中班美术教案秋天的色彩反思

1、Word - 49 -中班美术教案秋天的色彩反思1、中班美术教案秋天的颜色反思【活动目标】1、大胆地试试用颜料举行流动的办法，体悟玩色的乐趣;2、感触不同动态的姿态变化，能运用图形举行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲;3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。4、培养幼儿英勇、活泼的共性。【活动预备】1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种色彩;2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸;3、大小不同的圆形、长方形纸片【活动过程】一、创设氛围，引起幼儿的爱好。师：小伴侣好，你们知道现在是什么时节吗?(秋天)师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢?今日，赵教师就带你们一起去寻觅秋天，好吗?(随着音乐进教室，

2、引领幼儿观看秋天的变化)师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方歇息一下吧!(幼儿寻觅座位坐下)二、提问导入，揭示主题。师：你们找到秋天了吗?谁情愿跟大家说一说，刚才你都看到了什么?幼：有黄色的香蕉，还有苹果。幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。师：还有没有谁来说一说，你看到了什么?幼：教师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米(提示幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。)幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。(引领并鼓舞幼儿用和柔美、完整地语词来表达自己所见到的的食物)师：你们喜爱师：小伴侣都找到了秋天，本来秋天是个丰收的时节：有红通通的

3、苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄这么多色彩的水果，把秋天装扮成了一个五彩缤纷的世界。三、观赏颜料流动画，激活幼儿玩色的欲望。师：为了庆祝这个丰收的时节，许多小客人聚拢在一起举办舞会呢!师：瞧!谁来了?(展示红色颜料瓶)幼：红色彩宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车嘀-嘀-嘀!。师：打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。轱辘-轱辘，到达了舞台中间。(采纳拟人的手法，提示幼儿如何举行流动画的操作步骤以及需要注重的事项，同时也激活幼儿玩色的欲望。)师：接下来会是谁来呢?(请个别幼儿任凭说一说，如：紫莹莹的葡萄、黄澄澄的橘子金灿灿的香蕉等等。)师

4、：噢，小伴侣真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。(展示紫色颜料瓶)师：紫葡萄今日穿了件美丽的裙子，他预备给大家跳一段舞。咦，它的美丽的裙子呢?师：哈哈!别急别急，说着紫葡萄脱去了大衣，将其放在了舞台旁的座位上。小伴侣你们在表演时，舞台上能任凭放东西吗?(提示幼儿注重保持画面的干净，避开颜料打翻)师：现在紫葡萄开头献上她那柔美的舞蹈喽!小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那!师：哇!已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参与呢?本，文来源:屈;老.师教;案网(请个别幼儿上台试试颜料流动画。)师：刚刚第一位小伴侣邀请了-黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够

5、热烈，黄香蕉有的不兴奋。谁情愿再来请一次呢?(鼓舞幼儿敢于大胆试试玩色，再次请幼儿上台试试)师：其次位小伴侣表现怎么样?哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好?(带领幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，渐渐的颜料向下流动，当快要走到边上时，换另一边拎起;也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料处处走一走。)四、幼儿作画，老师巡回指导。五、拓展与延长活动。(学习粘贴不同动态的人。)(1)观赏小人的动态，动一动感触肢体的直与弯曲。师：在这多彩的秋天，也吸引了许多幼儿园的小伴侣。瞧!他们在干什么?(玩嬉戏、做运动)师：你会做着这些动作

6、么，说来试一试?(引领幼儿观看小人的动态，学着做一做。)(2)幼儿试试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。师：教师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小伴侣用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么?师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢?(引领幼儿学会弯折纸条，并且激活幼儿的想象能力)师：现在请小伴侣拿出教师为你们预备的纸片，一起来试一试。(3)在音乐声中幼儿纵情的操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿创作不同的姿势，提示注重卫生。(4)出示、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体悟胜利的欢乐。教学反思本次活动从目标的的完成状况来看，还是基本都完成了三条目标，但在前半部分幼儿观赏秋天图

7、片时，我让孩子表述的不够多，应当多给孩子一些说的机会，让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中，应当放手让孩子自己去探究作画的过程，而我过多的强调了作画的过程和步骤，以至于最后的作品缺乏制造力和想象力。在今后的美术活动中我会在培养孩子的想象力和制造力上多下工夫。2、中班美术活动教案：秋天的树教案(附教学反思)活动目标：1、引领幼儿感知熟悉秋天树的色彩外形特征，学习运用不同的方式打扮各种树。2、培养幼儿对手工活动的爱好。3、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立

8、、制造的能力。活动预备：1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。活动过程：一、引领幼儿研究对秋天的熟悉1、师：上星期，教师请爸爸妈妈带小伴侣观看了秋天的树，请你告知大家，你都熟悉了那些树?，它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么色彩的?(幼儿研究，回答)2、老师总结并展示挂图：大树由树干树枝和树叶三部分组成，树干是咖啡色的，枫树的叶子是红色的，银杏树的叶子是黄色的，松树的叶子是绿色的二、引领幼儿感知树的绘画步骤1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。

9、3、师：可是怎样才干让大家知道我画的是枫树喃?(引领幼儿说出给它涂色)4、树杆是咖啡色的(教师在投影仪上涂色，叮嘱幼儿要涂匀称了)三、师幼研究树冠的制作办法1、老师介绍树冠的三种不同办法，引领幼儿研究它们的制作办法。师：树冠的色彩我为小伴侣预备了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，假如树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿研究)老师简要小结。水粉和棉签怎么用?(幼儿研究)老师简要小结。2、幼儿制作，老师指导下面就请大家把看到的树用自己喜爱的办法制作出来。(老师各别指导)四、打扮教室师请小伴侣将树帖在前面，一起观赏。鼓舞做完的幼儿试试采纳其它办法，然后自然结束教学活动。活动反思：

