一单元语文作业教学

1、小学语文作业【报送人】山西省吕梁市交城县水峪贯小学郝书琴【作业类型】单元作业【适用章节】 人教版一年级下册语文第一单元【课标要求】.要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思；要求会写的 字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言 的表达之中。.正确、流利、有感情地朗读背诵课文。【设计理念】在双减政策的大背景下，我设计了课中、课后作业，课中作业具有基础性、 适用性、活动性、知识性，供全体学生做。课后作业具有灵活性，探索性，活动 性，难度适中，有能力的同学选做。【设计特色】（设计分层作业，是弹性或个性化作业，注重实践性、探究性、学科综合）【预估时长】每课预时长

2、30分钟人教版一年级下册语文第一单元双减作业设计第1课春夏秋冬“双减”作业设计学习目标：.认识“霜、吹”等8个生字，会写“春、风”等个生字。掌握2个新偏旁和1个笔画横斜钩。.能主动积累有关四季风光的词语，体会四季的美好。.有感情地朗读课文、背诵课文。4.积累课外知识，用“像”字说句子。学习重点：借助形声字特点以及熟字比拟的方法识记8个生字。学习难点：积累有关四季风光的词语，了解四季景物特点，体会四季的美好。A基础类必做题（全员完成）（课中）1、给以下生字注音。()()()()()()春风游花飞冬()()()()()()入r=t=l= t二, 相吹飘落2、给以下生字组词。春：（）（）（）风：（）

3、（）（）花：（）（）（）入：（）（）（）冬：（）（）（）雪：（）（）（）飞：（）（）（）3、按要求填空。（1）、“春”的音节是（），笔顺是.（2）、“降”的音节是（），它的偏旁是（）。、“雪”的偏旁是（），它的音节是（），它的笔顺是,第三笔是（）o4、背诵全文。采取多种形式的方法背诵全文（可以同桌互相背诵、组长检查背诵、集体背诵、教师抽查背诵） 设计意图：巩固字词，美观书写。检查背诵，发音准确、吐字清晰，提高能力, 同时为培养学生的语感打下良好的基础。B类提升选做题（学困生选做）（课后）1、我会照样子，说一说。例：春风春风吹春风柔柔地吹 TOC o 1-5 h z 夏雨（）（）例：春风春风吹春

4、风柔柔地吹秋霜（）（）冬雪（）（）2、读一读，连一连。春风落池草出水秋霜飘山花青夏雨降鱼入林冬雪吹鸟红3、照样子说一说。例：草原上的一群群羊儿像朵朵白云飘动。（1）、小兔子的眼睛像 0（2）、小姑娘的脸像 o（3）、红红的太阳像（4）、燕子的尾巴像 o第2课姓氏歌“双减”作业设计学习目标：1、认识“姓、氏 李”等12个生字，认识弓字旁 走字旁、金字旁3个偏旁; 会写“姓、什、么”等个字。2、正确读课文，背诵课文。3、能运用合适的方法向他人介绍自己的姓氏，培养学生对中国的姓氏文化的兴 趣。学习重点：识记本课生字和偏旁，背诵课文。学习难点：能向他人介绍自己的姓氏。A基础类必做题（全员完成）（课中）

5、。1、给以下生字注音并组3个词语。2、按要求填空“张”“张”“张”的偏旁是）,读音是)o“赵”的偏旁是）,读音是)o“钱”的偏旁是),读音是)o“姓，的偏旁是),笔顺是“张”的偏旁是）,读音是)o“赵”的偏旁是）,读音是)o“钱”的偏旁是),读音是)o“姓，的偏旁是),笔顺是3、背诵全文。（多种形式背诵）（设计意图：巩固字词，对汉字感兴趣，养成主动识字的兴趣。检查背诵，字音 准确，讲普通话，增强学习语文的自信心。）B类提升选做题（中等偏上同学做）（课后）问答游戏你姓什么？我姓郑。什么郑,关耳郑。你姓什么？我姓刘。什么刘,文刀刘。你姓什么？我姓陈。什么陈,耳东陈。你姓什么？我姓林。什么林,双木林

