语文朗读小学比赛方案

1、语文朗读小学比赛方案让小学生进一步弘扬民族传统，传承语文国学经典文化，在师生 中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想;以下 就是为大家整理的方案内容，希望能够帮助到大家。小学语文朗读比赛方案1一、目的与意义1、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中扩大学 生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识，激发阅读兴 趣，逐步提升学生的语言表达能力。2、提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期，让 孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学 生终生受益。3、了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典, 是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

2、通过诵读活动帮助学生了解中华传统 文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。4、加强学生思想道德建设。通过国学经典诵读活动教给学生 做人的道理，提高学生的自身修养;让学生在诵读中陶冶其性情，开 启其智慧;让经典诵读成为学生健康成长的营养之源。二、组织机构成立学校国学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织国学经典 诵读活动的实施。组长：孙永臻副组长：杨军泽成员：赵彩虹孙玉玲曹晓娟冯徐红等语文教师三、国学经典诵读的内容国学诵读、现行教材课文，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、 经典神话故事和寓言故事等。四、国学经典诵读活动的实施1、国学经典诵读活动在时间安排上以校本课程课时为主，每周一 课时，与地方课程

3、、综合实践活动课程相结合。由各语文教师教师具 体负责。2、每天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。采用教师带读、 学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵， 可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况 制定恰当的背诵量目标。3、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词；4、每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的内容；5、每天中午午间时间播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典 音乐。6、学校和班级文化建设要努力体现国学教育特色。7、充分发挥语文、音乐、美术、品德，以及其他学科的课堂渗透 作用。8、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。开展经典诵读会、诵 读擂台赛、情景剧表演

4、等。将经典诵读活动科学的融入广播操、 游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。善于发现 和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如：表演背诵法、 熟读成诵法、吟唱结合法等等。五、开展国学经典诵读活动研究1、开展听评课活动和专题教研，及时发现、传播好的经验和方法。2、开展国学经典诵读教师的培训，提高教师的国学素养和指导学 生诵读的能力。六、检查评比学校将不定期对各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对 在经典诵读活动中形成特色和成效显著的学校和个人进行表彰，以此小学语文朗读比赛方案2一、指导思想小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重 要时期。中华古诗词历史

5、源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。 通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词，不仅可以提高学 生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、 创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格， 提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精 髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读 和学习习惯。因此，经学校领导班子研究决定，本学期在全校师生中 间开展小学生古诗词诵读活动，具体实施方案如下：二、活动原则L面向全体的原则。活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚 持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。2.数量与质量统一原

6、则。正确处理诵读与理解的关系,不能只单纯 追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担，要让学生 轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。3.速度与效率统一的原则。诗文诵读，要化整为零，要做到周清月 结。三、时间安排1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、 优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟 诵。2,、结合语文阅读课,对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当 周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵比赛。3、,轮流抽各班1名优秀学生在校园广播中吟诵古诗词。4、提倡学生在家学习时适当吟诵，并且每周末家长检查，并在周 一将学生再加东都情况

7、及时反映给班主任教师。四、主要措施1、成立活动领导小组：组长：校长副组长：组员：各年级语文教师2.学校为各年级推荐经典古诗词书籍，供各班参考选用。每学期， 语文教师根据本学期教育教学需要，可自由拓展优美诗词10-20 篇,并将确定的诵读内容及时上报学校德育处。3,吟诵数量：语文老师应组织全体学生本着每周一首诗”和两句名人名言的 原则自主抄写、诵读古诗文，要求参与面100% ,达标率98%O4提倡做好古诗词学习鉴赏笔记。5.从学校领导到全体任课老师，要充分利用各种形式全面对学生进 行热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化的思想宣传和教育，激发 学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。6.建立学生诵读考核档案

8、和星级诵读评价制度。学校定期进行专项 检查，对各班级及语文教师的诗文素养活动情况予以督促，评估，并 列入年终考核。根据学生诵读考核档案确定学生的星级。每周完成两 首诗词诵读任务得2学分，每学期诵读40首得80学分，每20学分 为一个星级。7、学校学期末至少举行一次背诵古诗词竞赛和评先表优活动，对 各班在背诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励 学生不断提高背诵古诗词的数量和质量;对班级、教师，也要进行大 张旗鼓的奖励。具体奖励办法：学生通过一定等级的考核后颁发相应等级的荣誉 证书，并奖励绿卡（一级奖励绿卡两张，并以此类推）;参考班级学生 通过率达到90%及以上，指导教师颁发优秀指

9、导师证书，并给予奖 金奖励（从一级起，分别奖励50、70、100、150、200、250、300、 350 元）8、班主任要积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生背诵的 兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发现典型，做好校内宣传，树立 身边的榜样。语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古 诗文，引导学生使用古诗文，学以致用。9、各位教师要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录, 要善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用并上报领 导小组，以供学校进行宣传和完善档案。10酒己合学校的书香校园和书香班级建设，让学生先背诵 大量的古诗文，实现量的积累，充分汲取古诗文的精华，得至

10、怙 文化的浸润，厚积而薄发。语文教师要善于在教学和作文指导上灵活 恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗文，学以致用。五、奖惩措施古诗词诵读将作为学校特色之一进行开展，我们要求全体教师大张 旗鼓地组织宣传和参与。学校每学期至少举行两次吟诵古诗词评先表 优活动,对在吟诵古诗词活动中表现突出的同学给予奖励，对工作突出的教师，也要进行适当的 奖励小学语文朗读比赛方案3一、活动目的：为给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴 趣;在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力;培养 学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀;同时也为了在全校 范围内大力宣传普通话，加大推普力度，特制

11、定本次朗诵比赛方案。活动要求：内容积极向上;朗诵时间35分钟为宜;参赛队可自 备背景音乐。参赛者：面对二年级学生。参赛者必须服从主持人与评委的判定。参赛者必须遵守比赛规则。三,活动事项安排如下：第一轮选拔赛（班内选拔）参赛对象：二年级学生。时间：即日开始。地点：各班教室。选拔方式：语文老师利用课堂和早自修等时间，在班级中选拔出在 朗诵方面有特长的学生。（保留班级选拔比赛的照片）第二轮校级比赛参赛对象：二年级每班选拔2名队员参赛时间:十一月中旬地点：多媒体教室四、活动内容、形式：（参赛个人）二年级朗诵材料由学生自由选定，内容健康向上，富有 儿童情趣。比赛评委：学校行政及特邀老师。（一）、评委评分

12、标准：1、语音：普通话发音规范，字正腔圆;30分2、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜;30分3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣;20分4、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐;20分（二）、评分办法：满分为100分；选手的最后得分：去掉一个最高分与最低分取平均分；五、活动结语：美好的情感需要用美妙的语言来赋予它生命，感受情感的美;感受 普通话的美;感受诗歌的美;感受团结一心、和谐合作的美。通过大家 的真情演绎相信这次活动一定会取得圆满的成功。小学语文朗读比赛方案4一、活动目的：为营造活泼向上的校园文化，提高学生的全面素质、更好地培养学 生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我

13、校特举行本次 诗歌朗诵比赛。二、活动安排：1、活动时间：20年6月1日2、活动地点：南明小学操场表演台3、活动对象：16年级全体学生三、比赛规则：.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题, 适合小学生朗诵。.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表 现力，达到一定朗诵效果。.参赛人数不限。四、比赛评分细则：1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情 的变化反映诗歌的内涵。.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗 歌节奏。.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。.朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗.具体评分标准：比赛采取10分制，其中：节目形式(2分):形式灵活新颖，令人耳目一新。(3)语言技巧(2分):普通话