10、在活动中，我发觉了无数不足之处，活动预备虽然充沛，但对于活动中可能会浮现的问题没有思量得很充分，在某些环节的处理上还不够完美。下面我围绕自己课堂上的表现，举行了如下反思总结。1、活动前的阅历预备不足：在这次活动之前，我曾举行过树叶贴画的美术活动，认为幼儿已具备对秋天的树和树叶的认知阅历。在这次活动中，幼儿虽然观看了小树林里各种色彩的树叶，不同外形的树木，有了情感的体悟，充分感触到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装点树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发觉幼儿对树叶的认知阅历还有所欠缺，这方面我所忽视，需要加强。2、导入环节没有极大地调动幼儿的爱好和乐观性。在导入环节上，我展示PPT课件引领

11、幼儿感知秋天的树，虽然幼儿的爱好和乐观性调动了起来，但是导入应当更具趣味性，更好地激活幼儿主动的观看和思量的爱好。在我们平常的美术活动中，无数采纳PPT、图片观赏、情景导入、谈话导入等方式激活幼儿的参加乐观性。其实可以拓宽自己的思路，实行更多的形式。如：视频的形式，让孩子观看秋天的风景，发觉秋天的颜色;用特写的形式，观赏不同形态的树。即协助幼儿发觉秋天颜色的丰盛性，感触秋天的美;发觉树的独特性，又建构了幼儿的学问阅历，为幼儿自主动手操作做预备。3、嬉戏环节上幼儿主体性不强：在嬉戏中，可以实行多种方式让幼儿表现秋天树的形态，不仅仅局限于幼儿自身的肢体形态来表现，还可以多个幼儿共同组合举行表演，这

12、样充分调动了幼儿的爱好，进展幼儿肢体协调的能力，以及共享与伙伴共同合作的乐趣。嬉戏要以幼儿为主体，让幼儿充分发挥，自由想象。在这方面，我做得还不够。4、评价活动环节上的不足：活动的评价是提高幼儿阅历，在互相的学习中获得提升。在评价活动中，我有的仓促，幼儿没能所有观赏、研究和评价作品。我应当先请孩子们观赏伴侣的作品，然后说说自己喜爱的作品及理由。主要引领幼儿针对活动目标举行叙述。提问：“你喜爱哪幅作品?喜爱它的什么?”，“哪棵树最美?美在哪里?”。这个活动可以设计三个不同纬度的问题。如：“树美丽吗?有哪些外形?”、“哪些树最特殊?”、“哪些树最美?”让孩子有针对性的围绕色彩、外形、布局三方面叙述

13、，协助幼儿阅历的提炼和堆积。在今后的美术活动中我将试试不同的教学办法，吃透教材，活动设计更开放，让孩子有更多的自我表现的机会，同时在范例的预备上照看到不同能力孩子的需求，特殊是能力强的孩子。让美术活动“活”起来。3、中班美术活动教案：秋天的树林教案(附教学反思)活动目标：1、熟悉丝瓜筋，大胆试试用丝瓜筋举行印画，并利用添画表现秋天漂亮的树。2、在活动中体悟与伙伴合作完成一幅画的乐趣。3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：1、涂好背景的水粉纸2、丝瓜筋、颜料(黄，橘黄，红)3、教师的范画，

14、音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音活动过程：一、导入主题1、展示丝瓜筋师：今日有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了?你们都熟悉它吗?师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今日呀丝瓜筋宝宝想和我们班小伴侣玩嬉戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。二、丝瓜筋印画1、教师示范印画师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?认真看好咯。2、请幼儿试试师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小伴侣情愿上来试一试。3、幼儿印画，教师指导师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?三、添画秋天的树1、展示印画师：小伴侣们我们边歇息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。师：你觉得它像什么?师：你们都觉得它像无数东西，现在我来做一个奇特的

15、魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。2、教师示范添画树师：看我把它变成了什么?看这么多树变在一起，像一片什么呀?那你觉得它是一片什么时节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林?师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发觉了吗?(引领幼儿说出方向一样，都是从下往上长的)3、幼儿添画四、讲评师：请小伴侣来说说看你最喜爱哪颗树?为什么?师：今日呀我们和丝瓜筋一起做了有趣的嬉戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩有趣的嬉戏吧。活动反思：本次活动开头介绍了丝瓜筋，由于事先要求过孩子们去熟悉，所以当我展示

16、丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩嬉戏这个环节激活了孩子的爱好，先让他们说一说是怎么和它玩，有些孩子说和它玩捉迷藏，有些孩子说和它玩嬉戏都萌发出了无数天真的主意。在我示范印画时，太紧急了，遗忘了和全部的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有的能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时，因为当初颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有的粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的爱好也很高涨，但是细节性的东西还有待于提升。4、中班美术活动教案：春天的颜色教案(附教学反思)设计背景春天静静走进了我们的校内。虽说春天的脚步静静静的.可是没有躲过孩子们

