内蒙古机电职业技术学院

1、PAGE 内蒙古机电职业技术学院2018级道路桥梁工程技术专业人才培养方案专业建设负责人：杨 健目 录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc17474 一、专业名称及专业代码 PAGEREF _Toc17474 2 HYPERLINK l _Toc5420 二、入学要求 PAGEREF _Toc5420 2 HYPERLINK l _Toc14393 三、修业年限 PAGEREF _Toc14393 3 HYPERLINK l _Toc15777 四、职业面向 PAGEREF _Toc15777 3 HYPERLINK l _Toc4591 五、培养目标与培养规格

2、PAGEREF _Toc4591 3 HYPERLINK l _Toc860 六、课程设置 PAGEREF _Toc860 5 HYPERLINK l _Toc24656 七、学时安排 PAGEREF _Toc24656 9 HYPERLINK l _Toc27467 八、人才培养的实施与保障 PAGEREF _Toc27467 15 HYPERLINK l _Toc15115 九、毕业要求 PAGEREF _Toc15115 28 HYPERLINK l _Toc15931 十、道路桥梁工程技术专业核心课课程标准 PAGEREF _Toc15931 28 道路桥梁工程技术 专业人才培养方案一

3、、专业名称及专业代码 （一） 专业名称 道路桥梁工程技术 （二） 专业代码 600202 二、入学要求招生对象：高中毕业生或具有同等学力者。修业年限三年。四、职业面向依托校企合作发展理事会，经过大量的社会和行业、企业调查，以及对内蒙古机电职业技术学院毕业生近四年实际就业情况的统计和分析得出，道路桥梁工程技术专业服务面向、去向见表1。 表1 道路桥梁工程技术专业职业面向 所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主页职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书6060E482-02技术员、试验、监理员等试验检测员（师）、一（二）级建造师证等五、培养目标与培养规

4、格（一）人才培养目标本专业主要培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应道路桥梁工程技术一线施工及测绘行业不同工作领域的岗位需要，掌握公路施工、桥梁施工等知识和技术技能，面向施工领域的高素质劳动者和技术技能人才。（二）人才培养规格1、素质具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、尊规守纪；具有社会责任感和参与意识。具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有较强的集体意识和团

5、队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐相处；具有职业生涯规划意识。2、知识（1）具有高素质劳动者和技术技能人才所必需的公共基础知识。（2）掌握行业相关的国家法律、法规知识。（3）具有必需的计算机基本知识。（4）具有必需的工程图的识图、绘制的知识。（5）典型道路桥梁工程设计方面的知识。（6）道路桥梁施工技术、施工组织与管理、道路工程计量计价等专业知识。（7）道路桥梁运行管理（监测、维护）专业知识。（8）道桥行业法规及管理条例方面的知识。3、能力（1）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（2）具备高职高专工科毕业生在英语和计算机方面的通用能力。 （3）具有阅读及使用CAD绘

6、制工程图的能力。 （4）具有工程施工技术实施、组织管理和质量监控的能力。 （5）具备道路桥梁工程设计、施工和管理工作的能力。 （6）具有工程概预算、招投标文件的编制及招投标管理的基本能力。（7）具备工程测量的能力和土工、材料试验的能力。（8）具有安全生产、项目管理的初步能力。课程设置及要求将创新创业教育纳入人才培养方案进行整体设计，构建“面向全体、分类施教、理论与实践相结合”的创新教育课程体系。思政课程需要专业课程教学层面的支撑，在专业教学活动中，以课程为载体，以立德树人为根本，充分挖掘蕴含在专业知识中的思政元素，实现专业课和思政课的有机融合。表2本专业一些职业道德规范社会主义核心价值观思政元

7、素爱岗敬业、奉献测绘敬业维护版图、保守秘密爱国、法制严谨求实、质量第一法制、富强服务用户、诚信为本诚信遵纪守法、团结协作平等、文明、友善表3社会主义核心价值观“课程思政”教育内容富强国富民强，体现在各行各业爱国厉害了，我的国文明有安全意识，有文明意识，不乱扔垃圾诚信对错分明，不伪造数据敬业爱护仪器，吃苦耐劳，有职业道德友善分组作业，团结协作平等同组作业，平等互助公共基础课程体系中的课程设置说明见表4。专业课程体系中的课程设置说明见表5。公共基础课程表4 公共基础课程设置表课程名称总课时学分应用数学483.0大学英语483.0应用文写作241.5思想道德修养与法律基础48（理论32、实践16）3

8、.0毛泽东思想和中国社会主义理论体系概论64（理论48、实践16）4.0形势与政策40（理论20、实践20）1.0民族理论与民族政策30（理论24、实践6）1.0高职生职业发展与就业指导38（理论22、实践16）2.0创新创业基础32（理论16、实践16）2.0大学计算机基础483.0大学体育108（讲授48、实践60）3.0大学生心理健康教育32（理论24、实践8）2.0入学教育301.0军事理论301.0军事训练602.0毕业教育301.02、专业课程表5 道路桥梁工程技术专业课程设置及要求序号课程名称课程目标课程内容课程要求1土木工程制图素质目标：培养科学严谨，规范应用习惯，刻苦学习精神

9、，团结协作和诚实守信。知识目标：熟记制图标准， 能正确绘制和识读视图、剖视图、断面图和专业图，并掌握尺寸标注的方法。能力目标：能够正确应用制图标准相关规定，识读土木工程制图中所示工程形体的形状与尺寸。课程内容以一套完整的水利工程图样作为载体，设计了3个学习项目，其包含7个学习型工作任务，学习制图标准，绘制和识读视图、剖视图、断面图和专业图。为实现课程目标,完成课程内容，信息化教室应用本课程的精品在线开放课程和课程教学资源库，采用线上线下混合式教学模式进行信息化教学。同时利用实训室的制图形体模型和工程实体模型，引入工程项目，将“教、 学、练、做”融为一体，采用“做中教，做中学，学中做”的教学模式

