小学2020-2021年度第二学期品社期末质量分析

1、小学2020-2021年度第二学期品社期末质量分析一、试题分析本测试题具有导向和诊断的功能。通过本试题可清楚的了解教学评价的开展 方向，了解命题改革与开展的趋势，也有助于教师反思自己的教学，查找教学 过程中的长处与缺乏。从试题的内容可以看出，本试题能够根据品德与社会的 课程标准的要求，题型做到了内容训练全面，考题既考查了学生对基础知识掌 握的情况，又能考查学生对知识宽展的能力。i.试题分析指标题型比例分析本试题出的新颖，覆盖面广，即考查了学生对本册教材的知识的理解性、技 能性又注重了实践性，开放性和学科间的融合性。内容比例分析本试题基础知识局部占50% （其中包括选择、判断）、理解性和实践性知

2、识 占50乐这样出题有助于检查教师在教学过程中知识点教学是否全面，有没有忽 视或遗漏的知识点。试题难度分析本试题统计基础知识与拔高性内容所占比例合理，这样既照顾了大局部学 生，又能照顾优生。 试题与新课程理念和中考题体开展趋势的对应分析。本试题既符合新课程的教学理念，又能适应中考试题的开展趋势。2.试题质量评价本试题出的质量高，有实用价值。二、试卷分析.成绩统计与分析根据试题难度及学生实际情况，预测本年级学生测试的优秀率应占60%, 但结果却并没到达，原因是有个别学生学习目的不明确，学生家长不关心造成 的。.各班成绩统计与分析年级人数平均分优秀率及格率三13988.763. 16%100%三2

3、3889. 3771.05%100%三33790. 0573. 68%100%四13581.9462. 86%85. 71%四23888. 3465. 79%100%四33887. 4676. 32%100%五13896.2100%100%五24094.593%100%五34098.4100%100%单一的从成绩看，大局部学生考的较好，学生记忆较全面，综合方面的知 识学生的概括能力也较全面；但局部学生理解能力太差，错别字较多。为此在 今后教学中，教师应在实践应用方面应多下功夫。.各年级做题情况分析：【四年级】做题情况分析：（一）知识经验大比拼。此题考查的是基础知识，问题基本与教师讲课的内容吻合

4、，正确率较高。（二）判断题。四年级学生正确率较高，问题基本与教师讲课的内容吻合，学生容易判断。（三）选择题。四年级的题目较简单，都是课本上的知识，还比拟贴近生活实际，因此正 确率较高。有错误的选项是第7个，局部学生纠结在“海防前哨” 了，所以没选邱 光华，出现了少些错误，（四）实践题。该题四年级共2个小题，都是对课本所学知识的应用，（一）读材料做题第 1题考查的是第一单元中的规那么，得分较高，（二）读材料，做题，是单元过关 题期末二中的最后一题，答案学生有的记忆不准，失分较多。【五年级】本试卷共有四个大题，题型多样化，题量适中，条理清楚，字迹清楚，分 布合理。1、（知识再现）填空题。这局部内容

5、考查的目的主要是让学生了解并掌握 一些最基本的应知应会的常识。在平时的教学中能让学生比拟全面了解并掌握 这局部知识，从卷面上可以看出学生掌握的较好，主要存在问题是出现错别字、 回答不准确。2、判断题。这局部内容主要考查的知识点，学生对学过的知识掌握的比拟 牢固，正确率到达98%,存在问题是个别学生审题意识还比拟差，不能找准关键 字词，反映出学生做题的不认真与毛糙。3、选择题（智能ABOo这局部内容主要考查的知识点是课本基础知识方面。 该局部内容要求学生在答题时，都能作到理论联系实际，运用所学知识去分析、 判断，出错少。4、看材料做题。这道题主要考查学生的综合能力，对整体知识的掌握进行考察，对材料的分析能力。其中第2小题失分较多，个别同学落下，忘了做。三、教学建议及补救措施根据以上情况分析，教师在今后的教