17、敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告知我他们的发觉时，我们开头了春天的主题活动，我将重点放在协助幼儿充分感触春天的美。大胆试试运用多种方式表现春天的美上。设计并开展了“春天的隐秘我眼中的春天春天举行曲春天的颜色”等活动。在此基础上，孩子们又生成了“我眼中的绿地春天里的为什么绿色和黑色”(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。而我选取这篇文学作品开展活动，旨在利用颜色这个很小的点，引领幼儿大胆试试运用画画、编编、讲讲的方式充分感触和表现春天的颜色。活动目标1.观赏文学作品，感触春天的漂亮。2.画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天颜色的感触。3.学习创编.体悟创编的乐趣。4.能理解底色，会注重底色和纹样之间的

18、冷暖对照5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。重点难点1.观赏文学作品，感触春天的漂亮。2.学习创编.体悟创编的乐趣。活动预备春天的颜色课件、班德瑞春的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。活动过程1.创设情境。理解作品内容。(1)完整观赏文学作品(一边演示课件，一边朗诵)。老师：小伴侣们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(教师带幼儿边看课件边朗诵)(2)提问：谁告知了小熊春天的色彩?它是怎么说的?(引领幼儿用作品中的语言表达)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?老师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告知小熊春天是甜甜的红色。师：小兔为什么说春天是

19、跳跳的白色呢?老师小结：春天来了，天气温暖了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告知小熊?(引领幼儿接下去说)师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?老师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告知小熊，春天是?(让幼儿接)(3)共同研究：小熊知道了，本来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢?2.大胆绘画，表现春天颜色。(1)师：刚才小伴侣说了那么多春天的颜色.那么，你想请谁来告知小熊春天的颜色呢?请你去把它画出来。(2)播放春的音乐，幼儿绘画。老师提醒语：请你一边画一边想，预备请谁来告知小熊春天的色彩呢?3.学习创编.体悟胜利欢乐。(1)幼儿沟通创编。师：画好的小伴侣把画给教师贴到

20、黑板上。和旁边的小伴侣说一说你画了什么。(2)幼儿大胆表达创编内容。老师指着黑板上的画，请幼儿在集风光前叙述。如：这只漂亮的蝴蝶是淮画的?引领幼儿说出：蝴蝶告知小熊：春天是?(3)整体观赏(播放课件)师：刚才我们告知了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗?老师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。老师加上结束语：看了小伴侣们的画，小熊骤然感动地叫起来：“我知道了，我知道了。春天本来是五彩缤纷的。”4.结束活动师：小伴侣们.我们一起到外面去找一找春天还有哪些颜色。再来告知小熊。教学反思策略一：创设情境.激活幼儿的爱好。孩子年龄小，注重力集中的时光比较短，因此，在教学过程中。

21、我充分通过多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激活幼儿的爱好。例如：开头在一片漆黑中。浮现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿观看是谁，猜测在哪里睡觉，给幼儿一种新奇的、动态的感官刺激。产生剧烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的浮现。实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推动到囫囵树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿利用情境感悟到本来小熊是在树洞里睡觉。增加课堂教学的感染力。策略二：营造动态.利于幼儿语言表述。我借助多媒体课件.营造了一个十分丰盛的动态语言环境，比如：我让小草动态地从土里钻出来.让幼儿感触春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、详细化，易于幼儿理解和表

22、述。5、中班美术秋天的果树教案反思活动目标：1.在观赏秋天果树的造型、颜色的过程中，知道秋天果树的特征。2.能流畅的线条画出果树的形状。3.培养对绘画的爱好。活动预备：PPT课件、范画、图片、蜡笔、纸。活动过程：一、谈话。小伴侣，现在是什么时节，(秋天)，秋天来了，果园里的果树上有什么?二、观赏秋天的果树图片。请小伴侣说说秋天有哪些果子成熟了，它们是什么色彩，什么外形的?三、观看范画。小伴侣看，教师画了一幅秋天的果树图。看看上面都有哪些果子。四、示范果树的画法。先画树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多美丽的水果，用将树冠部分涂满。五、老师交代绘画的内容。秋天真漂亮，今日我们就来画一画秋天

23、漂亮的果树。六、幼儿作画，老师指导。七、引领幼儿互相观赏伙伴的作品。活动延长：1. 在美术角为幼儿预备有关材料，引领幼儿用同样的办法制作出苹果树、橘子树等。2. 幼儿的作品陈设在美术角内，供幼儿相互观赏，体悟胜利的乐趣。活动反思：我通过谈话的形式开展活动，让幼儿说一说秋天的特征，孩子们都踊跃发言，把秋天的特征描述了出来，充分调动了孩子们的爱好。接着就是老师的操作示范，在操作示范中一步步讲解了作画的步骤和要求，在这一环节也就是活动的重点，老师运用了拟人的办法讲解了树干就是小树身体，树枝就是小树头发、树叶就是发夹，这样的儿童语来讲解示范，让孩子们印象更深刻。由于老师的示范讲解到位，所以在孩子操作中

24、，每个孩子都能按要求画出美丽的树来，我对孩子们的长进赋予了充分的绝对。6、中班美术秋天的叶子教案反思一、活动目标：1.会用跑步绣在海绵纸上绣出叶子，把握跑步绣的基本绣法。2.合理搭配色彩，颜色丰盛。3.试试自己穿针和打结，养成精心仔细的操作习惯。4.能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。5.学会用容易的线条添画来表述自己的联想。二、活动预备：绣品三幅，叶子轮廓、针线人手一份活动重点和难点：把握跑步绣的刺绣办法，试试自己穿针和打结。三、活动过程：1.展示幼儿纱绣作品和叶子绣像作品，让幼儿比较其不同点。这些刺绣作品哪里不一样?教师小结：这两种刺绣作品它们的刺绣材料不一样，做的针法不一样

