高中语文 比喻与比拟修辞辨析 课件

1、比喻与比拟修辞辨析年 级：高三学 科：语文学 校：深圳市龙华高级中学教育集团高中部授课教师：陈薇人教版高中语文高三术科复习课之诗歌鉴赏专题比喻1.比喻的类型1.1 明喻1.2 暗喻1.3 借喻1.1 明喻常体 出现本体、喻体，用比喻词“像”“似”“若”“好像”“仿佛”“犹如”等。例：山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（李乐薇我的空中楼阁）变体 喻体和比喻词一起作本体的定语。例：雷鸣似的掌声 / 如火一样的天气 /像虎狼一般的通货膨胀1.2 暗喻常体 出现本体、喻体，不用比喻词，用“是”“成了”“变成”等。例：生存的小品文，必须是匕首、是投枪，能和读者一同杀出一条生存的血路的东西。（鲁迅小品文的危

2、机）1.2 暗喻变体 偏正式 喻体修饰本体： 黄金时代 / 羊肠小道 / 风烛残年 / 铁石心肠 本体修饰喻体： 时间的长河 / 记忆的沙滩 / 思想的野马 / 感情的漩涡 注释式 喻体注释本体： 一颗心一片翻腾的大海；一双眼一道冲决的大堤 本体注释喻体： 沙漠之舟骆驼 / 纤维皇后丝绸变体 复指式 喻体复指本体： 大地母亲 / 时间老人 / 人老珠黄 / 弯弯的月儿小小的船 并列复句式 前喻体，后本体： 豹死留皮，人死留名。/ 鼓不敲不响，理不辨不明。 前本体，后喻体： 人不可貌相，海水不可斗量。1.2 暗喻1.3 借喻形式： 只出现喻体，不出现本体和比喻词。黑夜，静寂得像“死”一般的黑夜！

3、但黎明的到来毕竟是无法抗拒的。（夏衍包身工） 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（鲁迅故乡）2.比喻的构成条件2.1 要素：本体(非必要)+喻体(必要)+比喻词(非必要)2.2 特性：相似性（高考重点） 例：这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。（2020年新高考卷）2.2 特性：相似性 形似 例：车流缓缓，永远像一条黏稠的河。（2020年新高考卷） 解析：路和河的形状相似 路上的车流与河中的水流相似神似（关注细节） 例：车流缓缓，永远像一条黏稠的河。 解析：塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。“像”却不像貌似比喻

4、句，其实不是用“像”字的句子，未必是比喻句。她温柔善良，就像她的母亲一样。（同类事物比较相同点）爷爷从没有像现在这样和蔼可亲。（同一事物前后比较不同点）这天黑沉沉的，像是要下雨了。（表示猜测）像他这样的老实人，怎么会欺骗人呢？（表示举例）看到这张儿时照片，我就像回到了天真烂漫的少年时代。（表示想象）以上都不是比喻句词的比喻义，不属于比喻修辞方法。社会呼吁给小学生松绑，他们的作业负担太重了。用词的比喻义3.易混概念区分4.比喻的表达效果4.1 运用比喻刻划人物，可以使人物个性鲜明，容易感染人。 例：老通宝拿起身边的长旱烟管 恨恨地敲着脚边的泥块。太阳现在正当他头顶，他的影子落在泥地上，短短地像一

5、段乌焦木头。（茅盾春蚕）4.2 运用比喻描述事物，可以使事物生动形象，容易吸引人。 例：山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（老舍济南的冬天）4.3 运用比喻阐述道理，可以使道理浅显易懂，容易说服人。 例：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅故乡）比拟1.比拟的类型1.1 拟人。拟人就是把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。1.2 拟物。拟物又包括三类：一是把人当作物来写，使人具有物的动作或情态；二是把甲事物当作乙事物来写；三是把抽象概念当作物来写。1.1 拟人把动物当作人来写。 例：一只探险的蜜

6、蜂正绕着布满的柳树枝头的金色的花朵嗡嗡着。（托尔斯泰安娜卡列尼娜）把植物当作人来写。 例：密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。（郭小川团泊洼的秋天）把无生物当作人来写。 例：枪口对准星星，星星大吃一惊！看它呀，躲躲闪闪，看它呀，跳跳蹦蹦。（石祥瞄星星）以事理当作人来写。 例：这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。毛泽东反对党八股）1.2 拟物把人当作物来写。 例：咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。（老舍龙须沟） 把甲物当作乙物来写。 例：这些闪电的影子，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（高尔基海燕） 把抽象概念当作物来写。 例：现在全县莲塘的生产大发展，莲农们精心培植

7、，把绵绵情意栽种在每一口莲塘里。 （何为山城莲矿）2.比拟的构成条件2.1 要素：本体(必要)+拟体特征(必要) 例：那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（孙犁荷花淀）2.2 特性：转移性 例：真理它却不会弯腰。(臧克家胜利的狂飚)本体拟体特征2.2 比拟的特性：转移性第一，情感转移。 例：井冈山上的毛竹，同井冈山人一样坚贞不屈。 第二，动作转移。 （1）人的动作转移于物 例1：窗口的两支红烛滴落着一滴一滴红色的泪。 （2）动物的动作转移于人 例2：我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。第三，具象转移。 例：他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙

8、绳子和金属梯子。3.比拟的表达效果第一，比拟的主要效果是使表达形象生动。比拟可以让静的变成动的，让死硬呆板的变成活泼和有生气的，让无性格的变成有性格的，让抽象的变成具体形象，活灵活现的。 例：她们手里提着七七八八的东西，声音也是七七八八，似乎集市的热闹仍然悬在舌头上。（干亚群被劝进来的病人）第二，通过比拟，还可以表现人们的想象力，思想倾向和感情色彩，并创造某种意境，给人以强烈的感染力。 例：然后这完美的下午慢慢地成熟，慢慢地凋谢，慢慢地合上了花瓣。（凯瑟琳曼斯菲尔德花园茶会）比喻Vs比拟1.比喻与比拟的区别：第一，比拟是仿照拟体(被模拟的事物)的特征摹写本体,重点在“拟”，突显转移性;比喻是用喻体比喻本体,重点在“喻”，突显相似性。第二，比拟中,本体和拟体彼此交融,浑然一体,本体必须出现,拟体一般不出现;比喻的本体和喻体一主一从,本体或出现或不出现,而喻体必须出现。第三，比拟是“拟此为彼”,其修辞特点往往体现在动词上；比喻是“以此喻彼”,其