10、，完成课程的实践训练。2道路工程测量素质目标：培养学生细致严谨、一丝不苟的工作作风和学习态度；培养学生敬业爱岗思想，加强职业道德意识；培养学生团队协作精神。知识目标：1、了解测量的基础知识。2、掌握仪器基本构造及操作方法。3、熟练掌握高程测量方法、水平角度测量方法、距离测量的方法。4、熟练掌握高程测设方法、水平角度测设方法、距离测设的方法。5、掌握民用建筑施工测量内容，熟悉工程施工测量实施步骤及方法。6、熟悉测量工作原则。7、熟悉施工测量规范。8、了解地形图测绘的方法。能力目标：使学生具有水准仪、经纬仪、全站仪三种基本测量仪器的使用和检验及校正能力；了解测绘新技术在建筑工程测量中的应用及发展动

11、向；能正确选用测量器具和测量方法进行建筑施工中的测量放线工作。测量学基本知识 水准测量角度测量距离测量、直线定向小区域控制测量通过学习，使学生具有测量学的基础理论知识、实际操作技能。培养学生利用相关原理、概念、规范、标准等知识，结合有关方面的知识进行分析和解决实际工程中常见的测量问题的能力，以进一步培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及诚实、守信的优秀品质，为今后从事施工生产一线的工作奠定良好的基础。3道路工程测量实训素质目标：在掌握测量基本原理和操作的基础上，能够灵活应用测量知识，具备学习能力和数据分析能力，能够发现问题并纠正和解决测量中的问题，能够在所学测量知识的基础上，学习、

12、理解和掌握各种实际方法。知识目标：掌握测量学的基本原理，掌握角度、距离高程测量的基本原理和方法。掌握坐标换算、控制测量、施工测量的基本原理。能力目标：熟练操作仪器进行角度、距离、高程的测量，根据实际情况合理布设控制点进行控制测量、地形图测量和施工测量。利用水准仪、经纬仪、全站仪进行地形测量任务。控制测量部分：首级平面控制角度测量 精密距离丈量 图根平面控制测量（图根角度测量，普通距离丈量）首级高程控制首级高程控制测量 图根高程控制测量内业计算部分：首级平面控制，图根平面控制网 ；首级高程控制，图根高程控制网；汇制控制点成果表。参与工程建设的测量人员应该掌握测量仪器的使用方法，能够就工程意图进行

13、工作。这门课程是一门实训课程，是对理论课的实践和深入，在学习过程中应注重理论联系实际，除了课堂讲授的理论知识外，设置一些随堂实训使理论与实践能够结合起来。技术人员能够根据设计图纸和相关工程要求在施工现场进行地形图绘制和测量放线，在实际工作中以技术小组形式或独立工作形式能够利用现有仪器设备能进行施工定位及抄平放线、施工垂直度控制、 变形观测等。能制定施工现场布置及施工方案，参与图纸会审及技术交底，进行质量控制的能力。4工程力学素质目标：培养学生的团队协作、崇尚实践、细致认真、敬业守职的精神。知识目标：1.会对工程构件进行受力分析，熟练画出受力图；2.会对工程构件进行承载力分析并掌握提高构件承载力

14、的方法；3.具有将工程力学理论应用于工程实际的能力。能力目标：培养学生具有不断学习新知识、新技术、新方法的能力；培养学生具备自主学习和创造性工作的能力。1.项目一：工程结构受力分析和计算简图简化任务：工程结构受力分析、受力图和计算简图。2.项目二：工程结构约束反力分析与计算任务：工程结构平衡和约束反力分析与计算；挡土墙平衡分析与计算。3.项目三：工程构件内力分析与计算任务：轴向杆件、扭转杆件、梁内力分析与计算。4.项目四：工程构件承载力分析与计算任务：轴向杆件、扭转杆件、梁、压杆承载力分析与计算。1、教学主要在多媒体教室，应用多媒体等教学资源进行教学。2.课堂学习采用讲练结合、以练为主讲为辅的

15、方式进行，列举典型问题并结合实际工程，把工程案例融入教学中，针对重点与难点训练，采用多媒体课件、工程图片和动画演示、CAI 课件动态演示，播放力学实验视频的教学手段。3.课下预习和复习，学生可以利用网络在线开放课程、国家资源库、学术期刊、学习指导与训练等进行。5工程地质与桥涵水文素质目标：培养学生诚实、守信的品德；热爱本职工作。知识目标：熟练掌握常见的工程地质构造，熟练进行地质图阅读，掌握工程地质勘察方法。熟练掌握利用水文统计法熟练推求。能力目标：熟练掌握专业技术知识；加强实践能力培养，达到团结协作创新。工程地质认知；地质图阅读；常见不良地质现象分析；工程地质勘察；常见水文要素认知；水文统计法

16、；河流水文分析与计算。课堂教学一般在多媒体教室或实验室进行，教学过程一般采用工程案例或实验室进行试验导入教学内容，引导学生分析讨论，教师点评，利用多媒体或实验标本演示实现课程教学目标。6AUTOCAD工程绘图素质目标：培养学生热爱本专业，热爱本职工作的精神。知识目标：熟练掌握CAD基本命令及高级命令的使用方法，熟练识读施工图纸，规范绘制图形，灵活使用各种命令；并能够触类旁通掌握相关软件的学习方法。能力目标：培养学生一丝不苟的学习态度、吃苦耐劳的精神、实事求是的工作作风；培养学生具备自主学习和创造性工作的能力。项目一：基础能力训练任务1.绘图环境设置；任务2.绘图命令及修改命令训练；任务3.文字