25、。2.观赏刺绣视频跑步绣绣法。提问：你看到了什么?跑步绣要注重些什么?3.教师重点示范跑步绣的刺绣办法(1)教师边讲解边示范，首先要穿针和打结，然后找到起针的地方，第二先一步一步顺着同一方憧憬前走，不回头。遇到拐弯的地方，步伐要走得小一点，以此类推。(2)刺绣的时候，针跟着线走，针在上面，从上面往下戳，线在下面，针要从从下往上戳，要合理搭配线的色彩，跟我们平常用蜡笔画画是一样的。换线的时候注重先打结，再剪断线。4.幼儿操作，教师寻回指导(1)指导孩子正确的穿针和打结。(2)留意观看孩子滚针针的办法把握与否。(3)提示孩子注重对称部分的色彩要一样。5.出示幼儿作品，孩子观赏：你最喜爱哪幅作品，为

26、什么?教学反思：利用这次教学活动，我深深的体味到了要上好一堂课是需要做充分的预备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感爱好，这样，孩子们才干跟着你的思路走。7、中班美术秋天的果林教案反思设计意图：按照教导要顺应儿童的自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要增进幼儿全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的爱好和进展需要，从中寻觅制定主题网络的线索和依据。秋天丰盛而多彩，她是个丰收的时节，是个弥漫喜悦的时节，是个到处都蕴涵着教导契机的时节。教学目标和依据：1、学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。2、让幼儿感触秋天秋天水果丰收的喜悦。3、培养幼儿的

27、撕纸、粘贴能力。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。5、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。教学预备：1、果园丰收的的图片。2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。3、幼儿有一定的撕纸技能。4、每人一份白纸;蜡笔。重点和难点：重点是幼儿学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上，同时培养幼儿的撕纸、粘贴能力也是此次活动的难点。新纲要指出：老师应成为幼儿活动的支持者、合、引领者。因此，本次活动，我采纳了研究法、观看法、操作法等，这些办法的应用，克服了老师传统的说教形式，充分敬重幼儿，调动幼儿学习乐观性。教学过程：1、展示图片，引领幼儿

28、认真观赏。师：小伴侣，看!这是一个什么地方?你们能猜出来吗?对了，是果园。有哪些果子呀?这些果子又是什么样的?今日，我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树，好不好?(纲要中指出，引领幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰盛他们的感性阅历和审美情趣，激活他们表现美、制造美的情趣。)2、幼儿互相研究制作什么样的果树。(1)师：那么你想做一棵长满什么果子的果树?(2)师：好，今日教师要请第一、其次组小伴侣来做苹果树，第三四组小伴侣做梨树，第五、第六组做桔子树，第七、第八组小伴侣做香蕉树。(3)师：那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?师：一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的。(这环节请幼

29、儿自己挑选，赋予了幼儿充分的自主权，充分调动了幼儿的学习乐观性，真正体现了幼儿在前，老师在后的教导理念。那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?可为下面环节做了个有效的铺垫)3、老师示范操作，边举行讲解。(1)讲解树枝树叶的画法(2)讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。(这一环节是本次活动的关键，先教给幼儿树枝树叶画法，然后讲解果子的撕法，层层递进，多种形式为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿感触制造的欢乐。)4、幼儿操作，老师巡回指导。提示幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要注重画面要干净。(为了对个别差异的幼儿，老师需对其表现方式和技能技巧赋予适时、适当的知道)5、嬉戏摘果子(1)师：今日，小

30、伴侣们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，让我们拿起篮子，一起去摘果子!(2)嬉戏摘果子。结束活动。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赋予乐观的绝对，使他们获得胜利的体悟，感触到手工活动的乐趣，从而增加自信念。8、中班美术秋天的树叶教案反思目标：1、学习将彩色纸条撕成小纸片，进展手指灵便性。2、在示范讲解的引领下，把握拼贴技能。3、对撕纸活动感爱好。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、在想象创作过程中能用容易的材料装点，体悟胜利的乐趣。预备：若干不同色彩的长条纸，一棵

31、树，范画，胶水，抹布过程：一、复习儿歌片片飞来像蝴蝶1、师：现在是什么时节呀?秋天树叶变成什么色彩?秋风吹来了，树叶会怎么样呢?2、师幼共同表演儿歌片片飞来像蝴蝶二、观看图片引起爱好。1、师：呜呜呜是谁在哭呀?它为什么哭呀?2、师：大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了，我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧!3、师：大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。(师展示彩色纸条)4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的办法。5、幼儿试试用长纸条撕成小纸片。6.幼儿试试将撕碎的纸粘贴在树上。边做边说一说：我给什么大树找到了什么色彩的宝宝。例如：我给大树找到了红色彩的宝宝。三、共同观赏作品。1、共同观赏作品。2、师幼共同演

32、歌唱曲秋天，感触秋天落叶的漂亮。教学反思：利用这次教学活动，我深深的体味到了要上好一堂课是需要做充分的预备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感爱好，这样，孩子们才干跟着你的思路走。9、中班美术漂亮的秋天教案反思活动设计背景在我们班上的美工活动区中，孩子们对拓印这种作画形式十分感爱好，同时我又结合时节生成了本节活动，活动过程中我运用了新颖的作画工具，从而达到了意想不到的画面效果，孩子们对这些新的工具也都很感爱好。活动目标1：利用观赏，感触暖色在美术作品中的运用。2：大胆运用颜色，表述自己对秋天的理解。3：让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。.4：大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。

