苏教版高中化学选修六：《阿司匹林的合成》优秀教案

1、苏教版高中化学选修六：阿司匹林的合成优秀教案7.2 阿司匹林的合成教学目标：1学会设计用化学方法合成阿司匹林的实验方案设计及制备，能根据实验条件比较方案的优劣。2学会阿司匹林的制备方法。情感目标：培养学生积极探究的精神和通过实验学习化学的方法。教学重点难点：实验方案的设计和实验步骤的确定。教学方法：实验探究法、对比法、讨论法。实验原理：M=138.12 M=102.09 M=180.15(酸催化)利用阿斯匹林的钠盐溶于水来分离少量不溶性聚合物P (乙酊)=1.0820 。实验试剂：水杨酸2.00g(0.015mol) ，乙酸酐5mL(0.053mol) 问题：两反应物的比例为何如此悬殊 ，饱和

2、NaHCO3(aq)4molL盐酸，浓流酸，冰块。实验仪器：150mL锥形瓶，5mL吸量管(干燥，附洗耳球) 100mL 250mL、500mL烧杯各一只，加热器，橡胶塞，温度计， 玻棒，布氏漏斗，表面皿，药匙， 50mL量筒，烘箱。教学过程：阿斯匹林（ 乙酰水杨酸） 是由水杨酸和乙酸酐合成的：在生成乙酰水杨酸的同时，水杨酸分子间也能发生缩合反应，生成少量聚合物（副产物）。主反应：副反应：合成乙酰水杨酸的实验步骤如下：向 150 mL 干燥锥形瓶中加入2 g 水杨酸、5 mL 乙酸酐和5滴浓硫酸，振荡，待其溶解后，控制温度在8590c条件 下反应510 min。然后冷却，即有乙酰水杨酸晶体析生

3、。减压过滤，用滤液淋洗锥形瓶，直至所有晶体被收集到布氏漏斗中。抽滤时用少量冷水洗涤晶体几次，继续抽滤，尽量将溶剂抽干。然后将粗产品转移至表面皿上，在空气中风干。将粗产品置于100 mL 烧杯中，搅拌并缓慢加入25 mL 饱和碳酸氢钠溶液，加完后继续搅拌23分钟，直到没有二氧化碳气体产生为止。过滤，用510mL蒸储水洗涤沉淀，合并滤液 于烧杯中，不断搅拌，慢慢加入15 mL4 mol L 1盐酸，将烧杯置于冷水中冷却，即有晶体析由。抽滤，用冷水洗涤晶体 1 2 次，再抽干水分，即得产品。请回答下列问题：（1）第步中，要控制反应温度在8590C,应采用加热方法。用这种加热方法需要的玻璃仪器有（2）

4、在第步中，用冷水洗涤晶体，其目的是（3）第步中，加入碳酸氢钠的作用是加入盐酸的作用是。（ 4）如何检验产品中是否混有水杨酸？。课题 1 答案： （ 1） 除去铁屑表面的油污（ 2） Fe +2Fe3 =3Fe2（3）加热蒸发、冷却结晶、过滤。（ 4）利用乙醇的挥发，除去晶体表面附着的水分。操作对比：1、三个步骤中都含有加热的操作：步骤 1 中：小火加热的目的是：升温，溶液碱性增强，去油污能力增强步骤2 中：水浴加热的优点是：受热均匀、便于控制温度；水浴加热是为了加速铁的溶解；步骤3 中：加热是为了蒸发溶剂，浓缩结晶。思考：该实验中，要得到摩尔盐晶体，应加热到溶液表面出现晶膜时，停止加热。为什么

5、不能蒸干？蒸干时溶液中的杂质离子会被带入晶体中；蒸干时晶体会受热分解或氧化。那么蒸发下列溶液呢？从CuSO4容液得到胆矶晶体：加热到溶液表面由现晶膜时, 停止加热。从 NaCl 溶液得到NaCl 固体： 加热到大量晶体析出时，停 止加热，用余热蒸干2、三个步骤中都含有固液分离的操作：步骤 1 中采用倾析法分离出铁屑，下列适合用倾析法的有：A、沉淀的颗粒较大 B、沉淀容易沉降C、沉淀呈胶状 D、沉淀呈絮状步骤 2 中溶液趁热过滤的原因是防止溶液冷却时，硫酸亚铁因析出而损失。步骤 3 中可以用如下装置进行过滤：（ 1）这种过滤方式称为：减压过滤（也称抽滤或吸滤）（ 2）这种过滤跟普通过滤相比，除了

6、过滤速度快外，还有一个优点是：得到较干燥的沉淀。（3）你能讲由仪器 A B、C的名称么？摩尔盐产品中离子的检验：例：为检验硫酸亚铁铵晶体中的NH4、Fe2+、 SO42，（ 1）甲同学提出可以用湿润的红色石蕊试纸、稀盐酸和Ba（OH）2溶液检验由这三种离子。（2）乙同学提由检验产品中的Fe2+、可以用KSCN容液和另一种试剂氯水来检验，试简述操作和现象：先加KSCN容液，无明显变化，再加氯水，溶液呈血红色。但是实际操作中，乙加入KSCNfg液后发现溶液变为浅红色，于是对自己提由的方法产 生怀疑。 丙同学仔细思考后认为，可以从另一现象证明产品中的Fe2+,该现象是：继续滴加氯水后，溶液的红色明显加深。产品中Fe2+的定量分析：（ 1）请完成滴定过程中发生的离子方程式：5 Fe2 1 MnO4（8H+） =1 Mn25 Fe3 4 H2O（ 2） D 。（3）酸式（ 4）终点颜色的变化：溶液由无色变为浅红色，半分钟内不褪色。（5）产品中Fe2+的质量分数为14%课题 2 答案：（1）水浴、酒精灯、烧杯、温度计；（ 2）洗涤晶体表面附着的杂质、减少阿斯匹林因溶解而引起的损耗；（ 3）使阿斯匹林转化为可溶性盐