17、样式、表格样式、标注样式的设置训练。项目二：专业图形绘制能力训练：道路施工图、桥梁施工图、涵洞施工图的绘制。1.教学软件：AutoCAD2010及以上版本；2.教学设备：计算机实操课程需达到每人一台机器；3.课上以讲练结合方式，以图形为例引导学生探索命令的使用及图形绘制思路，发挥学生自身能动性，以练为主讲为辅的方式进行课堂教学；4.课后预留作业，学生可以利用网络在线开放课程，通过视频演示进行预习或复习操作练习。7道路筑材料素质目标：道路建筑材料课程道路与桥梁工程技术专业的一门专业技术基础课程。材料性能检测是该领域工程技术人员必须具备的职业技能。知识目标：让学生学会砂、石、水泥砼钢材以及沥青材料

18、的取样、检测及合格判定能力目标：1会进行砂、石进场检测与取样;会进行砂、石性能检测；会进行砂、石合格判定. 2会进行水泥进场检测与取样;会进行水泥性能检测；会进行水泥合格判定.3会进行砼进场检测与取样;会进行砼性能检测；会进行砼合格判定.4会进行钢筋进场检测与取样;会进行钢筋性能检测;会进行钢筋合格判定.5沥青针入度测定；沥青延伸度测定；沥青软化点测定。项目一 水泥检测项目二 粗细骨料检测项目三 砼检测项目四 钢筋检测项目五 沥青三大技术性质检测为实现课程目标,完成课程内容，在实训室的教学环境下，使用各类教学工具及仪器，利用亲自动手的教学手段来实现教学目标8土力学与基础工程素质目标：具有爱岗敬

19、业、吃苦耐劳、勤奋工作的作风以及诚实守信的优秀品质。知识目标：掌握土的物理性质和工程分类，掌握土中应力计算，熟练掌握土的压缩性和地基沉降计算，掌握土的抗剪强度和地基承载力的确定。能力目标：能运用土力学的知识进行一般建筑的地基与基础设计及地基处理;能测定土的基本物理性质指标。土的成因与组成；土的物理性质指标；土的物理状态指标；土的级配测定方法；土中应力计算；土的压缩性及压缩指标的测定方法；地基沉降计算；土的抗剪强度及强度指标；土的抗剪强度指标的测定方法；地基容许承载力的确定；土压力的计算；土坡稳定性分析。1、多媒体教室教授理论2、土工实验室利用土工试验设备完成各项试验的操作。基坑支护教学视频4、

20、工程施工视频，和图片。9结构设计原理素质目标：具有刻苦学习、团结协作、诚实守信、科学严谨的素养。知识目标：掌握混凝土结构材料计算方法；混凝土结构的设计的基本知识；钢筋混凝土受弯构件设计计算方法和步骤；钢筋混凝土受压构件设计计算方法和步骤。能力目标：具有中小型水工建筑物设计、施工管理、水利水电工程运行管理的结构计算的能力；正确使用设计规范进行结构计算；能使用常规的结构计算软件；能编写结构计算说明书。按职业能力培养需要，将教学内容分为三大模块：（1） “钢筋混凝土结构板、梁设计”；（2） “钢筋混凝土结构柱设计”；（3） “钢筋混凝土整体结构设计”。教学方法由灌输式到注重能力培养的转变，由“老师讲

21、、学生听”到“启发式、讨论式”的转变；教学手段：结合多媒体课件、结合VCD光盘、结合工程图纸、理论讲授结合实训10建筑工程法规素质目标：具有爱岗敬业、吃苦耐劳、勤奋工作的作风以及诚实守信的优秀品质。知识目标：通过教材、国家制定的各项法规条文，对实际案例进行讨论分析，通过讨论分析了解案例中建设法律法规的作用，会熟练运用相关的法律知识规范。能力目标：在实际的工程建设活动中，能够通过所学相关法律法规知识规范自身行为同时也能保护自身利益。同时培养团结协作和创新精神、诚信品质、敬业精神、责任意识。工程建设法规概述及城乡规划法，建设工程许可法规，建设工程发包、承包与招投标法规，建设工程合同管理法规，建筑工

22、程质量管理法规，建设工程安全生产法规，建设工程监理法规，建设工程环境保护与节能法规。多媒体教室案例的教学视频及图片二级建造师执业资格考试的相关内容国家现行的相关法律及法规11路基路面工程素质目标：对路基路面工程有初步认识；明确本门课程的重要性；培养学生自主学习的能力，使学生养成自主学习的习惯；知识目标：能说出公路的各组成部分，能叙述路基工程的特点；掌握路基土的工程特性及工程分级；熟悉沥青路面的高温稳定性、低温抗裂性、水稳定性、疲劳特性及老化特性；能力目标：能判断已建工路和新建公路的干湿类型；能判断路基工作区与路基填土高度的关系；能够完成路基排水工程的施工；会编制施工方案，会计算工程量1、绪论公

23、路的组成及路基工程的特点；影响路基稳定的因数及对路基的要求；路基力学特性2、一般路基设计路基设计的基本要素；路基附属设施；路基排水设计路基施工填方路堤施工；路堑开挖；路基压实。路面施工路面面层的类型；碎（砾）石基层沥青路面施工沥青路面的稳定性及耐久性；沥青路面对材料的要求；沥青路面的施工机械。能复核图纸，核算工程量会编制施工方案会归档自检资料会计算工程量会测灰（水泥）剂量12桥梁工程素质目标：培养学生的崇尚实践、诚实守信、科学严谨、敬业守职的精神。知识目标：1.熟悉桥梁设计与施工方面的基本知识；2.掌握桥梁规划与设计的基本知识，桥梁结构的基本构造和设计方法；3.具有一定的将桥梁工程理论应用于工

