去她的花园玩，你们想去吗?让我们一起动身吧!二、观赏各种各

44、样的花1.花仙子的花园可真美啊!到处开满了鲜花!让我们来看看有的什么花?它们是什么样子的?2.你们看，这是什么花?(菊花)它有什么特点?它的花瓣是什么外形的?3.老师引领幼儿逐一观看各种花。(向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串红、风铃花)4.老师小结：刚刚我们在花仙子的花园里看到了各种各样的花，它们的色彩是五彩缤纷的，有些是黄色，有些是红色，它们的外形也是不一样的，有些像太阳，有些像蝴蝶，有些像花球，千姿百态真故意思!三、幼儿操作1.小伴侣们，花仙子想开一个花朵展览会，让我们做一些美丽的鲜花送给她吧!2.幼儿用绳子来制作各种花朵的造型，再用勾线笔添画上色。3.老师观看指导。四、沟通与出示1.幼儿

45、相互沟通、观赏各自的作品，体悟胜利的喜悦。2.老师针对幼儿创作的亮点举行点评。活动反思：一、选材本次活动的选材贴近幼儿的生活，符合幼儿的审美要求，他们认识花，又不缺乏对花的爱慕之情，那么，在此基础上，让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。本次活动是我自己设计的，和中班的一个主题内容花花朵朵十分相像，但我考虑到绳艺技巧的运用对小伴侣来说比较陌生，所以我挑选了大班举行教学。二、目标本次活动的目标制定是1.观赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的形状特征。2.试试用绳子来表现花朵的形态。3.体悟表现与制造的乐趣，培养幼儿爱慕花、爱慕大自然的情感。三、过程1.引题情景引题，激活爱好。以花仙子引题，吸引了幼儿

46、的注重力，也让幼儿弥漫憧憬之心和探究的欲望。2.谈话利用提问、观赏、沟通，让幼儿体味、感触花的漂亮，容易了解各种各样的花，以及它们的形状特征。3.幼儿活动我以花仙子开花展作为引子，充分调动幼儿主动操作的乐观性，这也是幼儿的一个试试活动，他们通过老师所提供的材料，按照自己的意愿举行挑选并操作，在这个过程中是充分体现其主体地位的。四、出示出示活动是对幼儿操作活动结果的绝对与相互评价，让幼儿感触花的漂亮的各种表现形式，从而提升审美能力。13、大班美术花儿朵朵说课稿教案反思设计意图：随着春天的来临，花成了幼儿关注的焦点，大家议论着字迹喜爱的花，了解着花的特别作用与好玩的寓意，我带着孩子们一起熟悉各种各

47、样的花，观看花的特征，熟悉花蕊与花瓣，花枝和花叶。为了让幼儿进一步共性化的表述对花的情感，提高对生活中美的追求与憧憬，我设计了这节手工与绘画相结合的美术教学活动。活动中我通过音乐引起幼儿爱好，用PPT熟悉各种花，最后通过一张折纸的暗示图让幼儿观看学习，学会折向日葵的办法，最后通过大幅的卷画展现幼儿的作品，再让幼儿利用合作举行添画。活动目标：1、能运用折、剪、画相结合的办法举行制作，体悟胜利的欢乐。2、利用观看研究等办法，学会观看暗示图，试试用这一办法创作。3、体悟合作与制造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。活动预备：1、折纸暗示图。2、大幅卷画背景。3、人手一份操作纸，彩笔，胶水。活动过程：本

48、次活动分五个部分举行。第一部分，观察春景图，了解春天的特征在这一部分，我找一些关于春天的景色图，让幼儿观看。了解春天的特征，并说一说最喜爱春天里的什么?为其次环节做好铺垫。其次部分，观察PPT，了解花的特征其次环节我通过一段十分美的过渡语，很自然的引出今日的主题，花儿朵朵，让孩子们来讲讲花的特征与组成，让幼儿对花的组成有一个初步的了解。第三部分，展示暗示图，学习折叠的办法。第三部分是今日学习的重点与难点，需要和小伴侣一起观看暗示图，来学习折向日葵的办法。在观看暗示图时我提了六个小问题来协助幼儿，学会观看，学会折叠。(1)图一告知我们什么?我们应当怎么做?(2)做好图一，图二又是什么意思?(3)

49、图三上浮现了几个字，是什么意思?(4)图四的角落上有虚线是什么意思?(5)图五中有把小剪刀，需要小伴侣剪，你觉得应当剪在那里?谁来试一试?(6)最后谁来试一试把他变成一朵向日葵孩子们学会了折叠，然后就是通过小伴侣已有些学问对背景举行添加，花草树木蓝天小鸟，都是小伴侣已经画过的，在这里举行一次全面的练习。第四部分，幼儿操作，添画春天的背景这一环节主要是幼儿的操作，老师举行适当的指导，在幼儿操作时，我转变传统的个人作画办法，通过长卷画的办法，让幼儿把作品举行粘贴，并一起在长卷画上合作添画，即转变了作画方式，又能培养幼儿的合作能力。第五部分，评价作品，出示春天的花园在幼儿的作品举行出示后，让幼儿来说