33、5：培养幼儿的观赏能力。教学重点、难点重点：感触秋天的颜色。难点：把握拓印的作画技法。活动预备PPT课件 颜料 塑料版 水粉笔 图画纸 喷壶 线绳活动过程一、展示课件 引出秋天问：你知道这是什么时节吗?为什么?二、教师周末的时候给小伴侣布置了一个作业，就是让小伴侣在周末的时候和爸爸妈妈一起去找秋天，小伴侣们给我带来了无数他们找到的秋天，让我们一起去看看吧。展示能代表秋天是心得、丰收时节的一组图片问：你最喜爱那一副?为什么?展示主色调不同的秋天的一组图片问; 你最喜爱那一副?为什么?教师还发觉了一个特点，这四幅图所展现的是四种不同的组色调。三、展示色环(暖色)观赏画家的作品在我们的生活中有无数种

34、色彩，可是有几种时能给我们带来暖和的感觉的，我们把它们叫做暖色。一一介绍。 秋天真美呀，无论是金灿灿的稻穗还是红彤彤的苹果都能给人带来美的享受，画家和我们一样也很喜爱秋天，他们就运用这些颜色表现出了多彩的、暖和的、颜色斑斓的秋天。四、老师示范画法其实我也能画出我心目中的秋天，可是我今日画画要用到的工具可不太一样。介绍工具和详细的操作过程。在塑料板上刷颜料用水粉笔滴另一种颜料喷壶喷不同的颜料图画纸盖在上面印线绳在印好的纸上拖画。五、幼儿绘画，老师巡察辅导六 对幼儿作品举行点评。七、结束教学反思本次活动从目标的的完成状况来看，还是基本都完成了三条目标，但在前半部分幼儿观赏秋天图片时，我让孩子表述的

35、不够多，应当多给孩子一些说的机会，让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中，应当放手让孩子自己去探究作画的过程，而我过多的强调了作画的过程和步骤，以至于最后的作品缺乏制造力和想象力。在今后的美术活动中我会在培养孩子的想象力和制造力上多下工夫。10、中班美术秋天的树林教案反思活动目标：1、熟悉丝瓜筋，大胆试试用丝瓜筋举行印画，并利用添画表现秋天漂亮的树。2、在活动中体悟与伙伴合作完成一幅画的乐趣。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、培养幼儿的观赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、涂好背景的水粉纸2、丝瓜筋、颜料(黄，橘黄

36、，红)3、教师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音活动过程：一、导入主题1、展示丝瓜筋师：今日有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了?你们都熟悉它吗?师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今日呀丝瓜筋宝宝想和我们班小伴侣玩嬉戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。二、丝瓜筋印画1、教师示范印画师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?认真看好咯。2、请幼儿试试师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小伴侣情愿上来试一试。3、幼儿印画，教师指导师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?三、添画秋天的树1、展示印画师：小伴侣们我们边歇息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。师：你觉得它像什么?师：你们都觉得它像无数东西

37、，现在我来做一个奇特的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。2、教师示范添画树师：看我把它变成了什么?看这么多树变在一起，像一片什么呀?那你觉得它是一片什么时节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林?师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发觉了吗?(引领幼儿说出方向一样，都是从下往上长的)3、幼儿添画四、讲评师：请小伴侣来说说看你最喜爱哪颗树?为什么?师：今日呀我们和丝瓜筋一起做了有趣的嬉戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩有趣的嬉戏吧。活动反思：本次活动开头介绍了丝瓜筋，由于事先要求过孩子

38、们去熟悉，所以当我展示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩嬉戏这个环节激活了孩子的爱好，先让他们说一说是怎么和它玩，有些孩子说和它玩捉迷藏，有些孩子说和它玩嬉戏都萌发出了无数天真的主意。在我示范印画时，太紧急了，遗忘了和全部的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有的能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时，因为当初颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有的粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的爱好也很高涨，但是细节性的东西还有待于提升。11、中班美术活动漂亮的秋天教案反思活动目标：1 观赏作品中丰盛的颜色搭配，学习表现秋天的美。2 利用观

39、看画出印象中的秋天。3 培养幼儿的观赏能力。4 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5 喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动预备：教学挂图 幼儿用书活动过程：1 观赏儿童诗秋风吹，引领幼儿回顾对秋天的印象。2 老师引领幼儿观赏表现秋天景色的绘画作品。(1)老师：请你们看看这幅画画的是什么地方?路边有什么?(2)小结：这是画家画的秋天的漂亮图画，他画出了秋天晴朗的天空，彩色的树木，以及落满树叶的街道，看起来秋天很漂亮。(3)老师：如果你要画漂亮的秋天，你会画些什么?(4)引领幼儿观赏挂图中的其他两幅作品。3 幼儿自由绘画，老师举行个别指导。(1)幼儿自由绘画，老师举行个别指导。(