24、程实际的能力。能力目标：培养学生具有不断学习新知识、新技术、新方法的能力；培养学生具备自主学习和创造性工作的能力。1.项目一：桥梁工程概论任务：桥梁组成和总体设计；桥梁作用效应组合；桥面布置与构造。2.项目二：钢筋混凝土和预应力混凝土梁式桥任务：梁式桥的特点及分类；板桥的构造；装配整体式简支梁桥构造；桥梁支座。3.项目三：圬工和钢筋混凝土拱桥任务：拱桥的受力特点、构造和主要类型。4.项目四：桥梁墩台任务：桥墩台的构造设计要点；涵洞。5.项目五：桥梁施工技术任务：桥梁施工方法的选择；桥梁施工技术。1.教学主要在多媒体教室，应用多媒体等教学资源进行教学。2.课堂学习采用讲练结合、以练为主讲为辅的方

25、式进行，列举典型问题并结合实际工程，把工程案例融入教学中，针对重点与难点训练，采用多媒体课件、工程图片和动画演示，发送相关微信链接的教学手段。3.课下预习和复习，学生可以利用网络在线开放课程、学术期刊、相关的桥梁规范和说明等微信链接进行。13公路工程造价管理素质目标：培养学生的崇尚实践、诚实守信、科学严谨、敬业守职的精神。知识目标：1.掌握公路工程造价的基本概念；2.熟悉公路工程造价的组成和计价方法3.熟悉公路工程各阶段造价的确定和管理的方法。能力目标：培养学生具有独立解决实际问题、进行决策和规划的能力；培养学生具备自主学习和创造性工作的能力。1.项目一：公路工程造价管理的基础知识任务：公路工

26、程项目投资方案的评价依据、比较和选择。2.项目二：公路工程造价的组成和计价方法任务：公路工程造价的构成和分类，公路工程造价的计价方法。3. 项目三：公路工程各阶段的造价管理任务：公路建设工程决策、设计、招投标与合同管理、施工阶段的工程造价的确定与控制，竣工决算和项目后评估。1.教学主要在多媒体教室，应用多媒体等教学资源进行教学。2.课堂学习采用讲练结合、以练为主讲为辅的方式进行，列举典型问题并结合实际工程，把工程案例融入教学中，针对重点与难点训练，采用多媒体课件课件、工程图片和动画演示，发送相关微信链接的教学手段。3.课下预习和复习，学生可以利用网络在线开放课程、学术期刊等进行。14道路工程计

27、量与计价素质目标：具有爱岗敬业、吃苦耐劳、勤奋工作的作风以及诚实守信的优秀品质。知识目标：掌握道路工程计量计价基础知识。熟悉各分部分项工程计量计价方法。能力目标：1、牢固树立工程安全意识；2、培养团结协作意识与职业竞争意识；3、树立“敬业”、“爱国”社会主义核心价值观项目一：公路工程造价基础知识项目二：路基路面工程计量与计价项目三：桥梁涵洞工程计量与计价1、课程教学应注重教学过程的组织与教学方法的运用。以一个个学习情境为项目教学平台，以问题导向学习为重要手段，通过贯穿始终的交流讨论等交际教学表现形式，引导、启发学生形成自主知识构建学习的可持续发展关键能力。2、课程教学按照基于工作过程相对固定的

28、资讯、计划决策、实施、检查评价的几个阶段进行教学组织。15公路工程施工组织与管理素质目标：具有爱岗敬业、吃苦耐劳、勤奋工作的作风以及诚实守信的优秀品质。知识目标：熟悉公路工程施工组织与管理方面的基本知识掌握公路工程施工组织设计的基本方法掌握公路工程施工组织管理的具体方法具有一定的将公路工程施工组织与管理理论应用于工程实际的能力。能力目标：1、牢固树立工程安全意识；2、培养团结协作意识与职业竞争意识；3、树立“敬业”、“爱国”社会主义核心价值观项目一：公路施工组织与管理基础知识。项目二：公路工程施工组织方法。项目三：公路工程施工生产要素管理。通过教学，使学生熟悉公路工程施工组织与管理方面的基本知

29、识，掌握公路施工过程的组织原理，施工组织设计编制，网络计划技术，施工过程中的要素管理、技术管理、成本控制和质量控制等综合知识，掌握现代公路工程施工具备的施工组织与管理的基本知识和技能，从而具有公路工程施工组织与管理的基本知识与能力；解决实际的工程问题。同时培养团结协作和创新精神、诚信品质、敬业精神、责任意识。16道路勘测设计素质目标：具有爱岗敬业、吃苦耐劳、勤奋工作的作风以及诚实守信的优秀品质。知识目标：1、掌握道路工程计量计价基础知识。2、熟悉各分部分项工程计量计价方法。能力目标：1、牢固树立工程安全意识；2、培养团结协作意识与职业竞争意识；3、树立“敬业”、“爱国”社会主义核心价值观项目一

30、：道路勘测设计基础知识。项目二：道路选线。项目三：道路工程设计。任务：平面设计、纵断面设计、横断面设计。项目四：道路外业勘测。项目五：公路交叉设计在课程教学模式设计上，以胜任职业岗位需要为目标，以提高履行岗位职责的能力为出发点和落脚点，针对职业岗位，构建新型岗位导向的教学体系，在该体系中，出发点是岗位需求，实践教学是岗位能力培训的起点，岗位工作需要一定的理论支撑，理论教学服务于实践教学，实践教学的效果，必须回到实际岗位中检验，源于岗位，终于岗位。实行“突出职业专门技术能力和职业关键能力培养”，提升学生的职业能力并实现合格高技能人才的培养。17公路施工技术素质目标：培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳、勤