50、一说，现在的花园是什么样的?你能用一个成语来说说嘛?最后通过一个音乐嬉戏蝴蝶找花自然结束本次教学活动。活动反思：一、选材本次活动的选材贴近幼儿的生活，符合幼儿的审美要求，他们认识花，又不缺乏对花的爱慕之情，那么，在此基础上，让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。本次活动是我自己设计的，和中班的一个主题内容花花朵朵十分相像，但我考虑到绳艺技巧的运用对小伴侣来说比较陌生，所以我挑选了大班举行教学。二、目标 本次活动的目标制定是1.观赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的形状特征。2.试试用绳子来表现花朵的形态。3.体悟表现与制造的乐趣，培养幼儿爱慕花、爱慕大自然的情感。三、过程1.引题情景引题，激活爱好

51、。以花仙子引题，吸引了幼儿的注重力，也让幼儿弥漫憧憬之心和探究的欲望。2.谈话利用提问、观赏、沟通，让幼儿体味、感触花的漂亮，容易了解各种各样的花，以及它们的形状特征。3.幼儿活动我以花仙子开花展作为引子，充分调动幼儿主动操作的乐观性，这也是幼儿的一个试试活动，他们通过老师所提供的材料，按照自己的意愿举行挑选并操作，在这个过程中是充分体现其主体地位的。四、出示出示活动是对幼儿操作活动结果的绝对与相互评价，让幼儿感触花的漂亮的各种表现形式，从而提升审美能力。14、大班美术藏匿课花儿朵朵教案反思目标：1.利用观看、比较、研究等感触累加剪纸的特点，并初步试试用这一办法创作花儿朵朵。2.能运用折剪、画

52、轮廓的办法举行创作，体悟胜利的欢乐。3.能共同合理地使用各种工具、材料。4.能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。5.在浸染、观赏作品中，体悟胜利的欢乐。预备：1.各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。2.累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。3.背景音乐，三只蝴蝶背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。4.观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰盛有关阅历。过程：1.回忆已有阅历，萌发活动爱好。师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么办法做的?幼：梅香骑马。幼：用的是累加剪纸的办法。2.

53、观赏剪纸作品蝴蝶飞，感知累加组合剪纸的特点。(1)初步整体观赏作品。师：这些蝴蝶是什么样子的?幼：大小不一样，飞的方向不一样。幼：有红色的、黄色的、蓝色的。师：在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜爱哪一只?你觉得它哪里最美丽?幼：我最喜爱红色的蝴蝶。幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。(老师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿观看。)师：本来四层图形从下到上，

54、一层比一层小，而且它们的色彩也不同。现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的最小的要贴在最上面。师：贴好后的花纹和本来的一样吗?怎么不一样呢?幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。师：蝴蝶全部的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?幼：小翅膀上的花纹是三层的。幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的颜色和花纹效果也不一样。活动反思：本节课的教学设计我力求以“花”为题材布置观

55、赏、设计等内容，构成一个综合性的创作课来扩大学生的审美范围和学问范围，在变换的创作乐趣中提高学生的想象力、感触力和动手实践能力。在教学中借助多媒体辅助教学，同学们越发直观形象的接受学问。是“示之以形、动之以情，开心教学、欢乐学习”的美术教学模式完善显示在设计教学过程初时，收集了大量的花卉图片，想运用花的不同造型让同学对花有新的熟悉，越发形象直观的感触花的漂亮，从而激活同学学习的爱好。花卉图案在生活中的应用如：服饰、家具等图片的出示越发坚决了同学们学习本课的信念。在谈话导入，创设情境后，让同学在视听环境中真切感触花的美。在播放时能不时地听到同学惊异的惊叹声，对花产生了极大的爱好与爱慕。就这样，他

56、们带着这一份爱慕不由自主地进入学习的每一环节，并欢乐学习。利用本课的学习，同学基本能够把握二方延续花的制作办法，同学在设计、绘画、剪刻、漏印的制作过程中动脑和动手能力得到了提升，并且每位同学都制作出了各具特色的花边图案，同学的学习自信念和荣誉感又一次得到提高。不足之处 有的基础薄弱的同学没有很好地参加进来，老师应当鼓舞其同学激情制造，大胆夸张，让同学享受制造的乐趣，欢乐地投入角色，不一定要以现实世界的标准打算其合理性。 这节课在课前花了无数精力去预备，以后也会再把这节课多磨一磨，希翼可以上的更出彩。15、大班美术活动命题画花儿朵朵教案反思活动目标：1、学习画螺旋线表现花朵;2、能运用不同的色彩

57、表现花朵，3、喜爱参加活动，大胆表现。活动预备：1、阅历预备：幼儿外出和教师一起观看各种形态的花，熟悉花的名称，收集花的照片和图片，举行比较观看：“有几片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的外形像什么?哪儿是花心?闻一闻花的香味一样吗?花都有什么色彩?什么小动物喜爱到花里来做客?做嬉戏小蜜蜂采花蜜，进一步认识各种花的名称和特征。2、材料预备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。3、教具预备：范画、棒棒笔、颜料。活动过程：1、展示并观看范画，启发幼儿爱好：“春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来”(将小蜜蜂的图片贴在手上，飞到范画上)“小蜜蜂飞到哪里了?”“这里的花像什么?有什么色彩?”“这样的花是怎样画出来的?”(幼儿自由发表意见)2、学习螺旋线的画法：在纸上点一个点当做花心，从花心开头向外画，一圈比一