6、。你姓什么？我姓杨。什么杨,木易杨。你姓什么？我姓孙。什么孙,子小孙。你姓什么？我姓何。什么何,人可何。你姓什么？我姓杜。什么杜,木土杜。你姓什么？我姓郑。什么郑,关耳郑。你姓什么？我姓刘。什么刘,文刀刘。你姓什么？我姓陈。什么陈,耳东陈。你姓什么？我姓林。什么林,双木林。你姓什么？我姓杨。什么杨,木易杨。你姓什么？我姓孙。什么孙,子小孙。你姓什么？我姓何。什么何,人可何。你姓什么？我姓杜。什么杜,木土杜。（设计意图：能根据姓氏说出如何组成，锻炼孩子的表达能力，在游戏的过程中, 感受本课的韵律与节奏。）第3课小青蛙“双减”作业设计学习目标：.认识“清、 晴”等12个生字，认识病字旁一个偏旁部首

7、；会写“青、清” 等七个生字和横折提一个笔画。. 了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。学习重点：会写本课生字和笔画；了解“青”字族汉字的特征。学习难点：正确朗读儿歌，养成保护青蛙的意识。A基础类必做题（全员完成）（课中）1、借助拼音读准文中的生字。2、说一说，可以用什么方法识记二类字字形?3、给以下生字注音并组3个词语。青：（）（）（）清：（）（）（）晴：（）（）（） 请：（）（）（） 情：（）（）（） 生：（）（）（） 气：（）（）（）4、朗读全文。（设计意图：巩固字词，对汉字感兴趣。拓展学生的思维，帮助学生扩大识字量。）B类提升

8、选做题（中等偏上同学做）（课后）1、找一找还有那些和“青”字族，相似的形近字。2、把儿歌编成小故事，说给爸爸妈妈听一听。（设计意图：借助资料查找记住形近字的特征，不仅能加强学生的记忆力，又能 很好的丰富学生的想像力。编小故事可以提升学生的语言组织能力，有助于后期 看图写话。）C类拓展性挑战题（全员选做）（课后）找一找关于青蛙的小故事，可以在“读书提供会”上进行提供。（设计意图：课外延伸既巩固本课内容，增广见闻，又锻炼孩子的口头表达能力。）第4课猜字谜“双减”作业设计学习目标：.认识“相 遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁，会写“字 左”等 个字。.能根据谜面及汉字特点猜出谜底，巩固“青”

9、字族汉字。.通过字谜的学习，进一步了解形声字的构字规律。学习重点：借助谜巩固“青”字族汉字。学习难点：了解形声字的构字规律。A基础类必做题（全员完成）（课中）1、在文中圈出二类字，并借助拼音读一读。2、说一说，可以用什么方法识记二类字字形？3、给以下生字注音并组3个词语。字：（）（）（）左：（）（）（）右：（）（）（）红：（）（）（）时：（）（）（）动：（）（）（）万：（）（）（）4、朗读全文。（设计意图：巩固字词，对汉字感兴趣，主动识字。检查朗读，读准字音、不拖 音，提高能力，同时为培养学生的语感打下良好的基础。）B类提升选做题（中等偏上同学做）（课后）猜一猜：课文里两那么字谜的谜底是哪两个

10、字，为什么？（设计意图：能根据谜面及汉字特点猜出谜底，锻炼孩子的表达能力，同时巩固 形声字的训练。）C类拓展性挑战题（全员选做）（课后）自己收集简单的字谜，让同学们猜一猜。（设计意图:课外延伸既巩固本课内容，增广见闻，又锻炼孩子的口头表达能力。）答案解析第1课春夏秋冬A基础类必做题 略B类提升选做题1、落哗哗落降徐徐降飘轻轻飘2、略3、（1）、小兔子的眼睛像钻石闪闪发光 o（2）、小姑娘的脸像 红通通的苹果 o（3）、红红的太阳像 _火球 o（4）、燕子的尾巴像 剪刀。第2课姓氏歌A基础类必做题略B类提升选做题略第3课小青蛙A基础类必做题略B类提升选做题1、请清情晴蜻精睛2、略C类拓展性挑战题青蛙王子、青蛙与国王、骄傲的小青蛙、鱼、青蛙和渔夫、青蛙合唱 团 第4课猜字谜A基础类必做题