40、2)评价，出示幼儿作品：你最喜爱哪一幅画，为什么?活动反思：本次活动从目标的的完成状况来看，还是基本都完成了三条目标，但在前半部分幼儿观赏秋天图片时，我让孩子表述的不够多，应当多给孩子一些说的机会，让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中，应当放手让孩子自己去探究作画的过程，而我过多的强调了作画的过程和步骤，以至于最后的作品缺乏制造力和想象力。在今后的美术活动中我会在培养孩子的想象力和制造力上多下工夫。12、中班美术活动秋天的螃蟹教案反思设计思路：时值金秋，正是吃蟹的好季节。孩子们在交谈中不免谈起了“螃蟹”的事情。但孩子们的阅历往往停歇在吃上，还有就是一些表面的特征。

41、螃蟹是崇明的特产，长江隧桥通车之后，无数游客都来崇明游玩，无数游客都来我们崇明品螃蟹，抓住这样的教导契机，丰盛幼儿的阅历，进一步培养幼儿爱故乡的情感。活动目标：1.培养幼儿在观看、探究的过程中了解螃蟹的主要特征。2.鼓舞幼儿试试用撕纸的办法制作螃蟹，并提升其动手能力。3.让幼儿知道螃蟹是崇明的特产，激活幼儿爱故乡的情感。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的观赏能力。活动预备：大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各颜色纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。活动重难点：活动重点：了解螃蟹的主要特征。活动难点：通过撕纸的办法制作螃蟹。活动过程：一、谈话导入，引出主题。师：小伴侣，现在是什么

42、时节呀?幼：秋天。师：在漂亮的秋天里，我们和许多可爱的小动物交上了伴侣，说说看有谁呢?幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。师：今日呀教师又给你们带来了一个新伴侣，是谁呢，我们来猜个谜语：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。”猜猜看，是什么小动物?幼：螃蟹。师：恩，你们真棒，都猜对了!(评析：我班幼儿对猜谜语有很大的爱好，因此利用猜谜语的形式导入角色，提升了幼儿的爱好，以及对角色特征的理解。)2、师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今日我把我孩子的照片也带来了，请你们认真看看我的孩子长得什么样的?二、幼儿认真观看，寻觅螃蟹的基本特征1、引领幼儿观看螃蟹的外部特征师：说说你看到了

43、螃蟹的哪些特征?幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。师：螃蟹的脚是什么样的?幼：长长的，尖尖的，有毛。师：你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯)师：它长的像什么?幼：像一把剪刀。师：今日教师带来了真的螃蟹喏，你们看，和你们刚刚看到的一样吗?幼：一样。师小结：你们真棒，发觉了螃蟹的无数隐秘，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。师：你们喜爱吃螃蟹吗?幼：喜爱。师：为什么呀?幼：由于螃蟹滋味很鲜美的。师：施教师呀也很喜爱吃螃蟹的，由于螃蟹滋味很鲜美，它是我们崇明的特产，我们长江隧桥通车之后，无数外地游客都喜爱来崇明吃我

44、们的螃蟹。三、老师示范，制作螃蟹。师：看，今日教师也做了一只螃蟹，你们认真看看，教师是怎么做出来的?幼：剪出来的，撕出来的。师：对了!撕出来的，本来我们用撕纸的办法也能做出美丽的东西来。那今日我们就一起来用撕纸的办法做螃蟹，好吗?幼：好的!师：但是呀，你们一定要听好教师教你们的办法，是有点难度的哦!1、取长方形纸，圆圆的撕去四个角，像螃蟹的什么呀?幼：身体2、取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。3、取一条纸，折一次，成蟹脚。4、拿小的那张纸，教师给你们画好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来，成螃蟹的大螯。5、分离黏贴要求：选纸时不争抢，每人拿一张。胶水的帽子取下来放在篮子里。四、幼儿操作，老师巡回指导

45、。五：结束：我们把我们的螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。活动反思：螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小伴侣对螃蟹也弥漫了深厚的爱好。这节美术活动利用猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。13、中班美术活动秋天的祝愿教案反思活动目标：1、了解插花的几种方式，能有爱好的参与插花活动。2、利用剪剪、贴贴、插插、提升幼儿对美的鉴赏能力。3、学说祝愿的话语，会用祝愿表述对自己身边人的关怀。4、培养幼儿的观赏能力。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1、插花课件，竹筒，花泥，透亮胶、双面胶、剪刀等工具。2、各颜色色纸花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。3、插

46、好的盆花。活动过程：1、观赏范例，了解心意花的意义。(1)展示“心意花”。师：“教师收到一样别致的礼物，带来和小伴侣共享。”(2)观看心意花，比较它和其他插花的不同之处。师：“这盆花和我们平常看到的插花一样吗?有什么特殊的地方?”(3)介绍“心意花”的意义，了解秋天的祝愿这种形式。师：“秋天来了，教师很喜爱秋天，所以我的伴侣就送给我这样一份秋天的祝愿，祝我心里的每一个愿望都能实现。你们喜爱这样的祝愿吗?”2、观赏心意花课件师：看了这些漂亮的心意花，我忍不住也做了一盆心意花。展示“满面挑花”的心意花。3、结合课件，介绍插花的几种方式。(1)师：“教师在做心意花的时候，发觉插花也是一门知识。你们知

47、道花店里的阿姨怎样插花的吗?”观察课件(花店插花演示)。(2)师：“阿姨给我们介绍了哪几种插花的办法呢?”在黑板上展示图例，课件演示和插花图例相关的几组心意花作品。(扇形插花、竖立形插花、圆形插花)4、介绍材料和制作要求。(1)自选材料制作花朵，制作花朵的纸张材料分2种：色粉纸、海绵纸;挑选竹筒容器，按照容器的形状设计插花造型，合理布局。(2)假如制作碰到困难，可以来观看循环播放的心意花课件，或请教师和小伴侣帮忙。(3)材料和工具用尽准时放回原处，垃圾入筒。5、幼儿制作心意花，学习插花布局。(1)鼓舞能力强的幼儿试试自己剪出不同的花形，制作心意花;插花时提示幼儿观看布局，插完后注重在花朵间隙和

