我在家里贴字卡

1、我在家里贴字卡教学目标：1、指导学生认识电、灯、话、沙、发、书、写、刀八个字。会写刀、山、小3个字。学习“竖勾，竖折”两种笔画。2、引导学生主动积累有关家庭常用器具名称的词语。3、留心观察周围事物，丰富自己的见闻。教学重点：识字。教学课时：两课时教学过程：第一课时常规儿歌。一二三，快坐端，手放桌上向前看。小嘴巴，闭上它，上课时候不讲话。小眼睛，看黑板，耳朵听，脑袋想，举手发言声洪亮，老师讲的记心上。上课！导入新课。师：孩子们，请看大屏，夏夜，会读吗？来，试一试吧！（抽生读）师：我真佩服你，会认这么多字。跟大家讲讲你怎么会认这么多字呀！（生讲）（竖大拇指）你真棒，是我们学习的榜样！还有会读的吗？

2、把你的小手举起来！哦，这么多厉害的小朋友啊！你是怎么认识这么多字的呢？（抽生答）会的孩子请一起来读一读吧！（生齐读）读课文要让人觉得很舒服，很美！你们拉长声音，老师觉得不够美！你们听老师读读好不好！（师读）像老师这样，再美美地读一读！师：认识许多字，会读课文的感觉真好！这节课，老师要和你们一起去识字。让我们比一比，这一节课谁学得最快，记得最牢，上课最认真。师：其实呀，汉字就在我们的生活中，仔细去发现，（播放图片）看，公共汽车的线路牌上，动画片里，学校、市场门口的指示牌上，商店，银行，到处都是它们的身影，做一个有心的孩子，掌握好的识字方法，你一定能很快认识更多的汉字。今天，我们用一种新的识字方法

3、去识字：我在家里贴字卡。（出示题目）跟我读。把你的右手举起来，跟老师一起把课题写在黑板上。（板书课题）仔细看图，说说我的家里有什么？（生说句子）四、学习生字。让我们来和其中一部分物件的名字交朋友，看孩子们谁找到的好朋友最多。（出示生词）师：请看大屏，自己读一读，不会读的字可以借助拼音，也可以向旁边的同学请教，认识我们的生词朋友们！（生读）师：读完了请坐好，谁愿意把自己认识的朋友大声介绍给大家。（师指，抽生读）师：让老师也来喊出我们生词朋友的名字，孩子们跟在老师后面悄悄呼唤他们。（跟师读）师：孩子们，这些生词朋友可调皮了，他们摘掉了帽子，一起跑到了物件的旁边，让我们去把他们找出来！贴到物件的上面

4、。（看图）师示范。谁来找一找？喊出它的名字！（找词语填空）孩子们跟着喊一遍。师：轰隆，轰隆，一二班的小火车开来了！想开吗？坐姿准备好！顺利到站的小火车易老师奖励一颗星星。小小火车开起来，要往哪里开，往前开师：好了，休息一会儿，玩儿我们最喜欢的小游戏。（我们都是木头人）师：好玩吗？让我们再去玩刮刮奖的游戏。走，跟老师刮奖去啰！（出示大屏，讲解游戏规则：老师这里是刮刮奖的开奖处，字宝宝们都藏在奖券里面，每人只能刮一次，刮出来后能读准确，老师就送给他一个小礼物）刮一个字板书一个（板书生字和拼音），初步学习识字的方法，组词、说句子。师：学会了吗？老师来检验一下你们认字认得怎么样了！敢不敢接受老师的检验！（抽生读字，老师及时纠正；连线）师：真好！这一节课的生字我们学会了！可是，老师还想玩贴字卡的游戏，你们继续陪我玩儿好吗？（出示：窗户、黑板、大门、桌子、易老师、电脑、杨天杰。）师：老师这里有几张字卡，一起读一读。（生读）我把它们放在讲桌上，谁愿意来贴字卡？来吧！我们一人只能贴一张，贴好后还要教大家读一遍。（贴字卡）真好！看着字卡，读给老师听一听！（师指，生读）老师把它们全收回来，我们再一起读一读。（离开事物读一读。）小结。孩子们的表现真棒，老师奖励大家一颗星。六