一年级美术下册一年级下册美术教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 一年级美术下册【一年级下册美术教案 美观的盘子教学设计 教学目标： 1、赏识各种盘子，了解有关盘子的学识； 2、通过对盘面的花图案设计，运用多种方法表现，培养学生大胆设计、动手制作的才能； 3、激发学生的创作欲望及喜欢生活的美好情感。 教学重难点： 重点：主动探索，尝试表现，拓展四维空间，掌管运用多种手段来表现。 难点：对盘面举行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。 课前打定： 学生：纸盘子、水彩笔、彩纸、剪刀、固体胶、彩泥等 教师：白底圆盘、课件、范画 一、猜谜导入：（2） 师：小挚友们，你爱猜谜吗？今天老师带来了一个谜语请小挚友们猜一猜。出示：一个宝

2、物扁又圆，白衣花衣都爱穿，美味食品肚里放,叉子搭在它肚上。 谜底是什么呢？ 生：略。 出示：盘子（板书） 老师也带来了几个盘子，有小挚友容许上来摸一摸吗？说一说你的感觉。 说的真棒！ 二、新授 小练笔（9） 1、小挚友们，你们能说一说，这些盘子可以用来做什么吗？ 出示：你知道盘子有哪些作用呢？ 生：略。 出示盘子的作用：盛饭装菜、壁饰、手工创意纸盘、杂技表演、装饰盘。 3、那你觉得老师手里白白的盘子好看吗？那怎么样能更好看呢？ 生：略 4、哇！小挚友们回复的真棒！ 今天我们就来大胆地把我们的想法表现出来，让盘子变得更加美观，你们容许吗？ 出示课题：美观的盘子（同时板书课题） 那接下来就到了考考

3、大家的时候啦！请小挚友们拿出你的绘画工具，听老师的要求，请你用三分钟的时间把你们课前打定好的纸盘子简朴的装饰一下吧！看看哪个小挚友速度最快，最有想法！ （师巡回指导） 5、画完的小挚友把你手里的盘子举起来给老师看一看！哇！我们班小挚友的想象力真丰富！虽然时间短可是也画出了好多好玩的装饰！ 三、赏识（9） 1、其实啊，盘子的历史可丰富了，很久很久以前人们就意识到，盘子呀，要装饰起来才更好看呢！想看一看吗？(生齐答) 1、介绍盘子的历史。 盘子最早诞生在原始社会，我们的祖先从6000多年前就开头使用盘子。最早是以陶盘为主，它制作粗糙，很少有装饰花纹。直到后来才有了木盘、铜盘、瓷盘它们的装饰花纹也变

4、得更丰富起来。 2、 到了现代，盘子的材质和装饰方法变的更丰富了!作用也变得丰富起来！你能看出来它们是用什么做的吗?装饰花纹呢? 3、盘子也给了艺术家门灵感，他们也设计出了好多好玩的盘子，你能说一说这些盘子里画了哪些内容吗？你最热爱哪一个呢？ 学生议论说说自己热爱的盘子。 4、学一学盘子的装饰方法 出示：美观的盘子大聚会 这些美观的盘子的共同点是什么？ 出示：1颜色娇艳、2图案饱满、3提防装饰 他们做的盘子都用了哪些材料？哪些方法？ （生答） 4、 小挚友们看了这么多美观的盘子，你们对设计盘子有哪些好的创意呢？ 生： 出示：画盘子 盘子盘子真美观，画什么？ 画动物，画花草，画人物。 画风景，画

5、青花，画脸谱。 只要你肯动脑筋， 确定画的美又美。 5、听小挚友们说了这么多创意，老师忍不住也想试一试了！（边示范边讲解） 四、再次作业（15） 1、提出作业要求： 做小小设计师：设计一个独一无二的盘子。 要求：1.用绘画，撕纸，超轻粘土等自己热爱的形式表现。 2.可以独立完成，也可以小组合作完成。 2、学生作业，教师巡回指导 察觉问题实时作个别指导，察觉有创意的作品要实时表示交流。教师强调创作的图案要适合盘子的外形，才美观、美丽。 五、作业讲评（4） 1、先做好的小挚友可以把作业贴到黑板前的“盘子装饰画”里。 2、学生自评：说说自己的想法，为什么这样创意？ 3、学生互评：你最热爱那一件作品？哪里吸引你？ 4、教师总评：采用积极激励的方法，断定学生的优点 六、课后小结（1） 1、其实这些美观的盘子也可以用来装饰我们的校园。（出示图片） 2、 通过这节课，我们知