2022年七年级生物上册教案32-生物圈中的微生物复习-2

1、教学目标：学问目标 1、把握细菌 真菌 病毒的外形结构、繁衍方式、及与人类的关系 2、细菌、真菌在生物圈中的作用；才能目标教学过程：教学环节准时间安老师活动同学活动设计意图排同学回忆、复习提问老师提问节课所复习内容生物的分类方法：看书等,除巩固基础,1、生物分类的概念；老师个别提从而强化知引入2、生物分类的方法；名外,自由识的识记和3、生物分类的依据；5 分钟回答,答案落实；4 生物分类的单位及生物间的亲缘关系；要精确、规范；创设情形用多媒体出示题目：以下哪种微生物与其他三类同学充创设问题情分发表意境,在辩论不同（）；见,许多学中激发同学激发爱好A 曲霉菌 B 蘑菇 C 酵母菌 D 放线菌生会

2、说蘑思维,同时引出课题可能同学回答不对,老师强调复习的必要性引出菇,并猛烈让同学知道2 分钟复习的必要争论,从而课题性,自然引引入课 题；入课题；目标定向老师用多媒体出示学习目标；就近找同学阅读目同学阅读目明确本节课的任务,做2 分钟标标到 有 的 放矢；一、本章学问点梳理：病毒 1. 病 毒 的 形 态 ： _ 、 _、_等；同学利用 15分钟的时间分组梳理本章的学问2、病毒的结构：3、病毒的分类：依据寄生细胞不同可以分为 病毒由 _和_组成；_ 、 _ 、 _ （ 又 叫 _）三 种病毒类型；4、病毒的生命活动：生活方式： _；生殖方式： _；5、病毒和人类的关系：点,以老师培育同学的下发

3、的提纲为依据；有益的方面： _ 思维才能、_；在梳理中相观看才能、有害的方面： _ 自学解决问_；互沟通完成题的才能细菌提纲；1、细菌的外形： _、_、_；2、细菌的结构：自主学习合作探究一 般 结 构 ：（ 2）、 _（ 5 ）、 _（ 3）、同学在梳理锤炼同学表15 分钟达 交 流 能复习中巩固力,让同学所学的学问在探究过程_（4）、_特别结构：（ 1）、 _点,加深记中体验胜利（6）、_.忆；的欢快强调：（1）可以帮忙运动的结构是 _ ；（2）不良环境下形成的爱护结构 _ （3）一个细菌就是一个细胞,从结构上与动植 物相比主要区分是虽有 _集中的区域,却 没有成形的细胞核；3、细菌的生命

4、活动：生活方式： _、_；繁衍方式： _；4、细菌和人类的关系：有益的方面： _ 有害的方面： _ 真菌1、酵母菌（1）酵母菌的外形： _；（2）酵母菌的结构：（比较三种细胞的结构,说出它们的不同）；锤炼了同学 的归纳总结 才能和语言 表达才能；酵母菌 动物细胞一般结构植物细胞锤炼同学的自学才能和特别结构表达沟通能力 2、霉菌 青霉菌和黑根霉菌的比较 培育同学的 青霉菌 黑根霉菌 合作意 孢子外形 孢子颜色 勉励同学积 3、大型真菌 极参加,_ _ _ 锤炼语言表 达才能_ _ 蘑菇的外形： _. 蘑菇的结构（上图）4、真菌的生命活动；生活方式： _；繁衍方式： _；5、真菌和人类的关系 ：有

5、益的方面： _；识记基础有害的方面： _；细菌、真菌在生物圈中的作用1、碳循环的过程加深对基础学问的熟悉和懂得（1）从上图中可以看出,腐生细菌和真菌对自 然 界 的 _有 重 要 作 用 , 它 们 可 以 把_分解为 _,后者能被绿色植物吸 收；植物仍要制造 _,为动植物的 生命活动供应食物和氧气；（2） 细菌和真菌等微生物在生物 圈中扮演着_ 的 角 色 ； 它 们 不 但 _了 环 境,而且使生物圈中的 _得以周而复始 的进行循环；2、固氮作用和固氮微生物根瘤菌的作用3、固氮作用在农业上的应用二、同学自主复习后填写下表；1. 列表比较细菌 真菌 病毒的外形、结构、生命活动、与人类关系形

6、结构 生活方 繁衍方 与人类态 式 式 关系病毒细菌 真菌培育同学的 归纳总结能力,指导学2. 碳循环过程 生的 合作学习；2 3 3 2 1 填写标号代表的名称：1、_ _, 在 生 物 圈 中 起 到_作用；2、_；3、_；有利于同学清晰自己的精讲同学听讲,表现,增加学 习 的 劲协作老师的头,同时也讲析,共同可引导一部点拨完成学问建分同学在以5 分钟构后的课堂上老师在精讲中绘制学问网络表参加进来；达标训练病毒的形病 毒 的 生病毒与人 类同学独立自准时巩固态结 构命活动的关系主完成,以下发提纲附页达标训练题回答的形式12 分钟检查做题情查缺补漏况细 菌 的病真 菌 的形 态 结形 态 结

