《平移和旋转》教学设计及说课稿_第1页
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文档简介

1、平移和旋转教学设计及说课稿一、教学目标.结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会他们的特点。平移，体会平移运动的特点。切联系，培养仔细观察、认教真思考的意识。二、教学重点三、教学难点会实际操作，把物体上下或左右平移，直观体会平移的特点。四、教学过程.导入新课。同学们，在我们的生活中有许多物体在运动，今天我们就来研究 两种常见的运动现象。课件出示运动图片。1新课探究。学生仔细观察课件中运动的图片。这些物体都在运动，仔 细观察他们是怎样运动的？小组内互相说一说，再用动作做一做。全班同学用动作做一做，他们是怎样运动的？把这些物体按运动方式进行分类，小组合作分一分，汇报 分类结果。根据

2、分类结果，板书平移和旋转的定义。物体沿直线运动的现象叫平移。物体沿着一个点或一个轴转动的现象叫旋转。通过做一做，找一找的活动，体会平移和旋转的特点。判断题:判断题:(3)课件出示生活中常见的平移和旋转现象。4、通过游戏活动进一步感知平移和旋转的特点。在A4感知旋转特点。5、通过本节课的学习，大家发现在平移前后什么变了？什么没有变？旋转前后呢？小组交 流讨论交流结果。(2)6、课堂练习，巩固新知。练一练：观察下面物体的运动，是平移的画“”，是旋转的画摩天轮转了一圈又一圈是旋转现象。（）大小。（） （4）（）7、通过这节课的学习，你有什么收获呢？五、布置作业找一找生活中的平移和旋转现象，和爸爸妈妈

3、说一说。平移和旋转说课稿一、说教材3课的内容。这课主要 是本课是两课时的内容，我今天讲的是第一课时，因此，教学的 认识要求是初步认识，对于旋转的知识只要能分辨旋转现象即可，对 于平移的知识，除了能分辨平移现象之外，还会把物体进行上下或左 右平移。二、说教学目标知识与技能目标：结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋 转现象，直观体会它们的特点。过程和方法目标：使学生经历观察、模拟、判断等活动，会把物 体进行上下、左右平移，体会平移运动的特点。情感态度与价值观目标：使学生初步认识生活中的旋转和平移现象， 感受数学与生活的密切联系，培养仔细观察，认真思考的意识。教学重点：认识物体的平移和旋转现象，能准确判断生活中的平移和旋转现象。教学难点：会实际操作把物体上下或左右平移，直观体会平移的 特点。三、说教法1.实际操作法做一做等一系列的操作活动，运用多感官参与学习，解决 数学知识的抽象性，促进学生思维的不断开展。2.游戏教学法设计了图片情境，以激趣为基点，激发学生强烈的学习欲望，还设 计了游戏活动，进一步感知平移和旋转的特点。四、说学法五、说教学过程.直接导入，初步感知我们身边的许多物体都在运动。.创设情境，感知体验在学生形成初步感知后，出示课件，进一步感知物体的运动，并 让找一找、充分感知平移和旋转的特点。.游戏活动，巩固新知我设计了 A4纸上

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