48、竹筒上作进一步的美观加工。(2)碰到困难，鼓舞幼儿自己想方法解决，或者与伙伴合作解决。6、观赏作品，送上秋天的祝愿。(1)师：“小伴侣做的心意花把我们的活动室变得五彩缤纷了，在这个花的海洋里，我闻到了甜美的滋味，你们闻到了吗?”(2)师：“我想把我做的心意花送给我的好伴侣，告知她秋天来到了，祝她永久愉快欢乐。”(3)师：“你们想把心意花送给谁呢?你会怎么对他们说什么呢?”出示自己的作品，说出一句祝愿的话语。(4)师：“小伴侣都想把秋天的祝愿送给我们身边最亲的人，信任收到祝愿的人都会十分幸福的。”活动反思：在今后的美术活动中我将试试不同的教学办法，吃透教材，活动设计更开放，让孩子有更多的自我表现

49、的机会，同时在范例的预备上照看到不同能力孩子的需求，特殊是能力强的孩子。让美术活动“活”起来。14、中班美术活动秋天的树教案反思活动目标：1、感触秋天树的造型、颜色。2、按照自己对秋天的熟悉，以及在观赏的过程中的心得，表现秋天大树的特征。3、乐观试试运用各种颜色的叠加举行自由的表现。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。活动预备：1、秋天的树的图片，带领幼儿在日常生活中观看秋天落叶树树叶的变化，堆积有关秋天颜色的阅历。2、白纸和油画棒人手一份。3、幼儿用书。活动过程：一、让观赏图片。1、老师(展示秋天的树的图片) 小伴侣们，这是什么时节的树?你是从

50、什么地方看出来的?(幼儿按照自己的观看和自己的阅历举行叙述，如这是秋天的树，树叶变色彩了，有些变成了红色，有些变成了黄色;有些结了果子等。)2、老师展示秋天的树范画，请小伴侣看看都有什么样的树，接了些什么果子?3、老师小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多美丽的色彩呢。有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的，固然也是有绿色的;大树还结了许多果子，有红红的苹果、黄黄的梨子、橘红色的橘子、橙子等，秋天真漂亮。二、老师引领幼儿研究绘画的办法。1、你想画什么样子的大树呢? (幼儿按照自己的想象举行描述，老师用语言叙述描述一下秋天大树的样子)2、老师叙述各种树的画法：落叶树画法先用棕色的油画棒画出粗

51、粗的树干，在树干上画出稍一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出;在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等色彩画出片片叶子。果树画法先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多美丽的水果，用绿色将树冠部分涂满。三、引领幼儿自由绘画。1、老师交代绘画的内容。秋天真漂亮!今日，我们大家就来画一画秋天漂亮的树吧! 小伴侣先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树;画许多落叶树就成了树林，画许多果树就成了果园，除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。2、幼儿绘画，老师指导幼儿完成作品。四、引领幼儿互相观赏伙伴的作品。活动反思：在这次活动中，幼儿虽然观看了小树林里各种色彩的树叶，不同外形的树木

52、，有了情感的体悟，充分感触到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装点树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发觉幼儿对树叶的认知阅历还有所欠缺，这方面我所忽视，需要加强。15、中班美术藏匿课秋天的树林教案反思活动目标1.在观看、沟通和比较的基础上，能用丰盛的语言表述，感触秋天树林颜色的变化美。2.能够运用、撕、粘、印染、等多种方式举行制造性美术创作。3.试试与伙伴共同合作完成作品，并体悟合作带来的欢乐。4.引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5.感触作品的美感。教学预备秋季基本认知、背景音乐、多媒体、黑色底纸、浅色蜡笔、颜料、泡沫垫、剪刀、胶棒、报纸。活动过程一、引入：感

53、触叶子的变化与颜色1.谈话倒入。老师：“听说中班小伴侣的耳朵可灵了，那我现在可要试一下，看你们能不能听出来这段语音里的声音是什么!”(播放落叶的语音)老师：“你们听到了什么声音，落叶被风吹落下来是什么时节?现在我带领小伴侣们一起观赏一下秋天大自然的景色吧!”(播放秋日视频)老师：“小伴侣们，你们看到视频里是哪个时节?你是怎么知道的?(引领幼儿从树开 始落叶、树叶开头变色去感知)调动幼儿的已有阅历，进一步了解各种各样的树。老师：“在这个视频里你熟悉那棵树?下面请我来介绍一下他们吧”这棵树的树叶是什么色彩的?叶子的外形像什么?(银杏树)它有一个好听的名字，叫做银杏树。看着棵树树叶是什么色彩的?这棵

54、树的树枝和树干在哪里?(红枫树树干在下，树枝在上。)这个树我常常瞧见，你见过吗?有谁熟悉他吗?他叫做梧桐树。看他的树叶是什么色彩的?他的树干在哪里?树枝呢?你觉得假如用我们身体的一个部分来假装树枝，应当是哪一部分?你看这些秋天的树都是一样的吗?(有粗有细、有大有小)全部的树叶色彩都一样吗?(引领幼儿观看、回忆，感知秋天是彩色的)老师：把各种色彩的树种在一起变成树林，这个树林会是什么色彩呢?幼：就是五颜六色的。3.引领幼儿观赏图片上树林的布局。(有些高，有些低，有粗有细，有些树只能看见半棵。)老师小结：看来秋天的树叶是彩色的，那么秋天的树林也是彩色的。在树林里，有些大，有些小，还有些互相碰在一起