31、奋工作的作风；具有良好职业道德和创新精神。知识目标：掌握一般土质路基及石质路基、路基排水系统、路基防护与加固工程及挡土墙等的构造与施工技术；掌握碎砾石路面、稳定土与工业废渣基层的材料组成与施工技术。能力目标：培养学生能通过各种媒体、资源查找所需信息以自主学习新知识、新技术，具有独立解决实际问题的思路并具备一定的整体与创新思维。路线平面图识读、纵断面图识读、横断面图识读、道路交叉的布置、路基工程认知、土质路基施工、石质路基施工、路基施工常见病害、路面工程认知、基层施工、沥青路面施工、水泥混凝土路面施工。教学中将现代教学手段与传统的教学手段相结合,通过采用课堂教学、多媒体课件、蓝墨云班、智慧职教、

32、工程实例图片展示、动画演示、视频播放、现场参观、模型展示等教学手段。18毕业综合实训素质目标：具有爱岗敬业、吃苦耐劳、勤奋工作的作风以及诚实守信的优秀品质。知识目标：1、掌握图纸的识读与审阅2、掌握道路选线，平面线形设计、横断面、总断面设计等3、掌握路基结构设计4、掌握公路施工方案的编写5、掌握路面结构层模型设计能力目标：1、牢固树立工程安全意识；2、培养团结协作意识与职业竞争意识；3、树立“敬业”、“爱国”社会主义核心价值观项目一：公路工程施工过程模拟。项目二：施工方案编写。项目三：公路构造模型制作。项目四：路用建筑材料试验检测。在课程教学模式设计上，以胜任职业岗位需要为目标，以提高履行岗位

33、职责的能力为出发点和落脚点，针对职业岗位，构建新型岗位导向的教学体系，在该体系中，出发点是岗位需求，实践教学是岗位能力培训的起点，岗位工作需要一定的理论支撑，理论教学服务于实践教学，实践教学的效果，必须回到实际岗位中检验，源于岗位，终于岗位。实行“突出职业专门技术能力和职业关键能力培养”，提升学生的职业能力并实现合格高技能人才的培养。19顶岗实习素质目标：具有爱岗敬业、吃苦耐劳、勤奋工作的作风以及诚实守信的优秀品质。专业能力目标：1、具有施工放样的能力。2、具有解决施工技术问题的能力。3、具有工程建设监理能力。4、具有维护常用测绘仪器的能力。5、具有施工组织与管理能力。6、具有编制工程概预算文

34、件的能力。能力目标：1、牢固树立工程安全意识；2、培养团结协作意识与职业竞争意识；3、树立“敬业”、“爱国”社会主义核心价值观熟悉实习岗位的生产流程和生产工艺，了解相关的生产规程和安全规程，了解该工序所采用的生产机械，劳动组织，辅助工装设备，工作方法顶岗实习学习侧重让学生体验工作，认知岗位，培养其通用能力。在获得通用能力的基础上，要进一步培养学生的专业基本能力。通过半年左右的专业顶岗实习，使学生获得专业综合能力，实现与就业岗位零距离对接。20公路养护技术素质目标：具有爱岗敬业、吃苦耐劳、勤奋工作的作风以及诚实守信的优秀品质。知识目标：掌握公路养护基础知识熟悉路基路面工程养护措施方法。熟悉桥梁涵

35、洞工程养护措施方法。了解隧道工程养护措施方法。能力目标：1、牢固树立工程安全意识；2、培养团结协作意识与职业竞争意识；3、树立“敬业”、“爱国”社会主义核心价值观项目一：公路养护基础知识项目二：路基路面养护项目三：桥梁涵洞工程养护项目四：公路隧道养护项目五：公路突发灾害项目六：公路沿线设施养护。1、课程教学应注重教学过程的组织与教学方法的运用。以一个个学习情境为项目教学平台，以问题导向学习为重要手段，通过贯穿始终的交流讨论等交际教学表现形式，引导、启发学生形成自主知识构建学习的可持续发展关键能力。2、课程教学按照基于工作过程相对固定的资讯、计划决策、实施、检查评价的几个阶段进行教学组织。21建

36、筑工程资料整编素质目标：具有爱岗敬业、吃苦耐劳、勤奋工作的作风以及诚实守信的优秀品质。知识目标：工程准备阶段的文件，施工文件，监理文件，竣工图，竣工验收文件的整编。能力目标：能够进行基建文件管理、监理资料管理、施工资料管理、竣工图编制、工程资料编制与组卷、工程资料移交与归档。能够掌握工程各阶段资料的归档与整理。工程资料编制的概念、意义流程，单位工程、分部工程、分项工程、检验批的划分，建设单位、勘察、设计、施工单位、监理单位的编制，验编标准、规定、程序和组织，整理归档管理、整理、验收，备案管理、实施。1、多媒体教室2、案例的教学视频及图片3、资料员考试的相关内容4、国家现行的相关法律及法规22公

37、路工程监理素质目标：培养学生具有高度的社会责任感、严谨的工作作风、爱岗敬业的工作态度和诚实守信的良好品质。知识目标：掌握公路工程施工现场各工序、各分部分项工程及单位工程的监理原则、监理依据、监理任务、监理内容、监理方法、监理程序和要点；掌握现代施工技术的应用，真正做到专业技能、职业素养与生产实际的双结合。能力目标：在实际监理工作中，能正确处理监理工作中各种工程问题；同时具有团队协作和创新精神。建设工程监理制度；监理企业和监理人员；监理组织；目标控制；合同管理；监理文件管理；信息管理；风险管理；安全 生产管理；组织协调。多媒体教室课堂教学：教师将学习内容，通过实际工程案例导入教学中，学生分组对案

