数学：用7、8、9的乘法口诀求商教案

1、第3页 共3页数学：用7、8、9的乘法口诀求商教案用7、8、9的乘法口诀求商教学设计教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第48、49页。教学目的:1、通过创设情境,使学生体会,因为要解决问题才有了计算,计算是伴随解决问题而产生的。2、在学生复习旧知的根底上,引入用79的乘法口诀求商。3、培养学生自主探究、合作交流、语言表达才能和分析p 判断才能。教学重点:用7、8、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。一、创设情境,复习导入1、小朋友们,_年对中国人民来说是最值得我们骄傲、自豪的一年,你们知道为什么吗?对了,第29届奥运会将在我们的首都北京举行,小朋友们要把自己

2、最亮丽的一面展如今世人面前,有信心吗?请看大屏幕,这是谁呀?今天,福娃们也来到了我们的课堂上想和你们共同上一节数学课,你们快乐吗?2、它们还给同学们带来了几组问题,你们有信心解决这些问题吗?首先看看贝贝给我们带来了哪几个问题?把乘法口诀补充完好,看谁的声音洪亮。我们进展一组乘法口算练习,看谁是口算小能手。同学们利用乘法口诀又准又快地完成了这组乘法口算,下面我们再来进展一组除法口算练习,看谁表现的最出色。3、同学们这组除法口算练习完成的特别出色,贝贝想知道你们用的是什么方法求商的?4、看来同学们根本掌握了用“算除法想乘法,口诀缺几商是几”这些方法来求商,这节课我们就用这种方法,来独立学惯用7、8

3、、9的乘法口诀求商。(板书课题)二、解决问题,总结方法1、出示晶晶的问题:晶晶为了迎接奥运会,准备很多彩旗、五角星和气球,在准备过程中遇到几个问题,今天晶晶就把这几个问题带给每个小组,希望你们帮助解决,想知道是什么问题吗?做了56面彩旗,平均每行挂7面,能挂多少行?做了56面彩旗,要挂成8行,平均每行挂多少面?做了49颗五角星,平均分给7个小朋友,每人多少颗五角星?准备了27个气球,平均9个摆一行,能摆多少行?2、解决晶晶的问题:你们能解决这些问题吗?(课件:友谊提示:先在本上列式计算,然后在学习小组内交流求商的方法。)请大家在书写时要工整,看谁的数字和文字写的漂亮,一会老师将在每组找一名写得

4、好的同学在白纸上写,贴在黑板上进展展示。每个小组做自己相对应的题。做完的同学先考虑你是用什么方法求商的?组长组织小组成员进展讨论,你们都是用什么方法求商的。这是第一组的,你来把答案说给小朋友听。你是用什么方法求商的?你们求商的方法和他一样吗?(4组都这样汇报)请同学们观察这2个算式,你发现了什么呢?3、总结求商的方法同学们,你们在解决这些问题时都是用什么方法求商的呢?我们把求商的方法编成了一首儿歌(课件:乘法口诀求商歌)一起读读。三、应用方法,巧妙练惯用7、8、9乘法口诀求商的方法你们学会了吗?太好了,到这节课为止用乘法口诀求商这部分知识我们就全部学习完了。1、接下来老师想检测你们学习的效果,谁表现的出色将获得参加欢欢,迎迎和妮妮为我们准备的奥运游戏活动,好不好?请大家完成书上49页做一做的习题。通过这一组习题,你们又发现什么呢?2、同学们有这么多的发现真了不起,由于你们的出色表现,我们共同参加欢欢,迎迎和妮妮为我们准备的奥运游戏活动。欢欢想和大家一起做个“奥运火炬你传我”的游戏,我们游戏规那么。189=29-9=054-54=0567=8648=8729=8按大家完成的先后顺序排知名次。请一名小火炬手汇报计算的结果。观察