55、。二、幼儿制造1.我想请小伴侣们帮我一个忙，通过这些材料把这片五颜六色的大森林搬到我的画纸上好吗?我来介绍一下今日的材料。2.今日的作画方式是小组合作，所以小伴侣们要共同合作完成。首先，请你用手比量一下你想要制作一颗多大多粗的树，想要把树放在什么位置上。那现在请拿出底纸，用报纸撕出来。在撕的时候请注重不要用力过大，将报纸撕断。撕好之后请用胶棒一起贴到大底纸上，注重收好胶棒的盖子。底纸很长，小伴侣们可以多做几棵树干。3.做好树干我们要做什么了?对!树枝。刚才我们说树枝像什么?那请你将你的左手放在树干上，用右手拿蜡笔，画出你小手的轮廓，来充当树枝。可以画几个不同方向的小手树枝画好树枝在画什么?我这

56、里有两种材料。你可以拿出泡沫垫粘上颜料，在树枝上印出五颜六色的小树叶。也可以使用太空泥，挑选一种色彩，揪出一小点，自手心里团成团，按在你觉得适合的位置上。老师巡回指导，辅助个别幼儿，共同完成作品。三、出示作品、评价作品1.用钉书机将各组的画纸衔接起来，形成一幅长画卷。2.出示幼儿作品。老师：“那请小伴侣们和我一起在这片大森林中闲逛吧。”教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赋予乐观的绝对，使他们获得胜利的体悟，感触到手工活动的乐趣，从而增加自信念。16、中班美术活动纸筒上的秋天教案反思活动目标：1、感知纸筒的形状特征。在引领线的提醒

57、下，举行秋季物品接龙图案的设计、彩绘。2、感触颜色对照和图案有逻辑变化的美感。3、试试自主解决操作过程中浮现的一些问题。4、培养幼儿的观赏能力。5、试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。活动预备：1、大小、高矮、颜色不一的纸筒，上面画好细的引领线。2、贴有接龙图案的黑板。3、在每张桌子上分离贴有“秋天的水果”“秋天的花”“秋天的农作物”“秋天的树叶”“秋天的农作物”的字卡;每桌冷暖两筐颜料。活动过程：1、表述对秋天的熟悉。师：“现在是什么时节?”(秋天)“你最喜爱秋天里的什么东西?”追问：“你知道秋天还有哪些XX(水果、花、农作物、树叶)?”“你还知道菊花有哪些色彩?”“那些水果是秋天特有些?”

58、2、感知纸筒特征。师：为了留住漂亮的秋天，我们要把这些秋天的东西画在纸筒上。想想，在纸筒上画画和平常在纸上画画有什么不同?”老师示范：左手按住纸筒顶，右手握笔，边画边转。3、辨析图案逻辑。老师拿起纸筒凑近给幼儿看：“认真看看，纸筒上还藏着小隐秘呢，你们发觉了吗?”“今日我们要把秋天的东西画在这些线上，我在线上也画了一些东西。”推出黑板，引领幼儿观看图案的逻辑。老师小结：他们都是秋天特有些东西，他们有些两个、有些三个、有些四个好伴侣一组，一组接一组，每组都一样，这就叫接龙图案。4、挑选专题，设计图案。请幼儿挑选喜爱的纸筒到喜爱的组里设计接龙图案。5、互相观赏点评。请完成作品的幼儿将纸筒放在出示台

59、上，请幼儿集中观赏。延长：“其实接龙图案在我们生活中也无数，我们回家后一起找找看，好吗?”活动反思：操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，拿到纸筒后先思量，想好后再动手;大部分幼儿先把喜爱的颜料一一画上，沉醉在涂色中，经老师提示后才意识到要设计接龙图案;有些幼儿迟迟不下手，嘴里嘟囔：“画什么呢?画什么呢?”幼儿都能围绕挑选的小专题设计绘画内容，在操作过程中试着用合作、咨询伙伴、自己试探等方式解决碰到的问题。有两个孩子突破了范例中的逻辑变化，但大部分幼儿对于接龙图案的设计还有或多或少的问题。如有些幼儿一组图案数量太多，画着画着自己都记不清逻辑了;个别幼儿不顾引领线的提醒，单个物品

60、罗列无序;有些幼儿对单个物品形象的表现有困难17、中班美术藏匿课漂亮的秋天教案反思活动目标：1 观赏作品中丰盛的颜色搭配，学习表现秋天的美。2 利用观看画出印象中的秋天。活动预备：教学挂图 幼儿用书活动过程：1 观赏儿童诗秋风吹，引领幼儿回顾对秋天的印象。2 老师引领幼儿观赏表现秋天景色的绘画作品。(1)老师：请你们看看这幅画画的是什么地方?“屈.教师.教.案网出处”路边有什么?(2)小结：这是画家画的秋天的漂亮图画，他画出了秋天晴朗的天空，彩色的树木，以及落满树叶的街道，看起来秋天很漂亮。(3)老师：如果你要画漂亮的秋天，你会画些什么?(4)引领幼儿观赏挂图中的其他两幅作品。3 幼儿自由绘画