38、例进行讨论，然后老师点评、总结。工程案例：选择注册监理工程师考试案例真题。 学时安排实施学分制教学组织和管理制度，本专业三年制高职总学分为144学分。2018级道路桥梁工程技术教学进程安排表课程类别序号课程代码课程名称课程性质学分教学课时开设学期教学进程(学期、教学活动周数课堂教学周数、平均周学时）课程考核开课部门课程类型(A/B/C)是否理实一体总计理论实践1学期2学期3学期4学期5学期6学期1920202020211317151780公共基础课10000001形势与政策B否1.0 3216161-4考查马克思主义教研部 公共必修课20000002高职生职业发展与就业指导B否2.0 3224

39、81、422考查马克思主义教研部 30000003思想道德修养与法律基础B否3.0 48321614考查马克思主义教研部 40000004毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论B否4.0 6448162、32*2考试马克思主义教研部 50000005民族理论与民族政策A否1.5 242442考查马克思主义教研部 60000006大学英语A否3.0 484814*考试公共管理系70000007应用数学A否3.0 484824*考试公共管理系80000008应用文写作A否1.5 242412考查公共管理系90000009大学体育B否3.0 9648481、222考查体育教学部100000010计

40、算机应用基础B否1.5 2416812考查 信息与管理工程系110000011军事训练C否2.0 606012w考查学生工作处120000012军事理论A否2.0 36361考查学生工作处130000013大学生心理健康教育B否2.0 3224812考查学生工作处140000014创新创业基础B否2.0 3216162、344考查马克思主义教研部 150000015劳动教育B否1.0 3010201-5考查教务处160000016大学生安全教育A否2.0 32321-5考查学生工作处小计34.5 66244621620126400公共选修课100007创新创业训练模块C否1.0 1616考查教

41、务处200008传统文化及科学素养模块A否1.5 2424考查教务处300009美育体育模块A否1.5 2424考查教务处400010金融管理模块A否1.5 2424考查教务处500011在线课程模块A否2.0 3232考查教务处小计7.5 120104160 0 0 0 0 0 公共基础课累计、占总学时比例42.0 78255023220.00 12.00 6.00 4.00 0.00 0.00 28%专业（技能）课10503020工程制图与识图B是5.0 78601816*考试水利与土木建筑工程系20500002工程力学B是3.0 5244814考查水利与土木建筑工程系30503019AU

42、TOCAD工程绘图C否2.0 3403422考查水利与土木建筑工程系40500034道路工程测量B是4.0 68363224*考试水利与土木建筑工程系50500003建筑材料B是2.0 34221222考查水利与土木建筑工程系60500038土力学与地基基础B是2.0 34241022考查水利与土木建筑工程系70506007公路工程施工组织与管理B是4.0 68402824*考试水利与土木建筑工程系80500035道路工程测量实训C否2.0 6006032w考查水利与土木建筑工程系90506003路基路面工程B是3.5 60421834*考试水利与土木建筑工程系100506004桥梁工程B是3

43、.5 60421834*考试水利与土木建筑工程系110506009道路勘测设计B是3.5 60402034*考试水利与土木建筑工程系120506042公路工程识图与构造B是3.5 56401638（后7周）考查水利与土木建筑工程系130506041公路工程施工安全管理标准化B是4.0 64402438（前8周）考查水利与土木建筑工程系140506006公路养护技术与管理B是4.0 68501844*考试水利与土木建筑工程系150506023道路工程计量与计价B是4.0 68461044*考试水利与土木建筑工程系160506005公路工程监理B是4.0 68482044考查水利与土木建筑工程系1

44、70506025公路施工技术B是4.0 68402844*考试水利与土木建筑工程系180506022毕业综合实训B是8.0 3003058w考查水利与土木建筑工程系190506021顶岗实习C否26.0 7807805、68w18w考查水利与土木建筑工程系小计92.0 181056411964.00 6.00 0.00 4.00 0.00 0.00 专业选修课1建筑工程法规模块B是2.0 3430422考查水利与土木建筑工程系2建筑工程资料整编模块B是2.0 30201042考查水利与土木建筑工程系3公路工程造价管理模块B是4.0 6850184考查水利与土木建筑工程系4道桥招投标与合同管理模

45、块B是2.0 3420142考查水利与土木建筑工程系小计10.0 166120460.00 2.00 2.00 6.00 0.00 0.00 专业（技能）课累计、占总学时比例102.0 1976684124204.00 8.00 2.00 10.00 0.00 0.00 72%入学教育1w考查水利与土木建筑工程系毕业教育1w考查水利与土木建筑工程系考试1w1w1w1w3w考试教务处公益劳动1w1w1w1w考查学生工作处社会实践1w1w1w1w1w考查学生工作处毕业鉴定2w考查教务处平均周学时30 28 28 26 0 0 学分总计、学时总计144.0 2758 选修课程：学分总计、学时总计、占

46、总学时比例17.5286 10%实践性教学：学时总计、占总学时比例1474 53%注：1.课堂教学周=教学活动周数（不小于20周）-实践教学周数；2.平均周学时仅为校核各学期周学时均衡度，为自动生成，不必填写；3.W表示C类课程、军训训练、劳动安全教育、考试、毕业鉴定等的周数；4.表示不计入周学时平均值，根据实际情况保证总学时，通常为讲座类课程；5.顶岗实习可在5,6学期分段安排，累计不少于6个月（26周）；6.绿色区域为自动生成区域，复制单元格或者选行复制实现公式复制；7.选修课中明确各项工作和学分的转换。九、人才培养的实施与保障（一）人才培养方案的实施人才培养模式借助校企合作平台，针对道桥

