七年级体育课教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 七年级体育课教案 在上初一的体育课之前，作为一名体育老师，首先要做好自己的一个教学筹划。一个好的教学筹划，能够扶助你达成事半功倍的效果。现在由我收集整理的初一年级体育教学筹划，接待阅读！ 初一年级体育教学筹划一 新的学期开头了，本学期是七年级下学期，在和同学们相处了一个学期后，我对他们有了确定的了解，我将结合个人身体的差异赋予教学，使他们爱上体育课，有一个健康的体魄。在专心钻研教学大纲和本校实际的根基上，制定出切实可行的教学筹划。 一、学生现状分析： 所任教的七年级学生年龄在1314岁之间，处于青春发育的颠峰期，心理、生理的发育波动强，身体发育较快。男女区

2、别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生趋于娴静，不好活动。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体嬉戏来提高凝结力，得志学生参与活动和学习的需要。因势利导，培养学生积极参与体育磨练。 二、目标任务 1、掌管根本的体育根基学识，明确体育磨练的作用，在磨练中运用学到的学识。并不断稳定和提高。 2、进一步巩固体质，更加是耐力素质和气力素质。 3、通过体育磨练，培养集体主义精神，举行爱国主义教导，巩固自信仰，为终身体育打下坚实的根基。 三、落实课堂常规、提升教学措施、提高教学质量 1、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的嬉戏。 2、初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，

3、以巩固学生磨练身体的效果。 3、因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以巩固学生的自信仰，在运动中享受到磨练的乐趣。 4、提升教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教导，防止各种伤害事故的发生，做到安好第一。 5、按照“健康第一、安好第一”的指导思想，在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育学识，巩固体质，使教学质量得到有效的提高。 初一年级体育教学筹划二 作为刚刚步入新学习环境的新生于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这

4、就自然形成了学生对体育课的熟悉深浅不一、根基不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。 一、根本处境: 1.学生处境：初一年级五个班，一、二班44人，其余每个班55名学生。 感情丰富而猛烈，表现为心绪波动性大、不稳定，不成熟。 2.技能处境：初一学校都处于青春发育期间，体质差异大，但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐步提高。所以在举行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际处境，预先制定切实可行的教学筹划及主要措施，循循善诱地扶助学生统一熟悉，打好根基，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥优点，巩

5、固体质。但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐步提高。 二、教材分析： 新课程中健康教导教材的定位新课程从体育扩展到体育与健康，内涵扩大了，增加了促进学生身心健康的教导内容，把有关身体发育、增进健康的根本学识和方法都纳入一本教材。 1.教材突出技术点，强调磨练的实效性 教材突出技术点，便于学生掌管，巩固身体磨练的实效性。体育教学中不能排斥运动技术，更不能一见到竞技技术的名词术语就认为是竞技技术。教材中展现的技术与竞技运动技术有很大识别，即使是学习一些初步的竞技运动技术，其目的是用它来进展学生的身体，增进健康、巩固体质。 2.用方法引路，渗透应用意识，学以致用 体育是以身体磨练的实践

6、活动为鲜明特征的，要使教材中的学识、技术原理有效地指导学生的磨练，就要把体育学识和技术原理与身体磨练实践相结合，引导学生根据自身存在的问题开展学习。这样做对于提高学生分析判断和思维才能将起到积极的作用。 3.学会评价方法，培养评价才能 在使学生学会分析判断的根基上，理应培养他们具有评价才能。对事物急速做出判断和评价是现代社会对人的素质提出的新的要求。通过对事物做出价值判断，培养学生正确的体育价值观，树立积极进取的精神，激发学生向新的目标前进的愿望，新编教材为此建立了学习评价体系。 4.开阔视野，丰富体育运动文化 增加了运动文化学识，提高了信息量，以适应社会进展的实际需求，用于开阔学生的眼界，丰

7、富体育文化学识，增加阅读兴趣。 体育学科是综合性的文化科学根基课程之一，它以身体实践活动为鲜明特征，在身体实践中是身心统一的活动过程。作为对学生举行整体素质教导组成片面的体育学科，理应更好地发挥本身的功能，有效地增进学生的健康,巩固体质，提高学生体育素质。 三、教学目的和要求: (一)、加强思想品德教导，巩固学生的组织性、纪律性，培养学生的大胆、 顽强的意志品质和拼搏进取精神 (二)、通过实践教学，使学生能够做到 1、能自觉加入体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动; 2、知道合理安置磨练时间的意义;合理安置磨练时间，运用掌管脉搏测定等常用方法，测量运动负荷; 3、了解所学工程的简朴技、

8、战术学识和竞赛规矩; 4、通过技能练习，进展运动才能和运动技术，增进身体健康; 5、了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动才能，和与同伴合作练习的才能;在体育运动中表现出适合的自信仰和良好的竞争意识; 四、主要工作: 1.在课的打定上要做到专心。主要以培养学生爱学、乐学的好习惯提高学生学习的质量 2.开展好学生的嬉戏课，让学生能开开心心的上完每节体育课，让学生在喜悦的条件下上好体育课。 3.开展好班级的体育活动，班与班举行，篮球、田径、等体育工程的比赛 初一年级体育教学筹划三 一、导思想想 坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激

9、发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生进展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。 二、教学目标 专心完成教学任务，使学生掌管体育根基学识，根本技能，根本技术。培养学生的兴趣。专心开展研究、教改活动。专心完成校领导安置的各种临时性工作和任务。 三、学生现状分析 初一年级的学生身体发育已进入青春期，心理、生理的发育波动大。男生爱动，热爱对抗性强的运动工程如：篮球、足球、等工程。而女生那么恰恰相反，热爱消遣性、柔韧性、嬉戏性强的工程。从身体素质方面来看男生气力素质差，但是生动性和回响才能强。女生也是气力差，但是柔韧性好。对于体育与

10、健康理论学识较薄弱，对磨练方法模糊，不知如何合理的举行体育磨练。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体嬉戏来提高凝结力，得志学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培养学生积极参与体育磨练。 四、加强课堂常规落实、提升教学措施、提高教学质量。 1、常规落实，上课前专心备课，钻研教材，提升教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教导，防止各种伤害事故的发生，做到安好第一。 2、体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育课是重中之重，是对学生举行体育教学的重要手段，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极提升自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育学识，巩固体