7、毒构构同学通过自己看书利用归纳提升细菌真菌板书提纲进使所学生活生命一步梳理；的学问系统命动活动生 物 启示同学回忆所学的学问说明生活中的问题 细 圈 中 真 菌 的 微 菌化、条理化；菌生物4 分钟老师引导同学形成学问体系菌同学积极培育同学的摸索回答,细菌与人真在老师的引类的关系与人类的细菌关系导下做好记综合才能真菌录；在生物圈中的促进生物圈中 的碳循环促进生物圈中 的氮循环教学反思：本节课是复习课,课堂容量大,进行速度快,留给同学摸索的时间不多,通过 不同图片和同学的摸索和猛烈的争论,最终由老师进行点评讲解,基 本达到了 教学目的；同学分组复习,多媒体展现,提高了学习效率,并充分表达了教为

8、主导、学为主体的教学思想,把课堂仍给同学,充分调动了同学的学习积极 性；有少部分同学跟不上进度,回答吃力,摸索问题慢,课本的基础把握不 好,仍有待进一步督促检查；附：当堂达标测试题 1、以下细菌中对人类有益的是（）A、痢疾杆菌 B 、棒状杆菌 C、结核杆菌 D 、肺炎双球菌2、医药上用的青霉素提取于（）：A、细胞 B、真菌 C、霉菌 D、酵母菌3、青霉、曲霉的生殖方式是：（）A、分裂生殖 B 、孢子生殖 C、出芽生殖 D、接合生殖4、在显微镜下观看某种霉菌的直立菌丝,看到顶端有帚状结构,每一分枝上有成串孢子,这个霉菌是： （）A、青霉 B、酵母菌 C、曲霉 D、黄曲霉5、腌肉能存放长期的缘由是

9、（）A、腌肉内水分较少 B 、腌肉内的 盐分对细菌有毒杀C、腌肉上的细菌体内水分被浓盐水夺去 D 、腌肉上的细菌繁衍速度很慢 6噬菌体是（）A动物病毒 B植物病毒 C细菌病毒 D病菌7 自然界中形体最小的生物是（）A病毒 B球形菌 C杆菌 D 酵母菌8 病毒的外壳和核心的组成成份分别为：（）A 脂类、蛋白质 B脂类、核酸 C、蛋白质、核酸 D、核酸、蛋白质9 人们在日常生活中,常常与细菌 . 真菌接触,以下有关说法错误 的是 （）A.细菌能够使食物腐败 . 伤口红肿化脓,因此,细菌都是有害的B.细菌细胞 和真菌细胞的主要区分是细菌虽有DNA集中的区域,但没有成形的细胞核C.酿酒 . 做面包和蒸

10、馒 头等离不开真菌中的酵母菌D.制作豆酱 . 腐乳 . 奶酪等食品离不开真菌中的霉菌10. 以下环境中,细菌和真菌分布较多的 是：A.腌制食品的盐水中 B. 抽真空的罐头食品中C.刚煮熟的食品中 D.流通的货币上11 关于芽孢的叙 述,正确选项 A.是细菌的一种休眠形式B. 对不良环境的抗击力较差C.是在细菌发育的初期形成的 D.是一种生殖细胞12. 以下各组生物, 都属于真菌的一组是（）A.大 肠杆菌、银耳、猴头B.酵母菌、灵芝、黄曲霉 C. 青霉菌 、口蘑、紫菜D. 香菇、根霉菌、乳酸菌13 真菌不同于细菌的结构特点是（） C. 有细胞壁 D. 有成 形的细A. 没有成形的细胞核 B. 有

11、芽孢和鞭毛胞核14. 真菌的生殖 方式是（）A. 养分繁 殖 B. 孢子生殖 C. 分裂生殖 D. 出芽生殖15 以下关于细菌和真菌的生活条件的表达中,错误选项（）A. 细菌和真菌在任何条件下都能生存B.细菌和真菌的生存需要肯定的水分C.细菌和真菌的生存需要相宜的温度及丰富的有机物D.有的细菌和真菌在生活中不需要氧16 某同学发觉家里 储存的橘子长毛了,而且是青绿色的；他依据学过的学问,判定该“ 毛” 属于（）A.霉菌 B.大肠杆菌 C.乳酸菌 D.金黄色葡萄球菌17 蘑菇属于大型真菌,它的地下菌丝的主要作用是（）A. 吸取养分物质 B. 吸取水分 C. 吸取无机盐 D. 固定地上部分18 以下关于细菌的说法正确选项（）A都有鞭毛,生活在水中 B 都有荚膜,都能形成芽孢C肺炎双球菌是多细胞的生物体D每个细菌都是独立生活的19 以下四组生物中,主要靠孢子生殖的是（）A曲霉 青霉 B 大肠杆菌 C 螺旋 菌 D 酵母菌20 外科手术器 械和罐头食品的消毒,都要以能够 杀死以下哪项作为标准（）A球菌 B 螺旋菌 C 杆菌 D 芽孢21 细菌和真菌对于自然界中碳循环起着重要的作用,以下