47、类职业岗位要求和岗位标准，结合道路桥梁工程技术专业的特点，由企业把脉，及时调整课程内容，共同开发特色教材，采用学做合一的教学模式，按照能力递进规律，实现专业基本素质、专业单项能力、综合职业能力、职业岗位能力在技能要求上的明显能力递进。专业基本素质： 第一、二学期，通过文化基础课程、入学教育、毕业教育、社会服务、企业及其环境等课程教学，培养学生可靠的政治素质、爱岗敬业与吃苦耐劳精神、严谨的工作态度和团队精神、勇于创新的精神、良好的心理素质、良好的身体素质、工程应用文（日志、报告、会议纪要等）写作能力、数学分析、英语能力、计算机操作与应用能力。专业单项能力：第三、四学期，围绕释读（读懂）两阶段施工

48、图、施工技术、测量技能、试验能力的培养。采用任务驱动教学方法，在工程测量实训室（基地）、建筑材料实训室、土工实训室、水利工程仿真实训室、水利工程施工实训场、工程项目管理实训室及校外实训基地对学生有针对性地进行工程测量、公路工程施工组织与管理、结构设计原理的专业技能训练。本阶段结束后，学生能够适应施工企业的工程施工、工程试验、工程测量等岗位群的工作需要。综合职业能力：第五学期，采用项目教学，以企业兼职教师为主，实施工程项目建设过程，将道路桥梁工程技术专业相关工种和施工管理人员的岗位职业资格标准融入教学内容，并按职业资格标准进行职业资格认证考核，实现“双证书”制度，提升综合职业能力和就业竞争力。职

49、业岗位能力：第六学期，利用校外实训基地，专任教师与企业兼职教师共同指导，学生在施工员、测量员及造价员等职业岗位实践，培养学生岗位能力和职业道德素质。2.课程体系构建（1）课程体系构建 依据职业岗位能力分析，构建以学生为主体，以职业能力为中心，以实际项目为载体，以任务训练为途径项目化课程体系。 基本素质培养基本素质培养职业能力培养数学、英语、体育、计算机应用基础、军训、入学教育、社会实践、应用文写作、政治思想理论识岗实习基于工作过程的学习领域课程效益性生产实习职业能力提升顶岗实习具有良好的思想、文化素质具有工程意识具有团队精神和创新精神路桥施工图识读能力勘测道路放样能力道路桥梁工程施工、监理能力

50、道路桥梁工程招投标书编制能力高素质技术技能型人才职业素养培养贯穿教学全过程 专业核心课程道路桥梁工程技 图1 道路图1 道路桥梁工程技术专业体系结构图表8 道路桥梁工程技术专业核心课程专业核心课程课程负责人课程团队道路工程测量武志勇曹睿、王彦公路工程施工组织与管理杨 健刘鹏、武志勇道路工程建筑材料杨 健刘鹏、武志勇路基路面工程武志勇杨健、刘鹏公路施工技术刘鹏刘鹏、杨健桥梁工程郑慧玲杨健、武志勇道路桥梁工程技术专业课程单项能力训练表序号课程名称能力目标实训项目实施方式成果要求1道路工程测量1、能正确使用水准仪进行水准测量的观测、记录和校核计算；掌握内业计算方法的能力；2.能正确使用经纬仪进行测量

51、水平角和竖直角，能正确记录和计算；3.能正确使用钢尺测量距离和精度计算，能用视距测量法测定距离及高差，能进行导线各边方位角的推算；4、能正确使用全站仪测量角度，距离，高差，能测定点的坐标。项目一：水准测量 项目二：角度测量项目三：距离丈量和直线定向项目四：能正确使用全站仪测量角度，距离，高差，能测定点的坐标。课外训练、课内点评要求：有封面、统一规格信纸成果：四等水准测量记录计算表；经纬仪测回法记录计算表；距离丈量记录计算表；点位测设放样数据表；2公路工程施工组织与管理熟悉公路工程施工组织与管理方面的基本知识掌握公路工程施工组织设计的基本方法掌握公路工程施工组织管理的具体方法具有一定的将公路工程

52、施工组织与管理理论应用于工程实际的能力。任务1有节拍流水作业实训任务2无节拍流水作业实训任务3 网络图绘制实训课内外训练、课内点评1、有节拍流水横道图绘制、工期计算2、无节拍流水横道图绘制、工期计算3、网络图绘制（电脑+手绘）3建筑材料1会进行砂、石进场检测与取样;会进行砂、石性能检测；会进行砂、石合格判定. 2会进行水泥进场检测与取样;会进行水泥性能检测；会进行水泥合格判定.3会进行砼进场检测与取样;会进行砼性能检测；会进行砼合格判定.4会进行钢筋进场检测与取样;会进行钢筋性能检测;会进行钢筋合格判定.5沥青针入度测定；沥青延伸度测定；沥青软化点测定。项目一 水泥检测项目二 粗细骨料检测项目

53、三 砼检测项目四 钢筋检测项目五 沥青三大技术性质检测材料取样、材料检测、材料合格性判定1骨料性能检测报告；2通用水泥性能检测报告；3砼性能检测报告；4钢筋性能检测报告;5沥青三大技术性质检测报告4路基路面工程本课程通过课堂理论教学、识图能力培养、现场实习、课程设计等教学环节，使学生在通过路基路面工程施工工作过程的学习，认识路基横断面形式及稳定性分析，路面工程各结构层的性质、作用和类型，识读路基路面工程施工图，完成路基路面施工准备工作，路基路面施工放样、现场组织路基路面工程施工等典型工作任务。同时培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质、吃苦耐劳和客观科学的职业精神，为发展职业能力奠定良好的基

54、础。项目一：识读并复核路基路面施工图项目二：路基路面交工验收内容课外训练、课内点评要求：有封面、统一规格信纸成果：路基路面工程交底资料5公路施工技术1、掌握平曲线计算并对其进行校核，培养学生具有独立设计平曲线参数及对其进行计算的能力。2、使学生具备指导填隙碎石路基施工的能力任务1平曲线要素的计算任务2平曲线中五个主要里程点桩号计算任务3 平曲线交点桩号校核任务4填隙碎石基层施工工艺流程及要求讲练结合，实际工程为例引导学生自己查阅规范及参考教材，进行计算与设计，最后在课内相互点评要求：有封面、统一规格纸张装订成册成果：1、平曲线计算书（A4纸）2、填隙碎石基层施工工艺流程说明书（A4纸）6桥梁工

55、程进行桥梁设计方案比选的能力；2.识读装配式预应力混凝土梁桥、拱桥构造图、桥梁墩台构造图的能力；3.进行桥梁施工方法选择的能力。1.项目一：桥梁设计方案比选2.项目二：装配式预应力混凝土梁桥构造3.项目三：拱桥的主拱圈和拱上建筑构造4.项目四：桥梁墩台构造5.项目五：桥梁施工方法的选择课内外实训、课内点评要求：有封面、统一规格信纸成果：1.桥梁设计方案比选报告2.装配式预应力混凝土梁桥构造图识读报告3.拱桥的主拱圈和拱上建筑构造图识读报告4.桥梁墩台构造图识读报告。5.桥梁施工方法选择报告（二）人才培养的实施保障1、师资队伍有企业工作经历的双师素质教师为专任教师；有工程经验与教学能力的企业员工

56、为兼职教师。组成以专业带头人为核心，以专业教研室为载体，专兼结合、结构合理、动态组合、团结合作的“双师型”专业教学团队。专业带头人的配置与要求，见表12。 表9 道路桥梁工程技术专业带头人配置与要求 专业带头人基本要求聘请企业方专业带头人2名行业有较高声望，又懂高职教育理论。能把握行业发展动态，紧密联系企业，开展技术讲座，参与人才培养模式改革，指导人才培养方案制定，指导课程建设。校内专业带头人1名具有“双师”资格且具有较强的专业实践技能，丰富的实践经验，具有较强的动手操作和科技推广能力。主持精品课程建设；主持两门以上核心课程开发；进行人才培养模式改革，制定人才培养方案，指导课程建设，承担生产、

57、技术服务项目，培养青年教师。2、教学设施道路桥梁工程技术专业的校内外实训基地具有真实职业氛围，是集实践教学、职业技能培训与鉴定、职业院校师资培训、再就业和农村劳动力转移培训、技术服务“五位一体”、资源共享的“生产性”实训基地。 校内实践教学条件，见表10。表10 道路桥梁工程技术专业校内实践教学条件名称实训项目服务课程岗位技能培训工程测量实训室水准仪、经纬仪等各种普通仪器测量操作实训；电子经纬仪、全站仪测量操作实训；测量仪器维修与检验校正实训；GPS全球定位测量技术实训；工程测量与放样实训。道路工程测量、道路工程测量实训、GNSS测量技术等测量员工程测量等级考核建筑材料实训室水泥试验与检验；骨

58、料试验与检验；砂浆试验与检验；混凝土试验与检验；钢筋试验与检验；沥青试验与检验；沥青混合料试验与检验。建筑材料试验员路基工、路面工水利工程施工技术实训场施工放样及场地布置实训；钢筋工施工工艺实训；模板工施工工艺实训；混凝土施工实训；混凝土质量检测实训。 公路工程施工安全管理标准化、路基路面工程施工员、质检员、材料员、造价员、监理员、资料员、测量员、钻探灌浆工、模板工、钢筋工、混凝土工、土料试验工、混凝土试验工、混凝土维修工等工程项目管理实训室工程制图实训；工程施工组织设计实训；工程造价管理实训；招投标仿真实训；工程项目管理实训。工程制图与识图、公路工程施工组织与管理、道路工程计量与计价、AUT

59、OCAD工程绘图绘图员校外实践教学条件校外实训基地（校企共建）配置，见表11。表11 道路桥梁工程技术专业校内实践教学条件序号 校企共建校外实训基地名称基地职能企业方投入校方投入责任人企业学校1内蒙古黄河工程局股份有限公司在建工程（）道路工程测量、路基路面工程两门课程现场教学；工程项目、场地、大型机械设备、工程技术人员（兼职教师）提供水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器、项目管理软件、电脑刘玉国田利萍2内蒙古辽河工程局股份有限公司在建工程赵明宇于海云3呼市建筑集团公司在建工程王海龙要永在4内蒙古天源建设工程有限公司在建工程姜文甫王利平5内蒙古新禹水利水电公司在建工程杨明军斯庆高娃娃6内蒙古济禹水利

60、水电公司在建工程张建军曹睿7富凯龙水利水电集团在建工程（）田金奎王彦8徐登云张雄信息化条件在教学过程中，应用多媒体，网络平台，专业教学、管理、虚拟等软件及国家专业教学资源库等信息化条件满足专业建设、教学管理和学生自主学习需要。道路桥梁工程技术专业的校内实训基地具有真实职业氛围，是集实践教学、职业技能培训与鉴定、职业院校师资培训的实训基地。3、教学资源（1）教材开发 与道路勘测设计单位和施工企业，测绘企业合作，按照工学结合的人才培养模式和高技能人才培养特点和规律，根据专业教学标准、课程体系、教学内容、教学方式、教学方法和教学手段，引入典型工程项目图纸、企业标准、技术规范及职业岗位技能标准,编写出